兒童線描教程解讀

1、兒童線描教程一，線描知識線，是人類最古老的造型語言和最基本的造型方法。“一畫（線）之法而立，萬物著矣”。 （石濤），線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀憩F(xiàn)物象的質(zhì)感，通過線條的變化所產(chǎn)生的張力 表現(xiàn)不同物質(zhì)的量感，通過線條的濃淡粗細(xì)、穿插重疊等表現(xiàn)畫面的空間感等?？梢姡€的作 用和功能是無庸質(zhì)疑的，它的表現(xiàn)力是無限的?！盃恳桓€條去散步”。（克利）在繪畫藝術(shù)中，線是點(diǎn)在畫面上移動(dòng)所留下的軌跡，它與點(diǎn)相比是運(yùn)動(dòng)的無限的。線本身在客 觀事物中并不存在，是具體的物象在人的頭腦中反映的產(chǎn)物，是從復(fù)雜的自然現(xiàn)象中根據(jù)所描 繪的對象的形態(tài)和結(jié)構(gòu)提煉出來的，它最初的作用是表述物體的形態(tài)，也是兒童早期描繪物象 的

2、基本表現(xiàn)形式.，因?yàn)?，兒童對線有一種特有的認(rèn)知方法，使他們能將所看到的物象很自然 地用線的形式表現(xiàn)出來。兒童作畫，一開始都是用線條表現(xiàn)為主的，它一般分為三個(gè)時(shí)期：第一時(shí)期，信手涂鴉時(shí)期。這個(gè)時(shí)期孩子的智力和生理差異很大，思維比較簡單，手也比較“笨拙”，眼與手不能有意識 的的配合，符號式的作品造型夸張、形象抽象，構(gòu)圖沒有章法，隨意性比較強(qiáng)。幼兒不是以客 觀的視覺寫實(shí)的原則，而是以內(nèi)在主觀的感情來描繪物象，在他們的作品中所畫的物象，線條 粗略、簡單，完全表現(xiàn)的是自己心理的意象感知。教師可根據(jù)這些特點(diǎn)引導(dǎo)孩子用簡單的幾何 形來概括物象，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，多鼓勵(lì)，少批評，使孩子在游戲中感悟物象的

3、形 態(tài)、特征，為以后的訓(xùn)練創(chuàng)造條件。第二時(shí)期，有形時(shí)期。隨著年齡和對物象審美情感的提高，兒童在臨摹和寫生之中能較快地理解所畫的物象及作畫意 圖，隨之就會(huì)在有意識的狀態(tài)下完成訓(xùn)練計(jì)劃，這個(gè)階段應(yīng)不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式的視覺感 官的目的性訓(xùn)練，啟發(fā)他們對所畫物象的進(jìn)一步理解，著力加強(qiáng)對兒童觀察能力的培養(yǎng)，以提 高兒童的思維與審美情趣。第三時(shí)期，寫實(shí)時(shí)期。經(jīng)過一段時(shí)間的有意識的訓(xùn)練后，兒童對于物象的理解，線的運(yùn)用，都達(dá)到了一定的高度，直 覺與理性思維逐漸趨向成熟，他們開始思考如何去更細(xì)膩地客觀描繪和表現(xiàn)物象，這個(gè)時(shí)期除 了繼續(xù)提高他們的對物象的理解和表現(xiàn)外，重點(diǎn)提高線條的質(zhì)量，要求學(xué)生有意識地對寫生

4、物 象進(jìn)行線的取舍和對物象的概括，鍛煉他們視覺觀察與理解能力，將模仿狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)向自覺創(chuàng) 造狀態(tài)，線條的曲直、剛?cè)?、疏密，物象結(jié)構(gòu)的理解與表現(xiàn)，構(gòu)圖的均衡與變化，使畫面形成 疏密、對比、節(jié)奏與韻律。另外還要注意畫面的點(diǎn)、線、面的繁簡對比的表現(xiàn)及線條的力度感 和流暢自如感。兒童在其思維能力發(fā)展的初期所畫的畫，形狀和色彩都很簡單，隨著其思維能力的發(fā)展，這些 畫會(huì)越來越復(fù)雜。這些簡單的式樣，反映了兒童期的心靈通過糾正視覺投影中的變形、偶然性 和相互重疊等現(xiàn)象，而對事物的感性結(jié)構(gòu)的確立。但是，隨著心靈的日益深刻和復(fù)雜，它便有 能力把事物的感性外表的各個(gè)復(fù)雜方面合并起來，取得一個(gè)更加豐富的現(xiàn)實(shí)意象，這種意

