領(lǐng)導(dǎo)在教育督導(dǎo)工作會議上的講話稿7篇

1、第 領(lǐng)導(dǎo)在教育督導(dǎo)工作會議上的講話稿7篇 領(lǐng)導(dǎo)在教育督導(dǎo)工作會議上的講話稿篇1 同志們： 這次全市教育工作會議的主要任務(wù)是：學習貫徹全國、全區(qū)教育工作會議精神，總結(jié)20_工作，安排部署20_年工作。會上，簽訂了目標管理責任書，表彰了先進集體和個人，曉沛、劉峰同志分別就教育工作及教育督導(dǎo)工作進行了安排部署，我完全同意，請同志們結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。下面，我就做好20_年教育工作講兩點意見。 一、認清形勢，把握大局，切實增強做好教育工作的責任感和使命感 剛剛過去的20_年，是我市極具里程碑意義的一年，全市上下深入開展學習實踐_活動，積極應(yīng)對世界性經(jīng)濟危機、汶川地震等帶來的不利影響，著力推進跨越式發(fā)

2、展，保持了國民經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定較快增長，全市各項事業(yè)在跨越式發(fā)展的征程上邁出了堅實的一步。20_年，全市教育工作與其他事業(yè)一樣，也是謀大事、干大事、成大事的一年，各項工作扎實推進并取得了突出成績。具體講，全市上下堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動搖，新建改造學校43所，銀川九中遷建、銀川三中擴建等項目建成并投入使用;全市優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，素質(zhì)教育扎實推進;義務(wù)教育實現(xiàn)了歷史性跨越，“兩基”工作順利通過國家驗收，“銀川經(jīng)驗”得到國家教育督導(dǎo)團的認可和推介;義務(wù)教育經(jīng)費保障機制日臻完善，城市義務(wù)教育經(jīng)費保障工作得到國務(wù)院政策研究室的肯定，部分經(jīng)驗在全國得到推廣;“普九”債務(wù)全面化解，“三免一補”政策覆蓋面

3、繼續(xù)擴大;靈武市、西夏區(qū)通過教育強縣(區(qū))評估驗收，標志著銀川市所屬縣市區(qū)全部通過驗收，此項工作走在了全區(qū)五個地級市的前列;普通高中教育及學前教育入學率繼續(xù)處于全區(qū)前列，普通高中標準化建設(shè)整體推進;職業(yè)教育基礎(chǔ)能力進一步提升，銀川職教中心建設(shè)順利開工，學生就業(yè)率始終保持在90%以上;首批學習實踐_活動扎實推進，教育行風建設(shè)取得階段性成果;教育督導(dǎo)工作全面加強，各項制度得到全面落實，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了積極貢獻。這些成績的取得是市委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全市廣大教育工作者奮力拼搏、開拓創(chuàng)新的結(jié)果，成績來之不易，經(jīng)驗彌足珍貴。在此，我代表市委、政府，向你們并通過你們向全市教育戰(zhàn)線的廣大干部

4、職工表示衷心的感謝并致以崇高的敬意! 在肯定成績的同時也要看到，我市教育發(fā)展整體水平依然不高，教育布局及總體結(jié)構(gòu)還不盡合理，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求和人民群眾日益增長的多樣化教育需求;農(nóng)村教育薄弱的狀況仍然沒有得到根本性改變，城市“大班額”問題依然突出，教育發(fā)展的政策環(huán)境、輿論環(huán)境以及教師隊伍的建設(shè)等問題有待進一步改善和加強。對此，我們一定要高度重視，認真對待，統(tǒng)籌解決。 20_年是新中國成立60周年，是貫徹落實_、深入學習實踐_、推進我市跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是推進我市教育大發(fā)展、快發(fā)展的關(guān)鍵一年。面對新形勢、新任務(wù)，我們要始終保持清醒的頭腦，科學分析形勢，找準自身定位，明確前進的

5、方向。今年，自治區(qū)對教育的投入將進一步加大，將重點抓好城市中小學建設(shè)，農(nóng)村初中校舍改造，同時對存在安全隱患的校舍進行全面改造，實施好特殊教育學校建設(shè)工程，加快職業(yè)教育實訓基地建設(shè)，要求各市縣要抓好中學、中等職業(yè)教育建設(shè)，加快普及高中階段教育。市委、政府科學決策，迅速跟進，決定通過優(yōu)化學校布局，繼續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，重點解決興慶區(qū)中小學“大班額”和金鳳區(qū)、西夏區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足等突出問題，推進教育均衡發(fā)展。同時提出要鞏固提高“兩基”成果，加快發(fā)展學前教育，普及高中階段教育，規(guī)范和加強民辦教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，力爭銀川市職業(yè)中心建設(shè)年內(nèi)建成并開始招生。各級教育行政部門是落實這些工作任務(wù)的主體

6、，一定要以強有力的措施、卓有成效的工作，切實把自治區(qū)、銀川市黨委、政府確定的工作任務(wù)不折不扣地落到實處。要切實增強辦好教育的責任感和加快教育發(fā)展的緊迫感，真正把思想和行動統(tǒng)一到自治區(qū)和銀川市的決策部署上來，搶抓機遇，趁勢而上，把教育放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大局中去思考和部署，促進教育更好地為寧夏跨越式發(fā)展服務(wù)，推動教育與科技創(chuàng)新、文化繁榮和社會進步的緊密結(jié)合，在貫徹和服務(wù)于全面落實_的過程中實現(xiàn)更好的發(fā)展。 二、突出重點，強化措施，推動教育工作實現(xiàn)新的跨越 教育發(fā)展任務(wù)繁重，各級政府及廣大群眾要求高、期望大，我們必須站在講政治、講大局、講穩(wěn)定的高度科學謀劃教育工作，堅持按照教育發(fā)展的規(guī)律辦事，在抓好

7、各項教育常規(guī)工作的同時突出抓好重點工作，采取積極有效的措施予以突破，推動教育工作不斷有新的發(fā)展。 一是要堅持義務(wù)教育基層地位不動搖，夯實人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)。20_年我市高標準通過了“兩基”國檢，教育的軟硬件建設(shè)進一步完善，教育發(fā)展步入了正規(guī)渠道，廣大群眾公平受教育的權(quán)利得到了保障。但與發(fā)達地區(qū)相比，我們的“兩基”工作水平還比較低，教育投入還不能完全保證學校的正常運轉(zhuǎn)。各級教育行政部門對此要有清醒的認識，決不能盲目樂觀，要采取積極措施切實鞏固“兩基”成果，強化政府對義務(wù)教育的保障責任，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和公平發(fā)展，使每一所學校都能成為合格學校，保障每個家庭的子女都能接受義務(wù)教育。要大力推進素質(zhì)

8、教育，特別是要高度重視中小學生的養(yǎng)成教育和創(chuàng)新教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，積極組織學生參加各種有益的生產(chǎn)勞動和公益活動，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求。 二是要突出抓好學前教育，延長人均受教育年限。我市的學前教育工作取得了較好成績，普及率和就學率在全區(qū)處于領(lǐng)先水平。20_年我們在靈武市召開了全市農(nóng)村學前教育工作現(xiàn)場會，學習推廣了靈武市利用學校布局調(diào)整后的閑置校舍發(fā)展農(nóng)村學前教育的典型經(jīng)驗，制定出臺了關(guān)于加強農(nóng)村學前教育的意見，連續(xù)幾年將農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)列入教育工作的重點，但由于受“兩基”國檢等工作的影響，此項工作進展相對滯后，嚴重制約了農(nóng)村整體教育水平的提高。今年，市

