2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 自參與網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái),我的教學(xué)理念,課程意識(shí)和適應(yīng)新課程技能明顯有所提高。作為一名老師我深感責(zé)任重大，仔細(xì)貫徹素養(yǎng)教育，實(shí)施新課程改革。實(shí)施新課程改革最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要變革同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡具有“主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。為了把工作做好，我主要抓以下幾方面的工作。 一、仔細(xì)對(duì)待工作，對(duì)待同學(xué)。為了搞好本學(xué)期的工作，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，作為老師，我立志做到“以身作那么”，樹(shù)立形象，作同學(xué)的榜樣。課前仔細(xì)備好每一節(jié)課，多聽(tīng)取其他老師的看法，多查閱資料，做好充分預(yù)備；每節(jié)課的重難點(diǎn)當(dāng)堂突破，仔細(xì)解答同學(xué)所提出的每個(gè)疑難問(wèn)題；

2、當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，布置有典型性問(wèn)題的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為作業(yè)，充分發(fā)揮同學(xué)的思維，一題多解，敏捷應(yīng)用知識(shí)；對(duì)同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)批閱，實(shí)行“面批”制，有問(wèn)題當(dāng)面說(shuō)清，鼓舞同學(xué)自己解決；課后仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)“特困生”開(kāi)小灶，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，課外輔導(dǎo)是一個(gè)加深、強(qiáng)化的過(guò)程，老師應(yīng)在課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，爭(zhēng)對(duì)同學(xué)的每個(gè)疑難問(wèn)題進(jìn)行講解，并對(duì)類似的問(wèn)題進(jìn)行比較、分析直到理解。反思是促進(jìn)老師進(jìn)展的過(guò)程，是用來(lái)提高老師的專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。因此，我不斷在教學(xué)進(jìn)程中多角度的進(jìn)行反思，教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，并有效地提高老師的教學(xué)猜測(cè)和分析技能。教學(xué)中的反思，

3、即實(shí)時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過(guò)程中反思，這種反思具有監(jiān)控、同步性，能使教學(xué)高質(zhì)量的進(jìn)行。教學(xué)后的反思具有批判性，能使教學(xué)閱歷理論化，并有助于提高教學(xué)的總結(jié)技能和評(píng)價(jià)技能。在整個(gè)評(píng)價(jià)、反饋過(guò)程中，我主要記載這節(jié)課是怎樣進(jìn)行的？是否如我所盼望的發(fā)生了什么？怎樣評(píng)價(jià)同學(xué)是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)？依據(jù)這些問(wèn)題，我可以判斷自己是勝利完成了教學(xué)目標(biāo)，還是需要重新計(jì)劃或試一試新的策略。二、充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身文化及道德修養(yǎng)。傳道之人，需要聞道在先；塑造他人靈魂。為此，我需要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。1、喜愛(ài)教育事業(yè)。1喜愛(ài)教育事業(yè)，情愿為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己畢生精力。教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。老師只有喜愛(ài)

4、同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為老師最大的過(guò)錯(cuò)莫過(guò)于對(duì)同學(xué)沒(méi)有愛(ài)；最大的悲劇莫過(guò)于失去同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)。主要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)懷上，到處想同學(xué)之所想，幫同學(xué)之所難，做他們的貼心人。2加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。老師勞動(dòng)的示范性，決斷了老師在思想、品德和作風(fēng)上需要成為同學(xué)的表率。同學(xué)往往是“度德而師之”，老師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在教育中的地位。因此，凡是要求同學(xué)做到的，老師應(yīng)當(dāng)首先做到。2、老師要有淵博的知識(shí)和多方面的才能。首先，老師需要精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。其次，作為老師，一方面要貢獻(xiàn)出自己的知識(shí)，另一方面又要像海綿一樣不斷地吸取知識(shí)。此外，老師還應(yīng)具有多方面的愛(ài)好和才能。同學(xué)對(duì)每種題型是否掌控就會(huì)真實(shí)的在考試中反映出來(lái)，老師通過(guò)閱卷，就會(huì)了解到每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌控狀況，然后再爭(zhēng)對(duì)每個(gè)同學(xué)的疑難問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)、講解。教學(xué)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，老師只有不