文具想象作文

1、第 頁(yè)文具想象作文文具想象作文 篇1 很久很久以前，有一對(duì)很要好的摯友，它們分別是文具盒和鉛筆。 有一天它們發(fā)生了沖突，那是因?yàn)橐粋€(gè)人把它們買了去，它們都說(shuō)自己是小主子的好幫手。鉛筆說(shuō)“：我?guī)托≈髯訉?xiě)字，讓小主子的老師夸獎(jiǎng)他，我的功勞最大”。文具盒搶著說(shuō)“：我?guī)托≈髯友b文具讓小主子的課桌不再亂糟糟，應(yīng)當(dāng)是我的功勞最大”。它們相持不下，你一句我一句，漸漸的就打了起來(lái)，鉛筆把文具盒的開(kāi)關(guān)咬掉了，文具盒把鉛筆的鉛筆頭兒弄斷了?，F(xiàn)在誰(shuí)也不是小主子的好幫手了，小主子只好把它們丟進(jìn)了垃圾箱。生活在臟兮兮的垃圾箱里它們只好相依為命，但是它們一想起原來(lái)的爭(zhēng)吵，就變得不理不問(wèn)了，它們都在想：究竟是誰(shuí)錯(cuò)了呢？文具

2、盒想肯定不是我的錯(cuò)，因?yàn)樵瓉?lái)是它先引起爭(zhēng)吵的，可是文具盒也這么想。倆人就在這靜默的想著，最終有一天，人們把垃圾箱里的垃圾倒到了荒漠，鉛筆和文具盒走散了，它們分別在路上遇到了一位老爺爺，那兩位老爺爺說(shuō)：“其實(shí)你們都有錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)為一件小事而爭(zhēng)吵，和好才是最重要的?！彼鼈兟?tīng)了連忙去找對(duì)方，找了很久才找到，它們相互致歉，又和好了。 它們又成了小主子的好幫手，小主子也越來(lái)越喜愛(ài)它們了，一切變得更美妙了！ 文具想象作文 篇2 夜，靜靜靜的，我睡得正熟。 突然，一陣稍微的說(shuō)話聲驚醒了我，原來(lái)啊，文具盒里的文具們正在吵架呢! 首先，自動(dòng)鉛大哥站了出來(lái)，滿臉傲氣地說(shuō)：“假如沒(méi)有我，小主子用什么寫(xiě)作業(yè)?所以，我的

3、功勞最大!” 這時(shí)，可擦筆叔叔反對(duì)道：“你可別太傲慢了，沒(méi)有我，小主子不見(jiàn)得用手指寫(xiě)作文?” 橡皮弟弟生氣地吼道：“沒(méi)有我，你們?cè)囋嚳?小主子只要一寫(xiě)錯(cuò)字，我立即就把他們“殲滅”了，你們行嗎?” 文具盒發(fā)話了：“你們各拿一張紙，寫(xiě)20個(gè)數(shù)字，誰(shuí)寫(xiě)的又快又好，誰(shuí)的功勞就最大?！弊詣?dòng)鉛想，這不是小菜一碟嗎?于是，他行云流水般地寫(xiě)了起來(lái)，可是，他還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)，便漏寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字，他很焦急，但是又無(wú)可奈何，只能以失敗告終。 輪到可擦筆出馬了，他“唰唰唰”地寫(xiě)起來(lái)，剛寫(xiě)到“13”，馬虎的他把13寫(xiě)成了“B”，這下他可急了，可又沒(méi)有橡皮，最終也沒(méi)能勝利。 橡皮呢，他連寫(xiě)都沒(méi)法寫(xiě)，不用說(shuō)，他也失敗了。 文具盒說(shuō)

