關(guān)于家長教育孩子的心得體會2篇

1、第 第 頁 關(guān)于家長教育孩子的心得體會2篇 而更讓家長坐立擔心的是孩子沉溺手機游戲不能自拔，父母忙于工作掙錢，爺爺奶奶管不住，暑假作業(yè)也不寫，滿口臟話，脾氣急躁，動不動就和家里人鬧沖突，真可謂是雞飛狗跳不得安靜。 于是有些家長氣無處撒，看到孩子這樣下去心急如焚，又看到老師暑假里無所事事，有些在某音平臺里曬自己無比美滿的假期生活，溜娃，看花，游樂，聚餐，于是氣不打一處來。 有人叫嚷：“抓緊取消老師寒暑假讓他們看同學，拿著工資不干活，而我們卻忙得不亦樂乎，這太不公正了。” 還有人說：“干脆把寒暑假給老師發(fā)工資的錢統(tǒng)籌起來請人看同學，占著凳子不吃涼粉算怎么回事？，有錢我們另請高超?！?這話聽起來好像

2、很有道理，老師拿錢不干活，教育同學不就是你們的本職工作嗎？憑什么讓我們替你干你應當干的事情呢？ 其實誰都可以聽出來這是氣話，但這樣的氣話實在有些小兒科了，由于這些家長忘卻了，孩子是你生的，將來享受紅利的也是你們自己。老師工作之外干啥是人家的自由，只要不違法亂紀就行。而管孩子就是家長你的責任，老師總不能替你管究竟吧？ 何況寒暑假自古以來就存在，存在即合理，安排這樣的假期確定是有科學道理的，一是天氣氣溫極端，孩子受不了，二是孩子正在長身體，需要休養(yǎng)身心，讓孩子養(yǎng)精蓄銳，便于下學年有足夠的體力和精力投入到新的學習中去，寒暑假怎么可以取消呢？ 至于老師有寒暑假，精確的說是由于同學有寒暑假，老師跟著沾光

3、而已，這個假期并不是特地為老師放的，而且假期里老師也并不是完全閑著，也是有工作安排的，只不過相比于上班時間略微輕松一些而已。 而建議取消老師寒暑假工資的說法，這不是明擺著又要給老師制造有償補課的機會嗎？不發(fā)工資他們吃啥喝啥？ 寒暑假不發(fā)工資，老師都是文弱書生，他們唯一的特長與愛好就是教書，靠山吃山，靠水吃水，他們只能撿起老本行去給同學補課了，總不能讓他們餓著肚子吧！ 所以說，有這種想法的人還是抓緊好好想一想，想好了再發(fā)言，以前在職老師補課家長劇烈反對，這也無可厚非，究竟老師拿著國家俸祿，就應當好好教書，不應當再想著在同學身上撈外快了。 經(jīng)過家長們的據(jù)理力爭，補課之風究竟剎住了，可是新的問題又來

4、了，假期娃沒有人看了，于是又想著在老師身上開刀，老師不補課可以，但要給我們看娃，誰讓你們白拿錢不干事呢？要么就取消老師寒暑假工資，把這些錢拿出來請其他人給我們看孩子，這樣才是真正的公正。 有時候我們真的想不通，如今的人怎么就特地盯著老師呢？拿工資享受假期的人多了，其他行業(yè)有帶薪休假，年休假補貼，高溫補貼，餐費補貼莫非就由于你沒有這些福利待遇，就要求給其他人也取消停發(fā)嗎？怎么就沒有人說什么呢？ 說白了，不就是老師好欺侮嗎？老師就是個看娃的，你看娃就是應當?shù)?，無關(guān)其他任何理由，莫非老師不是血肉之軀？不需要休息？ 以后的寒暑假看娃的任務更加艱難，家長們要面臨的問題更多，由于補課已經(jīng)一票難求，假如你想

5、找人補課，需要花費比以前高n倍的價格有沒有效果只能憑運氣了，由于敢給你孩子補課的人基本都是“野雞”老師，有資質(zhì)的老師一個都不會有了，除非你腰包夠鼓，請得起“高級家政”，否那么要么任人宰割，要么就自己看娃。 關(guān)于家長教育孩子的心得體會1 人們都說父母是人生的第一個老師，良好的家庭教育就顯得非常重要了，下邊談談我的教育心得： 一、幫孩子端正立場 家長需要援助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他需要要做到的，是他作為一個同學應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還需要援助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，