5、象適 合于比較發(fā)達(dá)的心靈中那種更加細(xì)致的和區(qū)別性更強(qiáng)的思維。這樣一種更復(fù)雜的意象在那些較 大一些兒童的繪畫中有著比較明顯的呈現(xiàn)。（魯?shù)婪?.阿思海姆，視覺思維，四川人民出 版社）二，工具與材料線描的工具與材料比素描、彩畫、國畫等畫種要簡單的多，只要一只筆，一張紙就可隨時(shí)隨地 進(jìn)行寫生和臨摹，但要選擇得心應(yīng)手的工具與材料。鉛筆便于修改，適合初學(xué)者使用，但易養(yǎng)成作畫猶豫、不夠果斷、觀察不夠細(xì)致的毛病，鋼筆 與簽字筆畫出來的線條不能擦改，能鍛煉兒童大膽、果斷、肯定的作畫習(xí)慣，促使學(xué)生仔細(xì)地 觀察理解物象的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，畫面清朗，線條有力。紙的選擇范圍更廣，要根據(jù)筆的特性來選 擇紙，用鉛筆畫線描適合表面

6、稍微粗糙一點(diǎn)的紙，而用鋼筆和簽字筆等工具，選擇表面細(xì)膩的 紙，總之，工具與材料是為人服務(wù)的，只要方便與實(shí)用即可。三，線條的表現(xiàn)形式；線條是線描畫的最基本和最重要的表現(xiàn)手段，一幅線描作品的優(yōu)劣，除了形及構(gòu)圖等因素外， 線條的質(zhì)量起決定性的作用，質(zhì)地輕柔細(xì)膩的衣紋與粗硬厚重的衣紋，線條有著絕然不同的區(qū) 別和表現(xiàn)力，表現(xiàn)男性面部用線與表現(xiàn)女性面部的用線，他們的外在的限制是不容被忽視的， 線條的曲直、剛?cè)?、粗?xì)，線條組織的疏密等繪畫語言，需長期進(jìn)行磨練和研究，才能得心應(yīng) 手，獲得最佳的畫面效果。“基地墨線的回轉(zhuǎn)、曲折、縱橫交錯(cuò)、順逆頓挫、馳騁飛舞等，對 形成對象的氣勢作用很大”。（潘天壽）四，形與結(jié)構(gòu)

7、點(diǎn)、線、面組成了物象的形，形的狀態(tài)各式各樣，主要有方形、圓形和不規(guī)則形，是平面形 式，方形有正方形、長方形和梯形，圓形包括正圓和橢圓等，外形是物象塑造的開始，所以在 實(shí)施教學(xué)時(shí)，首先引導(dǎo)孩子對物象形體的理解和概括，然后觀察和分析物象的基本結(jié)構(gòu)和特 征，即，從立體的三度空間觀念著眼，上、下、左、右、前、后來觀察研究物象各部分間的面 與面、線與面、線與線之間的銜接、穿插、轉(zhuǎn)折、組合的相互關(guān)系和變化規(guī)律，然后再進(jìn)行寫 生就顯得比較容易和主動(dòng)。五，構(gòu)圖 在繪畫中，構(gòu)圖是指畫面形象的組合排列形式，就是如何將要描繪的物象合理地安排在畫面 中，包括線條的排列，物象的大小、方圓、位置的安排，空間、空白的形象的

