大班觀察記錄愛報復的小涵

1、大班觀察記錄愛報復的小涵 大班觀察記錄愛報復的小涵可能是您在尋找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班觀察記錄愛報復的小涵觀察分析：小涵生長在一個比較特殊的家庭里，剛來幼兒園的時候，小韓的爸爸就把家里的特殊情況告訴了我們，所以，平時我們都比較注意這個孩子的一舉一動。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子特別聰明，而且也能和其他孩子玩在一起。但是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了小涵的另一面。今天戶外活動時，小涵和平時一樣，在和幾個要好的伙伴玩耍，看他們玩得很開心的樣子，我就沒太多注意他們，而是開始觀察其他孩子的戶外活動情況，正當我把視線轉(zhuǎn)向他們的時候，我發(fā)現(xiàn)小涵正在和其中一個伙伴爭吵，于是我上前詢問，

2、誰知，小涵看到我走到面前，不但沒有停止，反而出手打了一下那個伙伴。當我制止之后，我便詢問了事情的緣由，小涵大哭著說：“上次，他就和其他人打我了，還把我打哭，這次我也要把他打哭，這樣才算公平我爸說了，誰打我我就也打他?！狈治觯褐改辖】殿I域目標二的內(nèi)容是情緒安定愉快，其中對大班幼兒的要求是控制自己的情緒;合理適當?shù)谋磉_自己的情緒并轉(zhuǎn)換情緒。在小涵的案例中，他的情緒就沒有進行適當?shù)霓D(zhuǎn)換，還是停留在上次游戲的不愉快中，所以這個案例中的孩子在有關情緒的目標方面，還需要老師的重新制定。我們先來分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：(一)家庭的影響小涵生長在單親家庭里，爺爺奶奶都特別關心、寵愛他，可以說近乎溺愛，不論

3、孩子要求什么，家長都會滿足，所以，造成小涵抗挫能力低，已受到傷害就會記在腦子里。而且幼兒的情緒易受感染，尤其容易受家庭變化的影響。案例中，盡管家人都很疼愛小涵，但是孩子因為失去母愛，還是表現(xiàn)出了反常情緒和行為。(二)控制情緒的能力差大班的孩子已經(jīng)有了自己的交際圈，但是他們和成人仍然有一定的差距，相比語言，他們更喜歡用行為來表達高興、悲傷、生氣、害怕等情緒。正如案例中的小涵，雖然和自己的好朋友產(chǎn)生了矛盾，但是，他并沒有學會控制自己情緒，也沒有正確表達自己的情緒，反而采取了“報復”的手段。盡管這些情緒的表達方式，對孩子來說比較正常，但我們更應該引導孩子正確表達自己的情緒。采取措施指南中針對這方面目

4、標，提出了兩點教育建議：1.營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。2.幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒。結(jié)合這兩點教育建議和實際工作中經(jīng)驗，我們可以采取以下方法，幫助幼兒調(diào)整情緒。(一)接納幼兒的各種情緒，讓幼兒體驗到安全和信賴。孩子的情緒容易失控，在情緒失控時，孩子們往往會大哭、打鬧，有的還回在地上打滾兒以示抗議，在這個時候，我們不能呵斥孩子，我們應該理解孩子的這種反應，先平復孩子的情緒，再問清楚事情的緣由，幫助孩子解決問題，不讓孩子留下陰影。在我們靜靜地傾聽孩子說話的時候，孩子會認為我們是他們的依靠，從而讓孩子對我們產(chǎn)生安全感和信任感，并慢慢地把這種情緒轉(zhuǎn)移到他們所處的環(huán)境當中

5、。(二)和家長溝通，轉(zhuǎn)變他們的觀念。經(jīng)過不斷的觀察，我發(fā)現(xiàn)小涵的情緒極易受到爸爸的影響。爸爸因為小涵沒有媽媽的事情，所以特別在意小涵是不是在幼兒園受了什么委屈，因此，每次孩子回去說一些事情的時候，爸爸總以為孩子是在告狀，所以就告訴孩子一些不正確的處理方法，這樣不僅不利于孩子解決問題，還讓孩子對幼兒園產(chǎn)生不好的感受，影響孩子在幼兒園的正常生活。和家長溝通時，我們應該把這些不好的方面說清楚，讓家長配合，以此促進孩子的健康發(fā)展。(三)幫助幼兒擺脫不愉快的情緒。鼓勵幼兒把心中不愉快和愉快的事情說出來。讓幼兒用活動來發(fā)泄不愉快的情緒，當幼兒情緒不好時，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方式，不要將注意力繼續(xù)集中在引起沖