9、委、政府再次將農(nóng)村學前教育列入了政府工作的要點，各級教育行政部門要將改項工作列入主要議事日程，要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)切實抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)，提高輻射帶動作用，切實延長人均受教育年限。 三是要高度重視職業(yè)教育工作，突出抓好技能型人才培養(yǎng)。經(jīng)過多年的發(fā)展，廣大群眾的就學觀念有了很大程度改善，職業(yè)高中的招生形勢越來越好，職業(yè)教育已走出低谷。今年，受經(jīng)濟危機的影響，就業(yè)崗位相對短缺，職業(yè)教育勢必會受到一定程度的沖擊，但我們加快職業(yè)教育發(fā)展的政策不會改變。各級教育行政部門及相關(guān)學校要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系現(xiàn)階級社會發(fā)展的實際，主動調(diào)整職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，重點培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技能型專業(yè)人

10、才，使職業(yè)教育更好地適應(yīng)社會及勞動力市場變化的需求。各專業(yè)學校要切實加強特色專業(yè)建設(shè)，不斷增強職業(yè)教育的針對性和適應(yīng)性，努力提高學生的職業(yè)技能、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，為職業(yè)教育的快速發(fā)展闖出一條全新的道路。 四是要全力以赴抓好教師隊伍建設(shè)，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育競爭力的核心要素。各級教育行政部門要進一步建立和完善教師培養(yǎng)培訓體系，加強教師繼續(xù)教育和崗位培訓，切實做好學科帶頭人和骨干教師隊伍的選拔培養(yǎng)。要繼續(xù)深化學校人事和分配制度改革，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，努力提高教師和教育管理隊伍的整體素質(zhì)。要進一步深化中小學職稱制度改革，堅持評聘結(jié)合的

11、改革方向，注重職稱改革與崗位管理、聘用的有機銜接，將能力和實踐有機地結(jié)合起來，使職稱評定與現(xiàn)實教學、優(yōu)質(zhì)優(yōu)教與高收益統(tǒng)一起來。要堅持不懈地提高農(nóng)村教師師資水平，統(tǒng)籌兼顧農(nóng)村和城市學校工作的實際需要，完善城市和農(nóng)村學校教師的編制核定方法，努力使教師隊伍的編制管理更加科學、更加符合城鄉(xiāng)教育發(fā)展的實際發(fā)展需要。要繼續(xù)探索城鄉(xiāng)教師交流制度，建立吸引和鼓勵優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教、長期從事農(nóng)村教育工作的長效機制，加快解決農(nóng)村中小學合格師資不足的矛盾。要堅持不懈地狠抓師德師風建設(shè)，堅決杜絕有償家教等違紀違規(guī)行為，真正把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置，大力弘揚獻身教育、學為人師、行為示范的師德風尚，教育和引導(dǎo)

12、廣大教師以德立教、鑄就師魂，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友。要堅決保障教師的合法權(quán)益，讓尊師愛生的傳統(tǒng)美德在全市城鄉(xiāng)蔚然成風，讓教師贏得全社會的尊重和愛護。 五是要加強監(jiān)管，確保質(zhì)量，抓好教育重點工程建設(shè)。今年，自治區(qū)及銀川市將解決城市中小學教育資源短缺的問題擺上了主要議事日程，投入的資金之多、范圍之廣創(chuàng)歷史最高水平，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委、政府對教育工作的高度重視，對廣大師生的親切關(guān)懷。市委、政府將“改造建設(shè)市區(qū)中小學10所”作為為民所辦十件實事的首件，_結(jié)束后的第一天王儒貴市長就主持召開專題會議，就學校建設(shè)工作進行了研究部署，明確了各學校建設(shè)的責任單位和具體時限，

13、要求有關(guān)部門要快速進入工作狀態(tài)，提前做好工作準備，確保3月底全部開工，今年秋季交付使用。應(yīng)該說，此項工作時間緊、任務(wù)重、壓力大，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注。各級教育行政部門及相關(guān)學校要配合積極配合有關(guān)部門做好工作，要嚴把學校建設(shè)的規(guī)劃關(guān)、設(shè)計關(guān)、施工關(guān)、進度關(guān)和監(jiān)督關(guān)，一定要將10所學校建設(shè)成為教育事業(yè)發(fā)展的標志性工程。建設(shè)中，要嚴格實行項目法人終身負責制、招投標制、工程監(jiān)理制、合同管理制和責任追究制，對挪用、套取專項資金擅自改變建設(shè)規(guī)劃或不按建筑規(guī)劃、抗震標準建設(shè)造成質(zhì)量隱患的，要嚴肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任人的責任。 六是要完善制度，落實責任，全力抓好教育系統(tǒng)穩(wěn)定工作。教育系統(tǒng)的穩(wěn)定事關(guān)社會穩(wěn)定大局。各

14、級教育行政部門要繼續(xù)做好各項工作的落實，確保教育系統(tǒng)的穩(wěn)定。一要繼續(xù)做好義務(wù)教育階段教師的穩(wěn)定工作。要采取積極措施，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于在義務(wù)教育階段學校實施績效工資的政策，確保實施工作方向準確、政策把握準確。要做好深入細致的思想政治工作，妥善處理代課教師反映的問題，落實已有政策，使這一重大決策平穩(wěn)實施。二要繼續(xù)做好影響教育系統(tǒng)穩(wěn)定的矛盾和問題的排查、化解工作，深入開展思想教育活動，堅持按照“屬地管理”、“誰主管、誰負責”的原則，全面排查影響教育系統(tǒng)的問題和矛盾。對排查出來的問題和矛盾能解決的要立即解決，一時難以解決的要限期解決，絕不能由于問題和矛盾久拖不決引發(fā)事端。要繼續(xù)做好考試招生、高考報名、

15、開學錄取等容易激化矛盾的工作，在深入和細致上下功夫，將各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，切實維護教育系統(tǒng)的穩(wěn)定。對違規(guī)收費等行為要盯住不放，進行嚴肅處理，決不姑息遷就。三要繼續(xù)做好校園周邊治安綜合治理工作。要把校園周邊治安綜合治理工作列入重點治理范圍，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工到位、權(quán)責明晰、加強督查、齊抓共管的新格局。各級學校要加強管理，加強安全教育，增強學生的安全意識，推廣平安校園、衛(wèi)生校園、文明校園建設(shè)經(jīng)驗，消除不安全不穩(wěn)定的隱患，全力維護學校穩(wěn)定。 同志們，做好今年的工作，責任重大，意義深遠。各級教育行政部門要按照市委崔波書記“八要八不要”的要求，堅持在提高執(zhí)行力上下工夫，要建立嚴格的責任追究制度和重點