4、：“團(tuán)結(jié)就是力氣，你們不愿團(tuán)結(jié)，又怎能更好地為小主子服務(wù)呢?” 自動(dòng)鉛、可擦筆、橡皮若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 文具想象作文 篇3 文具盒是我們小學(xué)生的一樣必需品，但文具盒也會(huì)給我們帶來(lái)許多麻煩。 文具盒太小，放不下太多的筆，放多了簡(jiǎn)單開(kāi)，一開(kāi)，就會(huì)把筆撒的到處都是，不簡(jiǎn)單找，還簡(jiǎn)單丟；假如水筆或鋼筆漏了水，會(huì)把筆水弄得哪都是，一摸一手黑 因?yàn)檫@樣的文具盒很不便利，所以人們獨(dú)創(chuàng)出一種新文具盒。這個(gè)新文具盒看上去非常精致，一點(diǎn)也看不出是文具盒，因?yàn)橛懈鞣N各樣的裝飾，使一個(gè)文具盒變成一個(gè)精品盒。它的正面有一個(gè)拉鏈加一個(gè)按扣，有了這種雙層愛(ài)護(hù)筆就不會(huì)再掉出來(lái)；文具盒的上面有精致的圖案，只有按一下按鈕，就可

5、以換上自己喜愛(ài)的顏色，也可以把自己的照片放在上面，而且上面有一個(gè)心形按鈕，一按就會(huì)顯出很多形態(tài)不同的.黃色按鈕，每一個(gè)按鈕都代表著一個(gè)形態(tài)。 文具盒里面有一個(gè)微型轉(zhuǎn)筆機(jī)，把筆x進(jìn)去，再轉(zhuǎn)動(dòng)一旁的花盤(pán)筆就放好了；在盒內(nèi)每一層的邊上都有水管，可以幫助清洗盒內(nèi)的臟東西，還有一種海綿似的東西，可以藏水，還可以防止筆出水；蓋子上面有一個(gè)計(jì)算器，一打開(kāi)就會(huì)亮，但不用電池供電，只要在太陽(yáng)下曬半個(gè)小時(shí)就可以用兩個(gè)星期，這樣又環(huán)保又省電；盒子一共有三層：第一層有一個(gè)可以固定筆的地方，好不讓鉛筆和水筆撞壞，而且粗細(xì)可以調(diào)整，這樣什么筆都可以放進(jìn)去；其次層有一個(gè)語(yǔ)音課程表，可以提示我們今日上什么課該帶什么書(shū)，假如上

6、課時(shí)不用心聽(tīng)講，它會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲音提示我們仔細(xì)聽(tīng)講，在課余時(shí)間可以提示我們做一些有意義的事情；第三層有一面鏡子，可以讓我們時(shí)刻保持美妙形象，還可以當(dāng)做記事版，登記當(dāng)天的作業(yè)和好玩的事情，讓我們時(shí)刻用微笑面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。 新世紀(jì)，新改變，因?yàn)橛辛丝茖W(xué)，我們的生活才能越來(lái)越好，身邊的日用品也因?yàn)榭茖W(xué)而給我們帶來(lái)了便利，就連這文具盒也成了多功能的。 文具想象作文 篇4 鉛筆、橡皮、文具盒是最要好的摯友。可是最要好的摯友也有鬧沖突的時(shí)候。有一天文具盒問(wèn)大家：“誰(shuí)最有用呢？”文具們都說(shuō)自己最有用。 鉛筆說(shuō)：“這當(dāng)然不用問(wèn)，確定是我啦！假如沒(méi)有我，主子怎么寫(xiě)字？怎么完成作業(yè)呢？你們看主子的作業(yè)寫(xiě)得這么整齊，

7、每天得101分還不是我的功勞嗎？” 橡皮說(shuō)：“假如字寫(xiě)錯(cuò)了，不是我把它們擦掉，怎么能寫(xiě)得整齊全對(duì)呢？你這鉛筆天生就不是有用的料，還想得挺美！看看我，名貴的品質(zhì)，漂亮的外表，還帶有香味呢！哪像你呀，通心黑，誰(shuí)要一碰你沾得哪兒都是臟的！” 文具盒說(shuō)：“其實(shí)最有用的是我。假如沒(méi)有我，你們這些筆呀、橡皮呀，都放哪？我有各種造型，為你們供應(yīng)了休息的場(chǎng)所，想跟我搶功，做夢(mèng)去吧！ “我最有用！” “我最有用！” “我最有用！” 它們的感情一天比一天差，最終變成了仇人，只要一見(jiàn)面就起先吵架。由于它們的不團(tuán)結(jié)影響了主子的學(xué)習(xí)，字寫(xiě)錯(cuò)了也沒(méi)有橡皮的幫忙，橡皮把字擦掉鉛筆也不重寫(xiě)只站在旁邊看喧鬧，更惱人的是鉛筆和橡

