坂面中學(xué)2008-2009學(xué)年（上）口語交際訓(xùn)練專題 部編人教版九年級下冊

1、坂面中學(xué)2008-2009學(xué)年（上）口語交際訓(xùn)練專題 部編人教版九年級下冊坂面中學(xué)2008-2009學(xué)年（上）口語交際訓(xùn)練專題 1在下面這段文字中，萊特哥哥說的一句話是（） 美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“” A據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡學(xué)舌是被人看不起的。 B據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的。 C據(jù)我所知，鳥中最會學(xué)人說話的是鸚鵡，面鸚鵡是永遠(yuǎn)不會變成人的。 D據(jù)我所知，鳥中最會學(xué)人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)說不

2、出人話來的。 2.某同學(xué)考試沒考好，心里難過。班主任找他談話。下面四種說法，效果最理想的是（） A.你怎么搞的，考成這個樣子！往后怎么辦？請想想辦法。 B.考壞了，難過有什么用！該找找原因才是，爭取下次考好。 C.你這次考得不理想，你難過我理解，但不能灰心，我相信下次你會考好的。 D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。 3.一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯了某件事，你想建議他去道歉，最合適的說法是（） A.這事你錯了！該找人賠禮道歉去！ B.這事你是確確實(shí)實(shí)做錯了！還不去認(rèn)錯？ C.這事你難道沒做錯嗎？趕快去認(rèn)錯吧！ D.這事我們也有不對，最好還是去向人家說清楚。 4.星期天上午，班

3、級團(tuán)支部組織到社區(qū)為老人開展服務(wù)活動，而某團(tuán)員沒有準(zhǔn)時趕到，耽誤了大家的出發(fā)時間，下面四種說法，更能得到大家諒解的遲到理由是（） A.很抱歉，我沒想到大家會來得這么早。B.請原諒，我這人有睡懶覺的壞習(xí)慣。 C.對不起，我來的路上堵車，正在修路。D.實(shí)在不好意思，媽媽忘了叫醒我。 5.抗日戰(zhàn)爭勝利后，著名國畫大師張大千要從上海返回四川老家，行前，他的學(xué)生設(shè)宴為他餞行，同時邀請了京劇名旦梅蘭芳等社會名流出席。宴會伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒時說：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，忙含笑問：“此作何解？”大千先生笑著答道：“你是君子動口；我是小人動手?！痹趫龅馁e客都為張大

4、千先生的幽默報以掌聲和笑聲。（選自交際、推銷、談判語言藝術(shù)200題） 請回答；張大千先生借用“君子動口不動手，小人動手不動口”這句俗語，為什么能達(dá)到幽默的表達(dá)效果？ 6新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?(表達(dá)不能超過40字) 7下面的話得體的一項是（） A當(dāng)同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。 B當(dāng)朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！” C當(dāng)老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！” D當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起

5、，沒碰壞哪里吧？” 8金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。 (1)張敏的話言外之意是： (2)金娜該怎樣說才得體： 9在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位不知名的女歌手因不滿評獎結(jié)果，憤然扔下話筒，拒絕演出，引起場上場下的紛紛議論。以下是在場的人對該事件發(fā)表的看法，其中不符合說話人身份的一項是：（） A主辦單位領(lǐng)導(dǎo)：該歌手的舉動我是理解的，我想大家也能理解。 B評委：該歌手對評獎結(jié)果不滿的心情我們可以理解，但拒絕演出顯然是錯誤的。 C關(guān)心她的同

6、事：她平時挺溫文爾雅的，這次怎么了，是不是受了太大的委曲。 D她的家人：哎，她辦事太欠考慮了，這叫別人怎么看她呀！ 10閱讀下面這個真實(shí)的故事，回答問題。 去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的?！苯衲?，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的?！?請問：1語文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達(dá)了什么意思？2從故事中你得到了怎樣的啟示？ 答：1：去年說的“這會過去的”： 今年說的“這會過去的： 2 11偉華是位誠實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器的大商場購物，購畢，付完款要走時，保安過來