16、工作專人負責制度，主要領(lǐng)導(dǎo)要主動承擔重點工作任務(wù)，多協(xié)調(diào)、多溝通、多深入一線，確保重點工作的全面落實，要為班子成員做出表率。對工作推進緩慢的，主要領(lǐng)導(dǎo)要多督促、多指導(dǎo)，屬于個人能力問題的要換人，不能讓“太平官”影響我們事業(yè)的發(fā)展。教育督導(dǎo)部門要繼續(xù)發(fā)揚在“兩基”督導(dǎo)中優(yōu)良作風，督導(dǎo)重點要緊緊圍繞市委、政府及教育局的中心工作，要敢于動真碰硬，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時糾正，該通報的要堅決通報，要通過督導(dǎo)促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，為“兩宜城市”建設(shè)做出積極的貢獻。 領(lǐng)導(dǎo)在教育督導(dǎo)工作會議上的講話稿篇2 同志們： 首先，我代表省人民政府教育督導(dǎo)團和教育廳向被聘為本屆省政府督學的全體同志，向受到國家教育督導(dǎo)團表

17、彰的先進集體和個人，表示熱烈的祝賀! 方才，各地就去年教育督導(dǎo)工作完成情況和今年的工作安排作了重點匯報，我們大家 聽后深感振奮和啟發(fā)。過 去的一年，全省各地結(jié)合實際，做了大量、扎實的工作，順利完成了既定目標任務(wù)，督導(dǎo)工作成效明顯、呈現(xiàn)許多突破和亮點，取得的經(jīng)驗值得總結(jié)和推廣，也為今年乃至今后全省教育督導(dǎo)工作形成了良好的基礎(chǔ)，是一個“豐收年”。這次會議的主要任務(wù)是：貫徹落實國家教育部和省委、省政府的工作部署，圍繞今年全省教育工作要點，總結(jié)20_年全省教育督導(dǎo)工作，安排部署20_年教育督導(dǎo)工作任務(wù)。薛俊華主任向大家通報的四項工作都是大事，一會兒還要結(jié)合今年工作講具體的意見和要求，請大家抓好貫徹落實

18、。下面，我簡要講三個方面的工作意見。 一、20_年教育督導(dǎo)工作基本情況 20_年是“”時期開局之年，也是貫徹實施國家和我省綱要的重要一年。在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照年初工作總體安排和部署，經(jīng)過全省上下共同努力，我們圓滿地完成了年度督導(dǎo)工作任務(wù)，尤其在一些重點工作方面取得了顯著成績。 (一) 強力推進國家和我省教育規(guī)劃綱要的貫徹實施。 我省綱要提出了“”要實施的10個重大項目，包括學前教育促進工程、義務(wù)教育推進工程、普通高中優(yōu)質(zhì)化特色化建設(shè)工程、特殊教育發(fā)展工程等，同時中央還安排我省承擔了包括推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等6項國家教育管理體制改革試點任務(wù)。這些項目和試點多集中在教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域

19、和薄弱環(huán)節(jié)，對于全省教育事業(yè)科學發(fā)展具有全局性的重大意義。 省政府教育督導(dǎo)團以及各級教育督導(dǎo)機構(gòu) 堅持“ 圍繞中心，服務(wù)大局”指導(dǎo)原則， 高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，完善機制，精心組織， 將推進 這些項目和試點 作為重點任務(wù)。采取綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和隨機督導(dǎo)等多種形式，上下配合，不斷加大督導(dǎo)力度，充分發(fā)揮督導(dǎo)效能，有力促進了各項目標任務(wù)的落實。同時，結(jié)合這些重點工作督導(dǎo)實踐，積極推進了教育督導(dǎo)制度和機制創(chuàng)新，取得了多個方面的可喜成果。 (二)教育重點工作目標管理得到了改進和加強。 全省教育重點工作目標管理責任制堅持了數(shù)十年。近兩年來，為了更好地發(fā)揮目標管理的激勵和制約作用，我們對年度教育重點工作目標管

20、理責任制，做了較大的改進和加強。總的思路是：科學研制，加強管理，嚴格評定，公開結(jié)果。按照年度全省教育工作安排，科學研制了“省對市(州)20_年度教育重點工作目標管理責任制實施要點及評估指標體系”;省督導(dǎo)辦積極發(fā)揮“牽頭”作用，通過召開會議、下發(fā)文件，及時進行安排部署，切實加強過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)。概言之，就省對市(州)、市(州)對縣(市、區(qū))兩個層級的評定結(jié)果而言，越來越體現(xiàn)公平、公正、公開、效能的原則，可以說，教育工作目標管理對于推動教育重點工作落實起到了積極而特別重要的作用。盧連大廳長多次肯定各地這方面的工作。 (三)完成了第一個周期縣級政府教育督導(dǎo)評估和總結(jié)表彰以及第二個周期評估的規(guī)劃工作

21、。 一是針對督導(dǎo)評估整改意見和受檢縣(市、區(qū))政府整改情況報告，組織了對20_年接受省綜合性督導(dǎo)評估的14個縣(市、區(qū))政府教育工作整改情況復(fù)查。二是認真總結(jié)第一個周期縣級政府教育工作督導(dǎo)評估工作，上報省政府。 王化文副省長作了明確批示：“省教育督導(dǎo)團對20_20_年縣級政府教育工作督導(dǎo)評估取得了顯著成效。同意在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步做好第二周期的教育工作督導(dǎo)評估，大力推動我省教育改革和發(fā)展。”三是制定了評選表彰教育工作先進縣(市、區(qū))的方案，并提請省政府常務(wù)會議批準。擬表彰10個教育工作先進縣(市、區(qū))，目前評選前期工作已結(jié)束，將在全省年度教育工作會議上宣布、表彰。四是制定了全省第二個周期

22、對縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評估規(guī)劃，為全面啟動第二個周期省政府對縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評估工作做了充分準備。 (四)全面 啟動了全省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評估驗收。 按照 吉林省20_20_年推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案要求，我們制定了從20_到20_年全省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評估驗收規(guī)劃，制定下發(fā)了“義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評估驗收辦法和評估指標體系”。在各地的大力支持配合下， 省政府教育督導(dǎo)團于20_年10月中旬至11月中旬，組織了14個縣(市、區(qū))義務(wù)教育 初步 均衡 發(fā)展縣(市、區(qū))評估驗收。為有針對性地指導(dǎo)工作，促進各縣(市、區(qū))高質(zhì)量實現(xiàn)義務(wù)

23、教育初步均衡發(fā)展，在下發(fā)14個縣(市、區(qū))義務(wù)教育 初步 均衡 發(fā)展評估驗收情況的綜合通報 的同時，針對每一個評估驗收縣(市、區(qū))單獨下發(fā)了通報，并繼續(xù)堅持整改復(fù)查制度，對提出限期整改意見的縣(市、區(qū))，在規(guī)定的時間組織復(fù)查驗收。 本次評估驗收既有力地推進了相關(guān)縣(市、區(qū))的義務(wù)教育整體水平的提升，也為運用督導(dǎo)機制有效推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展積累了經(jīng)驗。 (五)圍繞教育熱點難點問題有針對性開展了專項督導(dǎo)和隨機督導(dǎo)。 繼續(xù)堅持“質(zhì)量萬里行”形式的隨機督導(dǎo)，對隨機督導(dǎo)的范圍、內(nèi)容、形式以及結(jié)果運用等進行了改革和創(chuàng)新。一是擴大了督導(dǎo)檢查的對象。每個市(州)抽查1個縣(市)，每個縣(市)抽查5所共計抽

