淺談如何提高對青年教師的培養(yǎng)

1、淺談如何進步對青年老師的培養(yǎng)摘要：青年老師是施行素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)現(xiàn)代化的主力軍，是將來教育改革與開展的希望。文章從老師當(dāng)前的狀況以及自身理論體會的五點入手議論如何進步對青年老師的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：青年老師；素質(zhì)教育；教學(xué)要求近幾年，隨著一大批青年老師被招聘調(diào)入到學(xué)校工作的新情況，他們在教學(xué)第一線任教的比重逐年增高，他們學(xué)歷層次高，思想活潑，給學(xué)校帶來了新的活力、新的活力和新的希望。在新課程改革背景下，怎樣讓青年老師在較短的時間之內(nèi)成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，進步他們的政治思想程度，專業(yè)化程度，是學(xué)校進步教育教學(xué)質(zhì)量的“重頭戲。在當(dāng)前，大局部青年老師都能高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅守“三個代表思想，在政

2、治上擁護黨的道路、方針、政策，對當(dāng)前改革開放及社會主義市場經(jīng)濟體制的決策持積極的支持態(tài)度。他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，在自己的工作崗位上踏實、苦干、實干，追求上進，并獲得了優(yōu)異的成績。雖然，青年老師隊伍總的狀況是好的，但不可否認(rèn)也存在一些問題。比方少數(shù)青年老師的思想、信念比擬淡化，上進心不強，對個人的前途缺乏信心；缺少群體意識，缺乏同別人的合作精神；還有個別青年老師自身素質(zhì)不高和受社會上一些不良風(fēng)氣的影響，人生價值觀發(fā)生錯位，奉獻觀念薄弱，功利主義傾向嚴(yán)重，再加上金錢的宏大誘惑，驅(qū)使他們厭教，搞第二職業(yè)等。因此，如何把握好對青年老師的培養(yǎng)，使他們成為跨世紀(jì)的國家棟梁，是擺在學(xué)校工作開

3、展面前的一個重要課題。我從自身的理論體會中談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、政治上勉勵青年老師上進加強他們的政治思想工作，不斷進步政治素養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德。激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義，從而轉(zhuǎn)化為熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作的感情，使之為其拼搏、奮斗。用正確的思想去武裝他們的頭腦，去除錯誤思想觀念的影響。老師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此，老師應(yīng)具有較高的職業(yè)道德情操，要以身立教，自覺率先垂范，真正地為人師表，對學(xué)消費生潛移默化的影響。二、教學(xué)上嚴(yán)格要求青年老師大局部是剛出校門不久，他們工作熱情高，但經(jīng)歷不豐富。為讓青年老師盡快地熟悉教學(xué)工作，可以采

4、取新老結(jié)合、男女結(jié)合、不同氣質(zhì)類型的老師結(jié)合、不同知識層次的老師結(jié)合。在新老結(jié)合中，可以充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師教學(xué)經(jīng)歷豐富，許多經(jīng)歷還相當(dāng)珍貴，很有價值，老老師應(yīng)該毫無保存地把這些傳給青年老師。青年老師在“拿來后，還要在此根底上創(chuàng)新，從而不斷地進步自身的專業(yè)素質(zhì)。首先，學(xué)校要催促教學(xué)“六認(rèn)真的檢查，這就要求青年老師要認(rèn)真地備好每一堂課，不然在課堂上胡吹亂講，課非失敗不可。因此，老老師必須教青年老師如何備課，查資料，備學(xué)生，如何科學(xué)地分配一堂課40分鐘的時間等等。其次，時常聽青年老師的課，從中找出缺乏。對優(yōu)點要表揚，對缺點要批評，并提出奮斗目的。開展青年老師互相聽課評課活動。另外

5、學(xué)校要創(chuàng)造條件，多舉辦優(yōu)秀老師，尤其是老老師的觀摩課、公開課，讓青年老師有個學(xué)習(xí)的時機。再次，時常開展青年老師的三筆字毛筆字、鋼筆字和粉筆字，普通話，簡筆畫和優(yōu)質(zhì)課比賽，由學(xué)校指導(dǎo)、老老師擔(dān)任評委，評出成績，評出干勁，評出風(fēng)格，到達鼓勵先進，鞭策落后的目的。通過這些措施，使青年老師在教學(xué)才能上日臻完善，從而使一批優(yōu)秀的青年老師脫穎而出，幫助他們迅速成為骨干老師。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、學(xué)校指導(dǎo)要做到“三給1.給時機。要多給青年老師展露才華的時機，讓他們利用時機來挖掘自身的潛力。比方前面提到的優(yōu)質(zhì)課比賽，盡可能地讓青年老師參加鍛煉，同時也讓他們增長見識，在以后的教學(xué)中能取長補短。2.給動力。這

6、種動力主要是精神的，借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年老師的工作熱情，使他們不斷地追求上進。3.給時間。對青年老師不能急于求成，人才的培養(yǎng)和成長是一個循序漸進的過程。要給予青年老師充分的信任和期待，相信他們都有一顆熾熱的心，都有一種高尚的理想追求，都有一種強烈的實現(xiàn)自己人生價值的愿望。允許他們有失敗，在失敗中找出自己的缺乏，給予他們奮斗開展的一定時間。四、生活上對青年老師給予幫助和細(xì)致的關(guān)心青年老師大多剛出校門，缺乏獨立生活的經(jīng)歷，為了搞好青年老師的教學(xué)工作，使他們能安心教學(xué)，無后顧之憂，學(xué)校指導(dǎo)、老老師要像父母一樣關(guān)心青年老師的日常生活，幫助他們度好生活的第一關(guān)。五、“請進來，走出去開展“請進來，走

7、出去相結(jié)合的方法，邀請教育專家來學(xué)校作專題講座，拓寬視野；組織青年老師參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等，博采眾長，以進步青年老師的理論程度。六、充分發(fā)揮學(xué)校教科室的作用經(jīng)常召開35歲以下青年老師的專業(yè)培訓(xùn)會和校本培訓(xùn)會，讓優(yōu)秀的青年老師講解自己的成長經(jīng)歷以及自己通過參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)歷與得到失敗的教訓(xùn)，為青年老師的成功搭建一個良好的平臺。此外，還可以經(jīng)常開展各種文娛活動，不定期地舉辦籃球、乒乓球、拔河比賽等活動，豐富青年老師的業(yè)余生活。總而言之，學(xué)校指導(dǎo)、老老師對青年老師在政治上、教學(xué)上、生活上給予多方面的關(guān)心，管理上嚴(yán)格，用真誠與之交往，使青年老師在教育事業(yè)上心往一處想，勁往一處使。這樣才能使青年老師的作用得到最大限度的發(fā)揮，使一大批朝氣蓬勃的青年老師似雨后春筍般地茁壯成長，使得學(xué)校的開展后勁底氣十足。我們的教育質(zhì)量有質(zhì)的飛躍，中國的教育事業(yè)興隆興??！愿所有的青年老師們可以在平凡的工作崗位上腳踏實地，一路走好，盡快成為一名合格老師、骨干老師