8、排列等。一張空白的畫紙首先呈現(xiàn)在我們面前的客觀形式是方形（正方形、長方形）或圓形（橢圓形） 等形態(tài)，這樣的形態(tài)是空曠無際的卻帶有自由感和神秘感，這是畫面的初期形態(tài)。而他的張力是無限的，一旦畫家參入其中，結(jié)果必然形成新的大大小小的分割面，所以要在有 限的畫面上把個(gè)別的局部的形象組成一幅完整的藝術(shù)作品，必須掌握一定的構(gòu)圖規(guī)律。比較合 理的構(gòu)圖，都要符合形式美的一般規(guī)律：1，集中而不單調(diào)2，活潑而不散亂3，主次分明4，遠(yuǎn)近有致5，疏密得當(dāng)?shù)?。六，中國畫白描的臨摹與借鑒在白描繪畫中，線的作用是無與倫比的，質(zhì)地輕柔細(xì)膩的衣紋線與粗硬厚重的衣紋線有著絕然 不同的區(qū)別和表現(xiàn)力，但在我們視覺感官上，這兩種線都

9、是具有觸覺感知的物質(zhì)；表現(xiàn)男性面 部的用線與表現(xiàn)女性面部的用線，他們的外在的限制是不容被忽視的。中國古代總結(jié)的繪畫十 八描高古游絲描、琴弦描、鐵線描等用線法，可用來借鑒表現(xiàn)兒童線描人物、靜物及花 卉。山水畫中折帶皴等線皴技法，可幫助我們表現(xiàn)風(fēng)景畫中山石特殊肌理及樹木枝干等。通過 臨摹古人或現(xiàn)代畫家的優(yōu)秀白描作品，可以幫助兒童更快更深入地理解線條的表現(xiàn)方法，更充 分發(fā)揮線條的作用。七，線描的寫生靜物靜物的題材和內(nèi)容很廣泛，日常生活中常見的鞋帽、衣物、瓶罐及各種布料等什物都可以作為 寫生的對象，教室、客廳、廚房或某一個(gè)角落均可以作為寫生的場所，這些物體的體積、空間 小，造型比較簡單，線條感強(qiáng)，易于

10、兒童觀察和表現(xiàn)，可以作為培養(yǎng)初學(xué)兒童觀察、表現(xiàn)及線 條的組織的能力的訓(xùn)練課題，養(yǎng)成有耐心、毅力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)現(xiàn)美認(rèn)識美表現(xiàn)美的眼 睛與心靈。課題 書包寫生1、重點(diǎn)提示書包是兒童最親密的伙伴，也是兒童比較熟悉的物體，它們的形狀有的近似方形、有的近似圓 形，造型與結(jié)構(gòu)有的簡單，有的復(fù)雜一些，對于此類物體的寫生，體面轉(zhuǎn)折顯得很重要，要交 代清楚。另外，兒童對包上的裝飾圖案比較感興趣，也很喜歡描畫，但應(yīng)注意，圖案是依附在 書包上的，應(yīng)注意兩者之間的整體關(guān)系，2、作畫步驟（1）畫書包正面的輪廓及圖案。（2）畫書包的上部和側(cè)面，注意透視和體面的轉(zhuǎn)折關(guān)系。（3）仔細(xì)地勾畫包上的縫線、拉鎖和其他的結(jié)構(gòu)。

11、3、創(chuàng)作提示服裝寫生1、重點(diǎn)提示服裝的寫生，有利于以后寫生人物，多多練習(xí)，寫生人物時(shí)處理人物的衣紋就輕松多了。由于 布料的質(zhì)感，款式、花色的不同，用線表現(xiàn)的方法也就有區(qū)別，注意質(zhì)感表現(xiàn)手法的變化，在 服裝的結(jié)構(gòu)和縫線上重點(diǎn)刻畫，運(yùn)用線條的長短、粗細(xì)、剛?cè)鄟肀M力表現(xiàn)出服裝形式與質(zhì)感的 不同特點(diǎn)。2、作畫步驟（1）畫面包服的帽子。（2）依次畫出衣袖。（3）最后組織調(diào)整折紋，根據(jù)布料的特點(diǎn)選擇選用線條的曲、折、剛、柔、長、短，面包服 的材料比較硬，所以用短、直的線多一些。3、創(chuàng)作提示植物各種植物的造型和特點(diǎn)因種類的不同而相差很大，但它們的結(jié)構(gòu)基本相同，花冠、枝葉的外形 及結(jié)構(gòu)要仔細(xì)觀察，找出它們的來