24、查45所學校(幼兒園)，含城鄉(xiāng)小學、初中和學前教育共五類學校(幼兒園)。二是拓展了督導(dǎo)檢查的內(nèi)容。以推進義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點包括了7個方面內(nèi)容。三是整合了督導(dǎo)檢查的形式。學前教育專項督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)合并進行，主要檢查各地貫徹省政府關(guān)于加快學前教育改革和發(fā)展的意見和“三年行動計劃”執(zhí)行情況。四是強化了檢查結(jié)果的運用。下發(fā)了關(guān)于20_年度隨機督導(dǎo)情況通報，其結(jié)果與各市(州)當年教育重點工作目標管理責任書評比掛鉤。各地開展的專項督導(dǎo)和隨機督導(dǎo)主題鮮明，具體形式多樣，成效十分明顯。 (六)扎實開展了義務(wù)教育學校達標驗收和中小學校評估工作。省里年初下發(fā)了開展義務(wù)教育學校達標情況評估驗收、中小學校督導(dǎo)評估

25、實驗總結(jié)、加強學校評估工作等文件。在20_、20_兩年中，縣級教育督導(dǎo)機構(gòu)組織對轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育學校達標情況，開展逐校評估驗收，全面落實國家“以義務(wù)教育學校標準化建設(shè)為主線、在20_年全省實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展”的目標;做好中小學校督導(dǎo)評估實驗總結(jié)，市(州)繼續(xù)開展對普通高中督導(dǎo)評估，同時搞好與國家新方案和評估指標體系銜接及按計劃對校長、教師、學生個體的評價工作。目前，全省上述兩項工作有序展開，取得了較好的成效。 (七)督學責任區(qū)工作的層次和水平得到了較大提升。 各級教育督導(dǎo)機構(gòu)和教育督導(dǎo)工作者高度重視 責任區(qū)工作 ，務(wù)實創(chuàng)新，真抓實干， 經(jīng)過短短兩年多 的實踐和探索， 責任區(qū)工作取

26、得了明顯成果。 責任區(qū)范圍不斷擴大，制度建設(shè)逐步完善，督導(dǎo)技術(shù)不斷創(chuàng)新，督導(dǎo)效能日益增強， 督導(dǎo)工作日益常態(tài)化、制度化，實現(xiàn)督導(dǎo)重心下移。 各地涌現(xiàn)出一批先進典型，為不斷 提升全省責任區(qū)工作的層次和水平，積累了寶貴的經(jīng)驗。年中的“集安調(diào)度會”受到各地重視。 (八)圓滿完成了督學全員培訓計劃和 省政府教育督導(dǎo)團、省教育學會督導(dǎo)分會換屆工作 。 我們 舉辦了為期一周的教育督導(dǎo)培訓班，開展黨的基本理論、教育法律法規(guī)、教育督導(dǎo)評估的理論與技術(shù)等方面的專業(yè)培訓，150余名督學參加了培訓。截至20_年，全省 利用三年時間完成了督學全員培訓計劃， 近500名專職督學接受了省級培訓 ， 促進了督導(dǎo)隊伍專業(yè)化發(fā)

27、展。 完成了 省政府 教育督導(dǎo)團換屆工作， 省政府聘 任 兼職督學 75 人 ， 特約教育督導(dǎo)員5人， 推薦國家督學4人。 完成了 省教育學會教育督導(dǎo)與評價專業(yè)委員會換屆工作。 (九)加強了新形勢下教育督導(dǎo)的理論研究和實踐探索。 各地督導(dǎo)工作總結(jié)探索出諸多好的做法和新鮮經(jīng)驗。 長春市督導(dǎo)隊伍建設(shè)、經(jīng)費保障以及條件改善等方面工作創(chuàng)新，成績顯著，為教育督導(dǎo)的改革和可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。吉林市創(chuàng)新教育督導(dǎo)載體， 實施了“督導(dǎo)主任縣區(qū)行”，為縣區(qū)之間互相交流借鑒搭建了平臺。延邊州 堅持執(zhí)行政府和教育局“雙線”教育目標管理責任制，有力推進了教育改革和各項重點工作目標的實施。 四平市不斷拓寬督導(dǎo)評估范圍，

28、加強了對直屬學校、民辦學校以及直屬事業(yè)單位公共管理目標的督導(dǎo)評估。遼源市充分發(fā)揮督導(dǎo)職能作用，促進了教育規(guī)劃重大項目和改革試點的順利實施。通化市高度重視責任區(qū)建設(shè)工作，有效 提升責任區(qū)工作的層次和效績。白山市注重督導(dǎo)方式方法的改革與創(chuàng)新，普遍實行了“四輪驅(qū)動”督導(dǎo)模式。 松原市不斷加大專項督導(dǎo)力度，推動了學前教育三年行動計劃的實施。白城市堅持和完善 教育重點工作目標管理責任制，督導(dǎo)評估內(nèi)容引入了突破性指標和發(fā)展性評估元素。長白山管委會堅持和完善“二級督導(dǎo)”制度，在督導(dǎo)評估中注重發(fā)揮督導(dǎo)對象自評自查作用。 在全國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作中，我省獲優(yōu)秀組織獎;延吉市、長春市寬城區(qū)、梨樹縣、公主嶺市獲“

29、優(yōu)秀組織單位”稱號。 通化市和吉林市督學責任區(qū)建設(shè)工作分別在國家教育督導(dǎo)沈陽培訓班和在國家督學責任區(qū)制度建設(shè)長沙經(jīng)驗交流會介紹了經(jīng)驗。延邊州政府教育督導(dǎo)室等4個單位被國家教育督導(dǎo)辦評為“教育督導(dǎo)先進集體”，張秀琴等5位個人被評為“教育督導(dǎo)先進工作者”。我省上報的督導(dǎo)信息在教育部督導(dǎo)網(wǎng)采用量在全國領(lǐng)先。尤其是 去年的7月20日，新華社國內(nèi)動態(tài)刊發(fā)了吉林撫松探索教育督導(dǎo)促學校均衡多元發(fā)展的文章，這篇經(jīng)驗材料受到國務(wù)委員、省委書記等主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。 我省教育督導(dǎo)工作總的形勢是好的，越來越好，應(yīng)當充分肯定。這是大家共同努力的結(jié)果。但更應(yīng)當清醒地看到，我們的工作無論是國內(nèi)比較，還是國際比較，在多數(shù)地

30、方和某些工作環(huán)節(jié)上，還存在一些普遍和突出的問題。(1)督導(dǎo)機構(gòu)、隊伍和制度建設(shè)需要進一步加強，隊伍建設(shè)存在督學數(shù)量不足、業(yè)務(wù)不精、培訓不到位的問題。(2)各地存在著較為突出的工作開展不夠平衡的問題，少數(shù)地方督導(dǎo)職責不明確、工作成效不明顯。(3)督導(dǎo)許多工作領(lǐng)域還需要深入嘗試和探索，工作機制、方法、手段、途徑需要進一步改進和優(yōu)化。(4)還有經(jīng)費和交通工具等保障條件不落實的問題。這些問題，既是我們工作的缺陷，又是今后工作的空間。我們要在今后工作中給予高度重視，結(jié)合學習實施綱要和新的條例，以更大的工作力度和更加有效的措施研究解決。 二、20_年教育督導(dǎo)工作重點任務(wù) 20_年教育督導(dǎo)工作的總體要求是：