8、皮失去了安樂(lè)窩（文具盒），它們變成了流浪者，有時(shí)連主子也不知它們的去向，主子的學(xué)習(xí)成果一落萬(wàn)丈，他終日郁郁寡歡。文具們看在眼里急在心里，它們下決心要變更發(fā)生的一切。它們又回到的從前，相互幫助、相互支持，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。它們最終明白了一個(gè)道理：想要做好事情，就要相互包涵相互理解，團(tuán)結(jié)力氣大。 文具想象作文 篇5 晚上，小主子強(qiáng)強(qiáng)睡著了。橡皮、尺子、鉛筆、課本紛紛從書(shū)包里跳了出來(lái)，綻開(kāi)了激烈的爭(zhēng)吵。 課本說(shuō)：“沒(méi)有我，強(qiáng)強(qiáng)怎么讀書(shū)？” 鉛筆反對(duì)到：“沒(méi)有我，強(qiáng)強(qiáng)根本做不了作業(yè)，所以我最重要！” 黑色水筆的聲音大如銅鈴：“鉛筆老弟，你不要太忘本，到了三年級(jí)，你就要卷鋪蓋走人嘍！” 鉛筆火冒三丈：“哼，你能

9、幫強(qiáng)強(qiáng)做數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？” 黑筆芯也說(shuō)道：“黑色水筆，沒(méi)有我，你能寫(xiě)得出字來(lái)？” 筆盒氣得怒發(fā)沖冠：“要不是我把你們裝在一起，不然你們?cè)趶?qiáng)強(qiáng)的書(shū)包里七零八落的不知道在哪呢！” 尺子傲岸地說(shuō)：“你們幾個(gè)也真是的，也不想想自己，看你們?cè)趺磶蛷?qiáng)強(qiáng)做連線題？” “ 我雖然沒(méi)你們厲害，但是我可以擦去字跡?！毕鹌ぬ撔牡卣f(shuō)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人呀！” 大家聽(tīng)了橡皮的話，慚愧地低下了頭。其次天的期末考試，它們同心協(xié)力地幫強(qiáng)強(qiáng)考了高分，成為了好摯友。 文具想象作文 篇6 一個(gè)夜深人靜的晚上，文具們從文具盒爺爺?shù)膽驯Ю锾鰜?lái)，綻開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。 首先發(fā)言的是尺子哥哥：“假如沒(méi)有我的話，小主子就畫(huà)不出美麗的幾何圖形

10、?！变摴P弟弟和鉛筆妹妹一同極力反對(duì)尺子哥哥，假如沒(méi)有我們的話小主子用什么來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)呢？“假如小主子寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？還不是我 來(lái)幫助改正的呀！”站在一旁的橡皮姐姐說(shuō)。就這樣文具們你一言我一語(yǔ)激烈的爭(zhēng)吵的不行開(kāi)交。它們的吵鬧聲驚醒了正在熟睡的文具盒爺爺。于是他站出來(lái)說(shuō)：“孩子們別吵了，你們個(gè)個(gè)都很重要，小主子少了你們誰(shuí)都不行?！甭?tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挘木邆儾琶┤D開(kāi)。文具們最終明白了，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，也有自己的短處，我們不能只望見(jiàn)自己的特長(zhǎng)而忽視了自己的短處。 從今以后文具們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，同心協(xié)力幫助小主子，小主子的學(xué)習(xí)成果越來(lái)越好。 文具想象作文 篇7 不好了，我的文具吵起來(lái)了，鉛筆說(shuō)：

