2012全國各地中考詩詞賞析題匯編 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)

1、2012全國各地中考詩詞賞析題匯編 部編人教版九年級總復(fù)習(xí)（2012蘭州） 閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。（3分） 清平樂村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 【注】亡：此處讀作“w”。 8.“最喜小兒亡賴”一句中“亡賴，的意思是_。（1分） 9下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分） A.“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。 B詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。 C這首詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動。 D全詞表達(dá)了作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛之情。 8.（1分）頑皮，可愛9.（2

2、分）B （2012桂林） 詩詞鑒賞。閱讀下面這首詩，完成78題。（每小題3分，共6分） 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 7對這首詩的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.本詩是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的，詩題中“左遷”一詞是“降職、貶官”之意。 B.“圣明”在這里指皇帝，與圣上、陛下、天子等詞意義相同。 C.“家何在”“馬不前”，表明作者感到回朝廷無望和前途渺茫。 D.“肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。 8對這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.“朝

3、奏”和“夕貶”兩相對照，突出時間之短，說明獲罪之速，隱含作者憂憤之情。 B.“橫”寫廣度，云橫而不見家，也不見長安；“擁”寫高度，風(fēng)雪載途，英雄失路。 C.頸聯(lián)雖隱去了詩人的自我形象，但蒼涼的畫面仍具有撼動人心的力量。 D.表現(xiàn)手法上，本詩采用敘述手法入詩，體現(xiàn)了韓愈詩“以文為詩”的特點(diǎn)。 7D8C （2012柳州） 古詩詞鑒賞（共4分，每小題2分） 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 7、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（） A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊

4、緊相扣。 B.第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。 C.第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢恢宏。 D.第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。 8.下列對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（） A.本詩重點(diǎn)筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。 B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)。 C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個“長”字

5、，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩人獨(dú)特的審美感受。 D.“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。 BD （2012安順） 閱讀下面古詩，按要求完成1012題。（6分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。10、這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?(2分)11、你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？(2分)12

6、、重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。(2分) 10、（2分）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。11、（2分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對即可）12、（共2分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力（1分）。 （2012六盤水） 閱讀古詩，完成25-26題。(6分) 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死?留取丹心照汗青。 25從詩歌頷聯(lián)中可以看出國家和詩人分別處在一種怎樣的境地?(3分) 26詩的尾聯(lián)是千古的名句，請分析詩人在此聯(lián)中所表達(dá)的思想感情。(3分) 25(3分)頷聯(lián)寫出了大宋國勢的危亡和詩人一生坎坷，時起時沉的命運(yùn)