12、龍去脈，首先找出植物的外形大的感覺，再畫具體細(xì)節(jié)，復(fù) 雜的葉脈在線條的排列中要顯示出節(jié)奏、韻律，疏密對比有致，才能充分體現(xiàn)植物的自然美。課題花卉的寫生1、重點(diǎn)提示花卉的形態(tài)各異，但有規(guī)律可循，花、頸、葉子的長勢要有出處，注意前后、左右的穿插關(guān) 系，構(gòu)圖要均衡。畫花時(shí)花瓣應(yīng)向心蕊集中，不要畫的散亂，線條須流暢，切忌繁雜呆板，方 能體現(xiàn)出花瓣的輕盈、飄逸、透明，畫面才能自然、生動(dòng)。2、作畫步驟（1）畫花盆的形體，注意盆口的透視和盆體上的圖案的變化。（2）畫花的枝桿，從下向上畫起，因是木本植物，線條宜硬但不能太直，隨之點(diǎn)畫枝桿上的 疤節(jié)，枝桿要有前后左右的穿插。（3）邊畫枝桿邊添畫葉子，葉子有疏密、

13、前后、俯仰、正、反、側(cè)的不同形態(tài)，勾畫葉脈。（4）調(diào)整整個(gè)畫面的疏密關(guān)系。3、創(chuàng)作提示交通工具汽車、摩托車、自行車這些交通工具是兒童比較感興趣的題材，要啟發(fā)引導(dǎo)兒童在司空見慣的 物象中發(fā)現(xiàn)其不同的造型與美感及體面的銜接穿插關(guān)系。課題汽車寫生1、重點(diǎn)提示各種交通工具的造型各有特點(diǎn)，在繪畫時(shí)線條要肯定準(zhǔn)確，可從某一部位開始作畫，也可先勾 畫出大體的比例關(guān)系和透視，然后再深入細(xì)致地刻畫，力求構(gòu)圖完整，形象生動(dòng)。2、作畫步驟（1）畫車頭的大形，再畫車門、窗、車輪及車前的其他部件。輪胎上的凸凹要順勢而成。（2）畫車箱及后輪及車廂上的物品（3）添畫人物。3、創(chuàng)作提示風(fēng)景生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，讓兒童到大自然

14、中去了解生活，感受大自然的美麗，不僅可以鍛煉和 提高兒童對物象的概括能力，還可以培養(yǎng)兒童熱愛生活熱愛大自然的熱情。山水樹木山水是大自然的靈魂，深入到大自然中去寫生， 感受山的雄渾與博大，樹木的蔥蘢與堅(jiān)強(qiáng)， 水的純凈與豪放，可以陶冶心靈與情操，對培養(yǎng)兒童吃苦耐勞的優(yōu)良品德也有極大的作用。山水寫生的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)取舍，山水雖然很美，但形體龐大，又十分繁雜，要大膽地舍棄那些瑣 碎細(xì)小且雜亂的景物，找出大的山體形態(tài)與起伏，然后用線的疏密來處理山的空間效果，注意 山體形態(tài)前后空間關(guān)系。樹的姿態(tài)萬千，且繁雜的生長動(dòng)勢往往使學(xué)生感到不知所措無從下筆，關(guān)鍵是要理解樹的結(jié)構(gòu) 特征，樹枝的粗細(xì)、長短、曲直變化、穿插及

15、前后關(guān)系，葉子的外形特征、疏密對比、集中與 分散等不同的感覺，都須在畫之前仔細(xì)分析研究，才能理解表現(xiàn)出來，要大膽地取舍概括，畫 出大的特征，不要面面俱到，否則，易出現(xiàn)花、亂、平的毛病。課題山水樹木寫生1、重點(diǎn)提示山水樹木寫生，除了將物象特征及視覺美感用畫筆整體地描繪出來外，還要注意山與樹木、水 和人物它們之間的比例關(guān)系，以凸現(xiàn)出山的高大雄偉。2、作畫步驟（1 因山的體系龐大，為便于構(gòu)圖，可先用筆輕輕地勾出山的大體輪廓和走勢，再畫近景的山 石樹木及左邊的山，山石的肌理交代清楚，注意疏密關(guān)系。(2 畫中景的大山，同樣處理好石紋的疏密、轉(zhuǎn)折關(guān)系，與近景相近的山腳宜虛、空，以表現(xiàn) 出煙云和畫面的空間感