31、按照國家教育督導(dǎo)團的工作部署和全省教育工作總體要求，深入貫徹落實_，全面貫徹實施國家和省教育規(guī)劃綱要，著力促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，大力促進縣域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育實施，完善督導(dǎo)機制，整合督導(dǎo)資源，創(chuàng)新督導(dǎo)方法，提高督導(dǎo)效能，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)功能，進一步推動全省教育事業(yè)科學發(fā)展。 (一)切實加強教育工作過程管理與指導(dǎo)，努力實現(xiàn)行政管理效益最大化。 一是搞好一個表彰。 教育工作先進縣(市、區(qū))評選表彰來之不易，這是繼實現(xiàn)“兩基”之后，省政府批準的第一個教育工作評選表彰項目。在充分重視并認真做好評選表彰基礎(chǔ)上，還要做好總結(jié)經(jīng)驗、推廣典型工作，為進一步實現(xiàn)縣域教育又好又快發(fā)展指引方向。二是 開

32、好兩個會議。 開好本次全省教育督導(dǎo)年度工作會議，按照國家教育督導(dǎo)團和全省教育工作計劃，安排、部署教育督導(dǎo)工作;開好市(州)教育督導(dǎo)室主任中期調(diào)度會，加強過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)，推進全年教育督導(dǎo)工作順利實施。三是下發(fā)三個重要文件：省教育督導(dǎo)團20_年教育督導(dǎo)工作要點、20_年度教育重點工作目標管理責任制實施要點及評估指標體系和修改后的省對縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評估指標體系。各地要認真落實本次會議精神和文件要求，結(jié)合實際，及時有效地安排部署全年教育督導(dǎo)工作。 (二)發(fā)揮教育督導(dǎo)機構(gòu)“牽頭”和協(xié)調(diào)作用，增強教育重點工作目標管理的激勵和制約效能。 (1)盡快 完成對各市(州)20_年度教育重點工作目

33、標管理責任制執(zhí)行情況的評比表彰工作，下發(fā)關(guān)于表彰獲得20_年度教育重點工作目標管理責任制綜合優(yōu)秀獎和單項獎市(州)的決定。(2)根據(jù)全省年度教育工作會議精神，圍繞教育發(fā)展中的重點難點問題，研制“省對市(州)20_年度教育重點工作目標管理責任制實施要點及評估指標體系”， 將推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為年度教育工作目標管理責任制的“重中之重”。(3) 發(fā)揮“牽頭”作用，會同有關(guān)方面，加強過程管理和監(jiān)督指導(dǎo)， 不斷提高該項管理的激勵和引導(dǎo)功能。 (三)開展義務(wù)教育均衡評估驗收，全力推進縣域義務(wù)教育向均衡方向發(fā)展。 這是我們今年工作必須面對的十分艱巨的任務(wù)，形勢不容樂觀。一是要高質(zhì)量地完成20_年義務(wù)教育

34、初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))整改復(fù)查工作，對全部驗收合格縣(市、區(qū))，報請省政府授予吉林省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))稱號。二是按照 省 義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū))評估驗收三年 規(guī)劃和年度工作計劃，對德惠市等 18 個縣(市、區(qū))進行義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評估驗收 。三是其他縣(市、區(qū))都要做好20_年初迎接省驗收評估的工作。 前不久，教育部印發(fā)了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法，文件要求從20_年起，開展對 義務(wù)教育基本均衡縣(市、區(qū))督導(dǎo)檢查和評估認定工作。評估認定包括對縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估和對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面，還包括公眾對本縣義務(wù)教育均

35、衡發(fā)展的滿意度作為評估認定的重要參考。從20_年起，各省(市、區(qū))每年8月31日之前，將申請教育部認定義務(wù)教育基本均衡的縣(市、區(qū))的函，省級對認定縣(市、區(qū))的評估報告和公眾調(diào)查結(jié)果等材料，報國家教育督導(dǎo)團，以便逐一認定。省政府印發(fā)的 義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案規(guī)定，我省20_年開展對 義務(wù)教育基本均衡縣(市、區(qū))評估認定工作。我們從現(xiàn)在開始，省、市(州)、縣(市、區(qū))三級就要著手做好規(guī)劃和驗收準備等工作。 (四)實施第二周期縣級政府教育工作督導(dǎo)評估， 大力推進縣域教育全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。 根據(jù)吉林省 對 縣 (市、區(qū))人民 政府教育工作督導(dǎo)評估實施辦法 和國家綱要對 政府教育工作提出的新要求，

36、省里重新修改印發(fā)了 吉林省 對 縣 (市、區(qū))人民 政府教育工作督導(dǎo)評估指標體系。 按照全省第二周期對縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評估規(guī)劃，年內(nèi)將開展對永吉縣等14個縣(市、區(qū))政府教育工作督導(dǎo)評估。鑒于 這14個縣(市、區(qū)) 已經(jīng) 接受過省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收， 本著“兩次督導(dǎo)其結(jié)果前為后用”的基本思路和“避免重復(fù)、注重實效”的原則，從20_年開始，省對縣級政府教育工作進行督導(dǎo)評估時要合理運用義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評估驗收的結(jié)果，將其做為評估縣級政府教育工作中義務(wù)教育的基本依據(jù)。同時堅持并嚴格實施限期整改和復(fù)查制度。各迎檢市(州)和縣(市、區(qū))應(yīng)抓緊做好自評和初評工作，通過自評和初評，認真總結(jié)

37、經(jīng)驗，特別是對存在的問題，要有針對性地采取措施，及時加以解決。 (五)強化督導(dǎo)職能作用，大力推進重點、難點工作落實。 首先，繼續(xù)搞好以“質(zhì)量萬里行”為形式的隨機督導(dǎo)。以推進素質(zhì)教育為重點，突出規(guī)范中小學辦學行為、控制農(nóng)村初中學生輟學、加強中小學體育工作等內(nèi)容開展隨機督導(dǎo)。其次，搞好三個專項督導(dǎo)。學前教育 專項督導(dǎo) ，重點檢查學前教育三年行動計劃落實情況; 職業(yè)教育專項督導(dǎo)，按照教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法的通知要求，制定下發(fā)我省中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估方案和評估指標體系，重點檢查縣級政府落實發(fā)展職業(yè)教育職責以及職業(yè)學校辦學質(zhì)量和管理水平; 特殊教育 專項督導(dǎo) ，重點檢查省政府關(guān)于加快特殊

38、教育事業(yè)發(fā)展實施意見的執(zhí)行情況。學前教育督導(dǎo)評估今年開始，分三年完成，各市(州)已制定、上報了評估規(guī)劃，今年省評估驗收安排在45月份，其中部分縣(市、區(qū))將整合到縣級政府教育工作督導(dǎo)評估內(nèi)容一并進行。 職業(yè)教育、特殊教育 專項督導(dǎo) 將分別結(jié)合縣級政府教育工作督導(dǎo)評估、 義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣(市、區(qū)) 督導(dǎo)評估進行。隨機督導(dǎo)和專項督導(dǎo)，都要增強科學性，強化制約性，搞好與年度教育重點工作目標管理責任制評估的銜接。 (六)深入開展學校督導(dǎo)評估，全面推進中小學素質(zhì)教育。 依據(jù)國家關(guān)于印發(fā)中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法(試行)，修訂我省中小學校督導(dǎo)評估新方案和指標體系，建立我省中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估新