6、要讓孩子明白做作業(yè)是掌控好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學習的連續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學習成果的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。 二、努力提高孩子愛好 愛好是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜歡從事某項活動，但有些孩子學習愛好低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量躲避。對于這類孩子涌現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應當從培育和提高孩子的學習愛好入手，要想方法轉(zhuǎn)變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。 三、一心一意做作業(yè) 有的孩子寫作業(yè)時沒有用心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩

7、玩那，還有的孩子喜愛幾個人湊在一起邊談天邊寫作業(yè)，或者喜愛邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業(yè)時集中留意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打攪孩子：“今日在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？” 四、安排合理作業(yè) 父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學校里的作業(yè)要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先預備好學習用具膠帶、水彩筆、

8、白紙、書本等，不要等到用的時候再臨時去找；在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)覺題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。 五、留意勞逸結(jié)合 孩子做作業(yè)是要動腦筋的，假如孩子連續(xù)思索問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲憊，就會涌現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時假如讓孩子適當?shù)男菹?，疲憊得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，學校生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時1小時。 六、加強技能訓練 既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的技能的，比如小手肌肉的敏捷、手

9、和眼的協(xié)調(diào)全都等，有的孩子作業(yè)“慢”就是由于他們的協(xié)調(diào)技能不足，在做作業(yè)時經(jīng)常地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和精確率。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺技能和動作協(xié)調(diào)技能的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。 七、先復習后作業(yè) 作業(yè)的目的是要讓同學正確地理解、嫻熟地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓同學更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌控的基礎(chǔ)之上的，假如課堂知識沒掌控、所學的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復習完了

10、之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。 因此，筆者認為家長要以自身的行為和正確的方式去影響和教育子女，讓孩子在家里感到輕松、開心，這樣才能使孩子保持健康的、積極的心情。 關(guān)于家長教育孩子的心得體會2 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著非常重要的作用，是學校教育不可替代的。 隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術(shù)的裂變效應和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有徑直的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑閱

11、歷，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認為要讓子女健康歡樂地成長，應采用以下方法： 一、清除家長對子女造成的恐驚 中學階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學習成果有所下降，家長心情比較焦急、浮躁。孩子與家長之間涌現(xiàn)了對立的心情，這時的家長應先冷靜下來，學會耐煩等待子女的成長。有專家說道：“孩子避開失敗的愿望比爭取勝利的愿望更劇烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐驚使孩子失去主動進取的重要緣由之一。盼望家長不要一看到成果考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子

12、的學習從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學，效果更抱負。 二、為子女建立自信心 發(fā)現(xiàn)家愛迪生，幼年求知欲很強，喜愛追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親非常悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培育他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)現(xiàn)家?？梢妱倮从谧孕?，自信心的樹立，來自于四周的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今日的發(fā)現(xiàn)家愛迪生，對目前進展比較差的孩子

13、，家長要用放大鏡找他們的閃光點，援助子女樹立克服困難的信心。當子女需要援助時，家長的援助要掌控一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但非常要不得。遇到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓舞孩子“你不是會嗎？先查查看，再來告知爸爸媽媽。”這樣的引導，孩子會欣然去。這樣不僅省卻了家長的很多時間，更重要的培育了孩子的自已動手攫取知識的。而這種技能在人的一生中是特別重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信心。 三、與子女一起成長，做子女的知心伙伴 隨著社會的進步和科學技術(shù)的迅猛進展，人們所要學習的更新的東

14、西越來越多。作為家長，應隨時表達出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步??！”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。 在教育子女時切忌運用“沒出息”、“傻瓜”等污辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。 “讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體狀況，家庭環(huán)境，家長素養(yǎng)等都是重要的因素，家庭教育要有效地協(xié)作學校教育，達到共同教育好同學的目的，讓孩子歡樂

15、健康成長。在孩子的成長過程中，愛的因素特別重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心進展涌現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生進展有著不良影響。 對孩子的愛的極端表現(xiàn)有： 1、認為只要無限地滿意孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只留意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應技能的培育。有的家長給孩子買了很多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地運用電腦，也不明白對孩子的精神鼓舞、贊揚、確定和須要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。 2、家長過分愛護孩子，為孩子做了很多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子進展自己技能的機會，也降低了他們的自強精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我進展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)