11、“我最強(qiáng)大，是我?guī)椭髯訉?xiě)出工工整整的字?！薄斑€不是我?guī)湍愕模阕呱竦臅r(shí)候，我就幫你改掉這個(gè)壞毛病，”橡皮插了過(guò)來(lái)?！澳銈兌煎e(cuò)了，其實(shí)是我?guī)椭髯油瓿闪诉@個(gè)使命。”尺子不服氣地說(shuō)。第一場(chǎng)爭(zhēng)吵最終結(jié)束了。 其次天，文具們又吵了起來(lái)，這回鋼筆兄弟出場(chǎng)了，它們說(shuō)：“我們最強(qiáng)大，我們幫主子寫(xiě)出美麗的字?！薄拔也挪恍湃文兀皇俏医o你們喝水，你們還不渴死？”藍(lán)黑墨說(shuō)。這時(shí)該輪到修正貼出場(chǎng)了，“鋼筆呀，別再犯這個(gè)毛病了，我都快累死了?！?這時(shí)我來(lái)了，我說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們都是我的小伙伴，何必爭(zhēng)辯不休呢？” 文具們一聽(tīng)，臉紅了，都不好意思的低下了頭。 我愛(ài)我的文具。 文具想象作文 篇8 當(dāng)月亮靜靜地掛在深藍(lán)的

12、夜空中時(shí)，大地已經(jīng)是夜深人靜了，工作了一天的人們都已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)；玩了一天的小動(dòng)物也打起了呼嚕。我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，難以入眠，這時(shí)，我聽(tīng)到一陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是從文具盒里傳出來(lái)的。 只聽(tīng)到鉛筆神氣十足得說(shuō)：“在咱們當(dāng)中，我的本事最大，每當(dāng)做題時(shí)，小主子就會(huì)堅(jiān)決果斷地拿出了我，我可以為主任答題，畫(huà)圖。”橡皮不服氣地說(shuō)：“我的本事最大，你犯錯(cuò)的時(shí)候，小主子必需用我來(lái)改掉錯(cuò)誤的答案，否則就會(huì)被老師指責(zé)” 站在一旁的尺子早已經(jīng)限制不住自己的心情，激烈說(shuō)：“我最優(yōu)秀了，我的個(gè)子又高又平，亭亭玉立，又能幫小主子畫(huà)直線、各種圖形假如沒(méi)有我，主子畫(huà)的線就會(huì)曲曲折折，受到老師指責(zé)。”始終沒(méi)出聲的文具盒

13、對(duì)它們說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)?！甭?tīng)了文具盒的話，它們一個(gè)個(gè)紅了臉，慚愧的低下了頭，再也不出聲了。 抬頭看看深藍(lán)的夜空，多數(shù)的星星淘氣地眨著眼睛，我模模糊糊的睡著了，希望它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。 文具想象作文 篇9 嗨，大家好，我是一個(gè)綠色的文具盒。我的作用呢，當(dāng)然是裝文具的。 講下我的經(jīng)驗(yàn)吧：當(dāng)一個(gè)又一個(gè)和我一樣的文具盒不停地出來(lái)時(shí)，我出世了！過(guò)了不久，我們被運(yùn)到不同的超市。我和同伴被一起放到一個(gè)貨架上。于是，我相識(shí)了磁性文具盒，相識(shí)了布文具盒，還相識(shí)了最一般的鐵文具盒，但我們都不因?yàn)閷?duì)方等級(jí)低而不理它。日子一每天過(guò)去了，我的同伴們被小主子們拿走了，我的這種樣子只有我一個(gè)人了。最終有天，一個(gè)女孩在精挑細(xì)選之后，最終拿走了我，我真興奮！ 到了新家后，我又相識(shí)了各種字典，它們的學(xué)問(wèn)真多！我相識(shí)了密碼本，主子在上面寫(xiě)她的隱私。我還相識(shí)了書(shū)包、課本我的摯友真多！ 過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)覺(jué)鋼筆很沉穩(wěn)，自動(dòng)鉛筆愛(ài)說(shuō)話，紅油筆非常嬌氣，但她也很可愛(ài)，也很關(guān)切別人，體溫計(jì)喜愛(ài)寧?kù)o，橡皮喜愛(ài)滾來(lái)滾去，筆套也一樣。 雖然我不是最高級(jí)的文具盒，但我也很好看。瞧，我是車型的，我身上有些英文字母