7、對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對你搜身?！?要求：請站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無理要求。(說2條拒絕理由) 12有時，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是 假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是： 。 13請根據(jù)下面的語境，寫出張琳的轉(zhuǎn)述語。要簡明、連貫、得體。不要超過45字。 李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院探望她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉(zhuǎn)交給教語文的

8、郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來時帶給她：第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時，對郝老師說：。 14請根據(jù)下面情境，按要求答題。 班里的“小書法家”！小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告咸。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情。” 小映這句話的意思是：。 假如你產(chǎn)小麗，你將會對小映說：。 15上課鈴聲響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時老師笑著對大家說：“同學(xué)真是一個聽話的好

9、學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批語了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步。”教室里爆發(fā)出大聲哄笑。 讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你會怎么說？ 言外之意：。 你說的話：。 16根據(jù)下面的情境為林靜設(shè)計一段對話。 6月5日“世界環(huán)境日”這天，林靜同學(xué)被評為學(xué)?！碍h(huán)境小天使”。市電視臺記者來采訪她，問：“林靜同學(xué)，祝賀你獲得學(xué)校環(huán)境小天使這樣一個美譽(yù)。此時，你有什么感想？以后打算怎么做？”林靜說：“?！?17中考前兩個月，一向成績優(yōu)秀的小東患病需住院兩周，好朋友小方前去探望，面對病床上焦躁不安的小東和床邊憂心忡忡的小東媽媽，小方會先安慰小東

10、的媽媽說：“?！彼€會鼓勵小東說：“?！?18近段時間，由于市政府對城市道路進(jìn)行整治，在有關(guān)施工路段經(jīng)常發(fā)生車輛擁堵情況，公交車到站經(jīng)常延誤時間，影響沿線單位工作人員按時上下班，而且沿途塵土飛揚(yáng)，空氣衛(wèi)生質(zhì)量極差。校學(xué)生將組織一次社會調(diào)查，呼吁有關(guān)單位以人為本，文明施工，服務(wù)至上；車輛、行人也要相互體諒，文明出行。假如你是該校學(xué)生，要采訪下列人員，你將如何明白得體地提問？ 采訪一位在車站等車的上班族，了解他對當(dāng)前這一交通狀況的看法。 采訪道路施工單位負(fù)責(zé)人，向他了解處理好道路施工和影響交通暢通這一矛盾所采取的措施。 19一個美國女士讀了學(xué)者錢鐘書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鐘書在電話中說：“

11、假如你吃了個雞蛋，覺得不錯，何必要認(rèn)識那下蛋的母雞呢？” 錢鐘書暗中作了比喻，聯(lián)系語境作答： 錢鐘書將“雞蛋”比作_，將“母雞”比作_。 錢鐘書的言外之意是：。 20某中學(xué)學(xué)生處針對校園內(nèi)有同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象，開展“你丟我撿”活動，并在學(xué)校走廊上寫了宣傳標(biāo)語：“你丟下的是品質(zhì)，我撿起的是垃圾！”可是文新朐同學(xué)看后，提出應(yīng)該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)！”你覺得哪一種說法好？請說出你的理由。 答： 21按照口語交際的要求，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钊爰滋幚ㄌ杻?nèi)，然后將乙處人物對話補(bǔ)充完整。 客人：服務(wù)員，我要退房，請給我結(jié)帳。 服務(wù)員：你等一會兒，我們檢查一下房間，看看是否有東西丟失或損壞。前幾

12、天，有個客人偷走了一條浴巾，還有個客人把床單燒了個洞。 客人無法忍受，說：甲() A你就不能講究一點(diǎn)說話的藝術(shù)嗎? B你不要一竿子打翻一船人。一個人犯了錯，天下就沒有好人了嗎? C顧客是上帝，冒犯顧客就是冒犯上帝! D請你尊重顧客的人格，不要以偏概全。 不久，客人入住另一家招待所。 客人：服務(wù)員，我要退房，請給我結(jié)帳。 服務(wù)員：先生，請您稍等。乙_此后，客人每次來這座城市，必住這家招待所。 22小文等幾位同學(xué)籌備創(chuàng)辦一個希望文學(xué)社，并準(zhǔn)備出版社刊希望，以此來團(tuán)結(jié)一批文學(xué)愛好者，提高同學(xué)們對文學(xué)的興趣，推動校園文學(xué)的健康發(fā)展。 （1）假如你是小文，你想得到老師和學(xué)校的支持，于是，你找到語文王老師