39、機制;組織各地學習好上級文件，制訂規(guī)劃計劃，做好啟動中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估基礎(chǔ)性工作;開展義務(wù)教育學校達標情況評估驗收，推進縣域內(nèi)所有學校達到吉林省義務(wù)教育學校辦學基本標準。組織和指導(dǎo)市(州)和已完成義務(wù)教育學校達標情況評估驗收的縣(市、區(qū))，按照我省中小學校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估方案和指標體系，分別選擇2-3所普通高中和義務(wù)教育學校開展督導(dǎo)評估試點、總結(jié)推廣經(jīng)驗。按計劃開展校長、教師、學生個體評價工作。 (七)全面實施督學責任區(qū)制度，進一步強化督學責任意識和服務(wù)意識。 全面實施督學責任區(qū)制度，是完善教育管理，發(fā)揮督學作用，落實督導(dǎo)責任，強化督導(dǎo)隊伍的重要制度創(chuàng)新;是對教育發(fā)展過程及時監(jiān)督、檢查、

40、評估和指導(dǎo)，促進督導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化的重大舉措;是促進教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的迫切需要。目前，全省這項工作還不夠平衡。各地應(yīng)盡快把中等及以下所有學校全部納入到責任區(qū)范圍內(nèi)，實現(xiàn)責任分解具體化、全覆蓋，實現(xiàn)對所有學校的全面覆蓋。根據(jù)直屬學校和縣域?qū)W校分布情況，合理劃分并設(shè)立市直屬和縣(市、區(qū))兩級督導(dǎo)責任區(qū)。責任區(qū)劃分應(yīng)涵蓋城區(qū)和縣(市)。要明確責任區(qū)督學的職責任務(wù)，責任落實到人。重點是監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，對學校貫徹執(zhí)行教育方針政策、法律法規(guī)及辦學情況進行經(jīng)常性的檢查和隨機督查;對學校發(fā)展過程中遇到的一些自身不能解決的問題，適時溝通、聯(lián)系協(xié)調(diào)，努力幫助解決問題。不斷強化責任區(qū)督學為教

41、育服務(wù)、為基層服務(wù)的責任意識，實現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移。 (八)切實加強督學自身教育，全面提升督導(dǎo)隊伍專業(yè)化水平。 根據(jù)國家和省綱要對教育督導(dǎo)提出的新要求，進一步推進教育督導(dǎo)機構(gòu)、隊伍和制度建設(shè); 切實加強督學自身教育，全面提升督導(dǎo)隊伍專業(yè)化水平。開展新一輪教育督導(dǎo)培訓。 舉辦教育督導(dǎo)專題培訓班，組織開展政治理論、教育法律法規(guī)、教育督導(dǎo)評估理論、評估方法與技術(shù)等方面的專題培訓。要嚴把督學入口關(guān)。結(jié)合實施新的條例，采取更加有效的措施，進一步促進督導(dǎo)隊伍專業(yè)化發(fā)展。立足當前，著眼未來，積極而堅定地推進現(xiàn)代教育督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)。 (九)堅持科研引路和典型帶動，扎實推進督導(dǎo)事業(yè)科學發(fā)展。 一是做好我省承擔的中

42、國教育學會教育督導(dǎo)分會“縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標體系與機制研究”等兩項立項重點課題的研究和市、縣兩級37個子課題的結(jié)題工作，完成結(jié)題報告，形成研究成果，做好推廣工作;做好我省教育督導(dǎo)課題的研究和總結(jié)工作。二是充分發(fā)揮省教育學會督導(dǎo)與評價分會的作用，進一步“活躍起來”、“繁榮起來”。三是加強教育督導(dǎo)信息化建設(shè)，積極開展督導(dǎo)宣傳和交流互動活動。 三、做好今年教育督導(dǎo)工作的幾點要求 (一)要堅持和完善教育督導(dǎo)制度。 今后，以下幾項制度要堅持和完善：第一，完善教育督導(dǎo)結(jié)果公告制度。采取通報、公告等多種形式，充分運用媒體擴大宣傳和影響，主動接受社會各界監(jiān)督。第二，建立表彰獎勵制度。近年來，在各項省

43、級重大督導(dǎo)評估項目中都建立了表彰獎勵機制，各地也要建立相應(yīng)制度，對教育工作實績突出的單位和個人應(yīng)定期進行表彰獎勵。第三，完善問題處理與反饋制度。今后在督導(dǎo)檢查的反饋意見中，要突出強調(diào)存在的主要問題和整改要求或建議。第四，建立限期整改和問責制度。要采取一定方式對整改情況進行跟蹤性督導(dǎo)檢查。 (二)要整合和優(yōu)化教育督導(dǎo)資源。 隨著督導(dǎo)工作效能的提升和督導(dǎo)作用的發(fā)揮，督導(dǎo)工作普遍受到重視和加強，督導(dǎo)任務(wù)越來越繁重，這是好事，但工作量的不斷加大和督導(dǎo)資源不足的矛盾顯得日益突出了，如何解決這個既普遍又突出的矛盾?在目前的國情省情之下，我主張要借助各方力量，整合有效資源，形成督導(dǎo)合力。我們各級督導(dǎo)要多向政

44、府領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持;要有密切配合的態(tài)度，爭取各處室和相關(guān)部門的支持和配合;要善于做溝通協(xié)調(diào)工作，爭取社會各界的理解和支持。 省政府兼職督學和省 教育學會教育督導(dǎo)與評價專業(yè)委員會組成人員無疑是寶貴的優(yōu)質(zhì)的教育督導(dǎo)人才資源，應(yīng)善于整合利用這些難得的督導(dǎo)資源寶庫，充分發(fā)揮其作用。 (三)要改革和創(chuàng)新教育督導(dǎo)方法。 教育督導(dǎo)方法 是指為達到 教育督導(dǎo)目標或推進工作落實 而采取的手段與行為方式。 教育督導(dǎo)方法的優(yōu)劣直接影響到教育督導(dǎo)目標的實現(xiàn)及其質(zhì)量和效益。在堅持好的傳統(tǒng)的督導(dǎo)方法的基礎(chǔ)上，要立足于提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和效益，不斷改進和創(chuàng)新督導(dǎo)方式方法，使之更好地適應(yīng)和適用于 教育督導(dǎo)工作的新形勢

45、、新內(nèi)容和新要求。 近幾年，圍繞改革教育督導(dǎo)方式方法，我們做了一些探索和大膽嘗試，比如督導(dǎo)評估結(jié)果除了專門下發(fā)通報以外，我們還借助報刊雜志等媒體擴大宣傳和影響，接受社會各界監(jiān)督等等。今后在縣域教育評價中，要引入公眾對教育滿意度調(diào)查。我們要勇于改革，善于創(chuàng)新，大膽開拓，積極借鑒兄弟省、市、自治區(qū)的做法，努力使督導(dǎo)方式方法更加科學、更加適用、更加有效。 (四)要強化和提升教育督導(dǎo)效能。 教育督導(dǎo)效能是教育督導(dǎo)生命和價值所在。全省督導(dǎo)戰(zhàn)線的同志們都應(yīng)思考：如何通過我們更有效的努力去體現(xiàn)教育督導(dǎo)生命和價值，即如何強化和提升教育督導(dǎo)效能?這是我們今年乃至今后一個時期加強隊伍建設(shè)、提高自身素質(zhì)必須要深入研