16、。(3 畫遠(yuǎn)景的山，要簡練概括，能體現(xiàn)出山的大勢和結(jié)構(gòu)即可，不宜過繁，否則，就會(huì)削弱畫 面的立體感和縱深感。3、創(chuàng)作提示建筑建筑，與人類的生活息息相關(guān)，也是人類聰明與智慧的最好體現(xiàn)，通過對各種建筑的寫生，不 僅有利于兒童對線條的理解和表現(xiàn)，而且通過學(xué)習(xí)，還能加深兒童對中國建筑及當(dāng)?shù)貧v史與文 化的了解。建筑又分現(xiàn)代建筑和古代建筑，古代建筑造型別致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，工藝精巧，有的氣勢宏偉，有 的小巧玲瓏，特別是一些廟宇類的建筑中的斗拱與屋脊、瓦當(dāng)?shù)鹊脑煨吞貏e、繁密，更能鍛煉 兒童對物象的提煉、取舍與概括能力，在寫生是要注意它們之間的疏密對比關(guān)系?，F(xiàn)代建筑線 條精練，造型與古建筑有著很大的區(qū)別，通過寫生，

17、能夠加深對家鄉(xiāng)歷史文化的了解，提高學(xué) 生熱愛家鄉(xiāng)的思想與情趣。課題建筑寫生1、重點(diǎn)提示建筑是線描風(fēng)景寫生的主要題材， 初次寫生可選擇結(jié)構(gòu)簡單，形體稍小的建筑來畫，順序漸 進(jìn)，由易到難。寫生前多從不同的角度來觀察分析，理解其結(jié)構(gòu)、外形特征與轉(zhuǎn)折關(guān)系，如建 筑的高寬比例，瓦當(dāng)?shù)男螤钆c排列次序，門窗的位置與結(jié)構(gòu)，找出特征和規(guī)律，舉一反三，從 而鍛煉學(xué)生分析與概括能力，為下一步寫生復(fù)雜的建筑打下基礎(chǔ)。2、作畫步驟3、創(chuàng)作提示人物人物是兒童最熟悉最了解的對象，也是兒童比較喜歡描繪的對象，對于兒童來說人物線描寫生 是較難把握的，由于兒童年齡較小，智力、心理、繪畫能力的不足，導(dǎo)致缺少對繪畫一定程度 上的理解

18、，觀察、分析、把握整體能力比較弱，因而往往缺少整體觀察，只盯者人物的輪廓起 伏行筆，而忽視了結(jié)構(gòu)和比例， 如，只注意人物的五官刻畫而忽視了身體的比例關(guān)系，只細(xì) 心地勾畫手的形態(tài)而忽略與臂膀的整體協(xié)調(diào)，畫出來的作品頭大身子小，這是很自然和不可避 免的現(xiàn)象，但兒童人物線描寫生作品，生動(dòng)有趣，造型簡練夸張，具有一種稚拙的美。課題 人物頭像的寫生1、重點(diǎn)提示頭像寫生，要注意人物面部的五官特征，刻畫的形象要生動(dòng)，用線要肯定、流暢、簡潔明快， 充分表達(dá)出人物的神態(tài)。2、作畫步驟（1）畫頭發(fā)、眉毛、眼睛，毛發(fā)要注意長勢，分組完成，畫眼睛時(shí)要注意眼睛的結(jié)構(gòu)，眉弓及上下眼臉的結(jié)構(gòu)關(guān)系要交代清楚，眼神須仔細(xì)觀察認(rèn)真刻畫。（2）畫鼻子、嘴、耳朵，添畫臉部上的皺紋，點(diǎn)出胡須，皺紋和胡須也要依勢而出。（3）最后畫頸部及頸部上的皺紋。人物全身