13、，對王老師說： （2）希望文學(xué)社準(zhǔn)備首先組織一次讀書報告會，重點(diǎn)向同學(xué)們推薦一部文學(xué)名著，但幾位同學(xué)為到底先推薦哪一部文學(xué)名著爭執(zhí)不下。小文想聽聽你的意見，你對小文說：“我推薦（作者）的。因?yàn)??！?（3）為了讓希望社刊能夠深入人心，受到同學(xué)們的喜愛，文學(xué)社向同學(xué)們征集最能體現(xiàn)社刊特點(diǎn)，而且最引人入勝、簡要易記的宣傳語。請你為希望社刊寫一句應(yīng)征的宣傳語，不超過15字。 23如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(3分) 飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生?” “不，我不是?！蹦侨嘶卮?。 ”啊，”

14、皮埃爾舒了一口氣，“_” 二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。 1、閱讀下列格言，寫出你對機(jī)遇的理解。 命運(yùn)之神在關(guān)閉一扇門的同時也打開了另一扇門。佚名 機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人；人之拋棄機(jī)會，絕對多于機(jī)會拋棄人。佚名 如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。泰戈爾 2、閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。 材料一：比爾蓋茨19歲時看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈佛輟學(xué)，后來成了世界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。 材料二：1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，可由于作出此貢

15、獻(xiàn)的人多，國內(nèi)因?yàn)閳竺麪幾h得很厲害，送給評審委員會的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻(xiàn)的一兩個人，最多不超過3個，這樣他們與此獎擦肩而過。 材料三：秦末，劉邦、項羽先后進(jìn)入咸陽，當(dāng)時項羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪. 探究結(jié)果：_ 3、請你把以下兩個故事聯(lián)系起來看看你有哪些發(fā)現(xiàn)： 故事一：在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖過來，照常理，他應(yīng)該毫不猶豫地臥倒。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個小戰(zhàn)士還站在那兒時，他并沒有立刻臥倒，而是一個魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊壓在身下，此時，一聲巨

16、響，飛濺起的泥土落在他倆身上。他倆抬頭一看，驚呆了，剛才上尉所處的位置被炸了兩個大坑。 故事二：古時候，有兩個兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門，一路上重重的行李箱讓兄弟倆不堪重負(fù)。他們只好左右手換著拎，忽然，大哥停下，從路邊找來一根扁擔(dān)。將兩行李掛在扁擔(dān)上，他挑起兩個箱子反倒覺得輕松許多。 我的發(fā)現(xiàn)：_ 4、閱讀下列三則材料寫出你的探究結(jié)果： 材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書時養(yǎng)成了一個獨(dú)特的習(xí)慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長年累月地廣泛讀書，細(xì)水長流地做讀書摘錄，使黑格爾的知識越來越豐

17、富。 材料二：毛澤東同志在學(xué)生時代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時，凡學(xué)到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。 材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。 5、閱讀以下兩則材料寫出你探究的結(jié)果： 材料一：世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯，今后會成為像你一樣的體育明星?！必惱患偎妓鞯卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐幻麅?yōu)秀的體育運(yùn)動員，但決不會有我這樣的成就，因?yàn)樗F(xiàn)在就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小時候卻是非常貧窮?！?材料二：范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時讀書連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；司馬光出身寒門；明代大學(xué)士宋鏡家中一貧如洗；蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工供姐姐讀書 6、探究下列材料寫出你探究的結(jié)果 材料一：王安石傷仲永一文中的方仲永，5歲時就認(rèn)識書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時“泯然眾人”。 材料二：據(jù)青年博覽刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲時就會微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時，學(xué)生們上