46、究和積極實踐探索的重大課題。我認為，就督學自身而言，首先要有認真負責的精神;其次要有真抓實干的作風;第三要有事實求是、尊重科學的態(tài)度。當然，基礎(chǔ)是有精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。影響督導(dǎo)效能的因素固然很多，加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)、提高督學自身素質(zhì)、促進專業(yè)化發(fā)展是最重要的因素之一，也是我們地方督導(dǎo)機構(gòu)今后要著力抓好的重點工作之一。 (五)要總結(jié)和推廣教育督導(dǎo)經(jīng)驗。 近年來每次召開全省督導(dǎo)會議都要聽取各地的工作匯報，我們從中發(fā)現(xiàn)了很多好的做法和有價值的經(jīng)驗，相信大家聽了也會深受啟發(fā)，起到了相互交流和相互借鑒作用。工作實踐證明，典型代表著工作水平，典型有多高工作水平就有多高。榜樣的力量是無窮的。各地教育督導(dǎo)工作特別是

47、在督導(dǎo)檢查過程中，要堅決糾正督導(dǎo)檢查僅僅是“挑毛病找問題”的片面認識，還要善于發(fā)現(xiàn)、樹立、總結(jié)、宣傳、推廣典型和典型經(jīng)驗(包括教育改革發(fā)展典型、教育督導(dǎo)典型)。各級教育行政部門和督導(dǎo)機構(gòu)要積極搭建平臺，通過不斷地總結(jié)、發(fā)掘、推廣、宣傳典型經(jīng)驗，達到引領(lǐng)和推動督導(dǎo)工作不斷向前發(fā)展的目的。 同志們， 20_ 年是“”的承啟之年，安排并落實好今年的督導(dǎo)工作對于完成“”各項目標任務(wù)至關(guān)重要。最近，王化文副省長在聽取教育工作匯報時指出，“要加大督政、督教和督學工作力度，認真開展專項督導(dǎo)和隨機督導(dǎo)，切實發(fā)揮教育督導(dǎo)對促進教育發(fā)展的作用。” 全省教育督導(dǎo)戰(zhàn)線的同志們要 堅持_，深入貫徹實施國家和省教育規(guī)劃綱

48、要，堅持“圍繞中心，服務(wù)大局”的原則，以促進各級各類教育全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展為目標，以促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，以全面推進素質(zhì)教育實施為主線，有效整合督導(dǎo)資源，創(chuàng)新督導(dǎo)方法，完善督導(dǎo)機制，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用，為辦好人民滿意的教育、讓吉林城鄉(xiāng)人民生活得更加美好作出更大貢獻。 領(lǐng)導(dǎo)在教育督導(dǎo)工作會議上的講話稿篇3 各位局長、各位督學、同志們： 今天，我們在這里召開20_年全市教育督導(dǎo)工作會議，主要任務(wù)是回顧總結(jié)20_年全市教育督導(dǎo)工作，落實省、市教育工作會議精神，部署安排20_年全市教育督導(dǎo)工作任務(wù)，推動全市教育督導(dǎo)工作再上新臺階。剛才,各縣(市、區(qū))圍繞如何進一步推進區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建、如何

49、進一步規(guī)范辦學行為深入實施素質(zhì)教育進行了討論交流;鹽城市一中介紹了學校如何規(guī)范辦學行為方面的情況;對20_年“鹽城市教育督導(dǎo)工作先進集體”進行了表彰，傳達了全省教育督導(dǎo)工作會議精神。馬上省督學、原市政府徐市長還要作重要講話，希望大家認真學習，深入貫徹。下面，我講三點意見。 一、認清形勢，明確職責，不斷提高對教育督導(dǎo)工作的認識 近現(xiàn)代的教育督導(dǎo)制度發(fā)端于西方國家，發(fā)展于20世紀30年代。我國近現(xiàn)代意義上的教育督導(dǎo)制度是在清朝末年廢科舉興學校之后才開始實行的。新中國的教育督導(dǎo)制度是_親自倡導(dǎo)建立的。1977年9月，_在教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題的談話中，提出了建立教育督導(dǎo)機構(gòu)和制度的重大構(gòu)想。他強調(diào)指

50、出：“要健全教育部的機構(gòu)。要找一些四十歲左右的人，天天到學校里去跑。搞四十人，至少搞二十人專門下去跑。要像下連隊當兵一樣，下去當學生，到班里聽聽課，了解情況，監(jiān)督計劃、政策等的執(zhí)行，然后回來報告。這些就是具體措施，不能只講空話”。這是恢復(fù)我國教育督導(dǎo)制度的最初設(shè)想。 我市是在1990年恢復(fù)重建教育督導(dǎo)制度的，今年正好是鹽城教育督導(dǎo)制度恢復(fù)重建20周年?；謴?fù)重建20_年來，我市教育督導(dǎo)事業(yè)得到了不斷發(fā)展。通過不懈努力，鹽城教育督導(dǎo)機構(gòu)從無到有，從教育行政部門的內(nèi)設(shè)機構(gòu)到政府的派出掛靠機構(gòu)并具有相應(yīng)的職級地位，從起初的人員臨時指派到擇優(yōu)選派和公開招錄，教育督導(dǎo)的地位、作用和政策保障等都發(fā)生了很大的

51、變化，教育督導(dǎo)工作逐步走向規(guī)范化、制度化、科學化?；謴?fù)重建20_年來，市、縣兩級教育督導(dǎo)機構(gòu)和廣大教育督導(dǎo)工作者緊緊圍繞全市教育改革發(fā)展大局，認真履行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評估職能，在落實“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制、建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制、高水平高質(zhì)量普及九年制義務(wù)教育、推進教育現(xiàn)代化建設(shè)、促進素質(zhì)教育深入實施等方面做了大量卓有成效的工作，為鹽城教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展作出了積極貢獻。 當前，教育事業(yè)肩負著前所未有的重要使命：從世界范圍來看，全球正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，許多國家把發(fā)展教育、開發(fā)人力資源作為重大國家戰(zhàn)略，積極謀劃教育改革發(fā)展;從國內(nèi)來看，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式刻不容緩，教育

52、在實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展中的作用越來越突出;從教育自身來看，與經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和國家對人才培養(yǎng)的要求以及人民群眾的期盼，還存在一定差距。20_年8月，為加快教育改革發(fā)展的步伐，國家啟動了中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_-20_)的制定工作。經(jīng)過數(shù)十次大的修改，今年2月28日，規(guī)劃綱要再次向全社會公開征求意見。綱要確立了“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標，提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，明確了發(fā)展、改革、保障三大任務(wù)。綱要為鹽城教育未來十年的發(fā)展指明了方向，是指導(dǎo)未來20_年鹽城教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性

53、文件，教育公平和教育質(zhì)量將是我市圍繞育人為本這一核心的兩大工作重點。 作為教育工作者，我們使命在肩，倍感責任重大。目前，全市教育系統(tǒng)正在深入貫徹落實_大，加快教育強市和教育現(xiàn)代化建設(shè)進程，這對教育督導(dǎo)工作提出了新的更高的要求。推動鹽城教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展、率先發(fā)展，努力實現(xiàn)由教育大市向教育強市跨越，推動教育現(xiàn)代化步伐，迫切需要更好地發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督和保障作用。今年，國家教育督導(dǎo)條例即將頒發(fā)，條例實施意見等配套文件也將相繼出臺，教育督導(dǎo)制度將進一步完善。同時，教育部將召開全國教育督導(dǎo)工作會議，就貫徹國家教育督導(dǎo)條例及做好新形勢下的教育督導(dǎo)工作作出部署。所以，無論是從全市經(jīng)濟社會的根本利益和長

54、遠發(fā)展來看，還是從當前我市教育改革和發(fā)展的目標任務(wù)來看，還是從教育督導(dǎo)自身的發(fā)展來看，這一切都標志著鹽城教育督導(dǎo)工作站在了一個新的歷史起點上。我們必須站在這個新的歷史起點上，對教育督導(dǎo)工作的重要意義和職責任務(wù)有充分的認識，從而切實加強和改進教育督導(dǎo)工作，努力推動鹽城教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。 1.要準確把握教育督導(dǎo)工作定位 義務(wù)教育法和即將頒布的國家教育督導(dǎo)條例進一步明確了教育督導(dǎo)機構(gòu)的法律地位。教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理的重要組成部分，是促進教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現(xiàn)的有效機制，是轉(zhuǎn)變政府職能和加強教育宏觀管理的重要環(huán)節(jié)。黨和國家對教育改革發(fā)展高度重視，制定了一系

55、列促進教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施。加強教育督導(dǎo)，目的是要推動各級政府和有關(guān)部門真正把這些政策措施落到實處，切實保證教育事業(yè)在經(jīng)濟社會發(fā)展中得到優(yōu)先謀劃，教育投入在財政資金安排中得到優(yōu)先保障，教育需求在公共資源配置中得到優(yōu)先考慮，從而充分發(fā)揮教育事業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用。因此，我們必須強化教育督導(dǎo)的地位和作用，善于運用教育督導(dǎo)推動教育事業(yè)改革發(fā)展。 2.要切實明確教育督導(dǎo)機構(gòu)職責 教育督導(dǎo)制度是教育法規(guī)定的八大教育制度之一，教育督導(dǎo)機構(gòu)代表政府對中等及中等以下教育貫徹落實國家的法律法規(guī)、方針政策情況進行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評估;規(guī)范學校辦學行為，督導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育

56、實施，促進教育教學質(zhì)量提高。根據(jù)教育部和省教育廳的要求，今后市、縣(市、區(qū))面向中等及中等以下各級各類教育機構(gòu)的檢查、評估和驗收，要逐步納入綜合性督導(dǎo)評估之中，避免多頭、重復(fù)、過多、過濫的評估、檢查、驗收，以切實減輕學校和基層單位負擔。要建立相關(guān)制度，明確分工，既各司其職、各負其責，又相互溝通、互相支持，加強部門之間互相配合和協(xié)作。 3.要積極為教育督導(dǎo)工作創(chuàng)造條件 要加強對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨委政府和教育行政部門要把教育督導(dǎo)工作放在政府、教育行政部門管理教育工作的重要內(nèi)容，將其作為推進各項教育工作和改革發(fā)展的有力抓手。要關(guān)心和支持教育督導(dǎo)工作，重視并加強教育督導(dǎo)制度的建設(shè)，加強對教育督導(dǎo)工

57、作的管理和指導(dǎo)，支持督導(dǎo)機構(gòu)和督學開展工作，保證督導(dǎo)機構(gòu)所需的有關(guān)經(jīng)費，及時解決督導(dǎo)工作中的實際困難和問題，努力為教育督導(dǎo)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，使教育督導(dǎo)工作卓在成效地開展起來。要進一步健全教育督導(dǎo)機構(gòu)，配齊配好教育督導(dǎo)干部，把思想素質(zhì)好、清正廉潔、業(yè)務(wù)水平高、認真負責的中青年干部選配到教育督導(dǎo)崗位上來，建立一支能適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教育督導(dǎo)隊伍。要重視教育督導(dǎo)評估結(jié)果的運用，樹立和強化督導(dǎo)工作的權(quán)威性，為督導(dǎo)工作順利開展營造良好的綜合環(huán)境。今年是我市教育督導(dǎo)制度恢復(fù)重建20周年，我們將召開全市教育督導(dǎo)工作會議，聘請新一屆市政府督學，充實人員，調(diào)整結(jié)構(gòu)，增強教育督導(dǎo)力量。 二、突出重點，強化

58、落實，扎實抓好20_年全市教育督導(dǎo)的各項重點工作 教育督導(dǎo)要充分發(fā)揮作用，必須圍繞中心、服務(wù)大局，這是教育督導(dǎo)工作的一條基本經(jīng)驗。20_年是我市實施“”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，面對新形勢、新任務(wù)，全市教育督導(dǎo)工作要以_為指導(dǎo)，深入貫徹落實_，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，不斷提高督導(dǎo)服務(wù)發(fā)展的能力和水平，為鹽城教育強市和教育現(xiàn)代化建設(shè)，辦人民滿意的鹽城教育作出新的更大的貢獻。重點要在以下幾個方面下更大功夫： 1.以促進區(qū)域教育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為目標，在落實政府教育職責上下功夫 教育改革發(fā)展的各項工作，都與政府行為有著直接關(guān)系。教育督導(dǎo)機構(gòu)

59、要認真履行對下級政府教育工作實施監(jiān)督指導(dǎo)的職能，促進政府教育工作職責的落實。要根據(jù)教育改革發(fā)展的新情況和國家、省市對教育工作的新要求，進一步完善督政制度，繼續(xù)深入開展對縣級政府教育工作的督導(dǎo)考核，促進縣級政府依法履行教育工作職責，建立和完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，加強教師隊伍建設(shè)，推動縣域內(nèi)各類教育均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要繼續(xù)開展“保障教育經(jīng)費投入到位”專項督導(dǎo)，重點督查縣級財政預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費的投入與使用，教育費附加、地方教育附加、教育基金征收、管理、使用，校舍維修專項資金安排，高中階段學生助學金和義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補助費安排等情況，全年在年初、年中、年末三次跟蹤督查，努力促進各地法定

60、教育經(jīng)費投入得到有效落實。 2.以推進區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為主線，在提升鹽城教育現(xiàn)代化建設(shè)水平上下功夫 全市教育督導(dǎo)機構(gòu)要切實擔負起牽頭指導(dǎo)、督查推進我市區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)的重任，按照全面創(chuàng)建、適度超前、分類推進、統(tǒng)籌發(fā)展、務(wù)求實效的原則，在已有的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)分地區(qū)、分指標、分時段推進的要求，有計劃、有步驟地開展專項督導(dǎo)，積極推進全市區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。對教育事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)較好的縣(市、區(qū))，要通過督導(dǎo)促進其進一步加大工作力度，不斷提高教育現(xiàn)代化創(chuàng)建水平，積極向省提出評估申請，并確保通過省級評估驗收。對其他縣(市、區(qū))，要督促其進一步提高區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的主動性和積極性，制定切實可行的措