6、突或挫折的情景中，而應盡快擺脫那種情景，讓他投入到感興趣的活動中去。(四)老師的調(diào)解很重要。孩子們發(fā)生沖突時，很容易向老師求助，這時，老師就要根據(jù)實際情況，對每個可能受到影響的孩子進行調(diào)節(jié)，當然我們要針對孩子的不同性格采取不同的方法，有的孩子可以讓老師當面說，有的就不行。我們一定要盡量讓每個孩子都能去除心里的陰影。對于一些聰明、懂事的孩子，老師可以多講一些道理;對于一些比較皮的孩子，我們可以適當?shù)慕o予懲罰;對脾氣很犟的孩子，老師可以把前兩種結(jié)合在一起。獲取成效經(jīng)過一段時間的家園配合及不同方法的采用，我慢慢感覺到孩子已經(jīng)有意識的在收斂自己的脾氣了，雖然有時候還會和其他小朋友發(fā)生爭執(zhí)，但是，小涵的

7、態(tài)度已經(jīng)有了明顯的改變，不像原來那樣直接出手打小朋友了，而是先和小朋友說清楚，如果小涵實在是很生氣的話，他就會來和我說，讓我來幫忙。不過，這已經(jīng)算是很大的進步了，最起碼他懂得了要和別人溝通，而不是使用暴力。有人說過“播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運?！庇變浩谑巧?、心、行急劇發(fā)展的時期，這個階段的發(fā)展，對孩子今后乃至一生發(fā)展至關重要，此時所造成發(fā)展的偏落差都會給孩子今后的成長及教育帶來很大困難，所以我們要注意觀察、了解幼兒的行為表現(xiàn)、正確認識和分析孩子的行為，尋找成因，以使幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。2、大班綜合學做觀察記錄教案目標：1.知道動物植物都在不斷生長，有關心愛

8、護動植物的習慣。2.會細致觀察了解動植物生長過程中的變化，會用圖畫，表格等方式做觀察記錄。準備：幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙，水彩筆，豐富班內(nèi)動植物供幼兒觀察。過程：1.引起做觀察記錄的興趣，出示幼兒成長照片，感知成長過程。2.觀察動植物生長特征。鼓勵幼兒在園內(nèi)找找，看看最感興趣的動植物，記住自己觀察到的動植物的名稱及特征。分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。列如：小草變綠了，發(fā)芽了;蠶寶寶鉆出來了，細細的，黑黑的像小芝麻。3.幼兒討論怎樣做觀察記錄。分班進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。分組交流表述所觀察到的動植物的變化。用圖畫或符號來記錄方法，在交

9、流基礎上教師和幼兒一起歸納。所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化過程。運用表格的記錄方式讓別人也能清楚，明了地了解動植物的變化過程。4.幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。建議：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式的觀察記錄。3、大班數(shù)學模擬觀察活動誰大誰小教案反思活動目標：1、用目測和觸摸的方法比較兩個物體的大小，初步感知大小的相對性。2、能排除顏色干擾，從三個大小不一的物體中，找出最大的和最小的。3、發(fā)展初步的觀察和比較能力。活動準備：1、顏色相同、大小不同的2頂帽子圖片大小不同的2件衣服圖片，寶寶、媽媽、爸爸頭像圖片各一。2、大小明顯不同的物品若干：如皮球、積木、娃娃等，裝玩具用的大筐

10、、口袋各一個。3、大中小鞋子圖片各一，大中小不同的幾組物品：如皮球、花朵、玩具汽車等。4、每組幼兒一盒油畫棒。5、練習冊?；顒舆^程：1、比較兩個物體的大小，辨認大小。-出示兩頂顏色相同、大小不同的帽子圖片，引導幼兒觀察兩頂帽子的大小不同。教師：這兩頂漂亮的帽子一樣嗎?(他們一個大，一個小。)它們是誰呢?哦!大的是媽媽的，小的是寶寶的。(教師出示媽媽和寶寶的頭像并為他們戴上帽子。)-出示兩件大小不同的衣服，請幼兒說一說他們的大小。教師：這兩件大小不同的衣服是誰的?(引導幼兒操作大的送給媽媽。小的送給寶寶)為什么呢?(請幼兒用大小來描述)-游戲：看誰找得快。看一看，摸一摸比較大小。教師為幼兒準備許

11、多大小不一的物品，分別放置在玩具筐和口袋里。請幼兒自由選擇，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個，或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個，將大的送給媽媽，小的送給寶寶，比一比，看誰送得對。2、比較三個物體的大小，找出最大的和最小的。-出示三雙顏色、大小不一的鞋子，辨認最大的和最小的。教師：哇!這里有三雙鞋子，他們是爸爸的、媽媽、寶寶的。(教師出示爸爸、媽媽、寶寶的頭像。)哪一雙是爸爸的?(引導幼兒找出最大的。)這是最大的。那一雙的寶寶的?(引導幼兒找出最小的。)-教師分別出示幾組大中小不一的皮球、花朵、玩具汽車等，幼兒看老師拿相應大小的物品，快速說出最大的、最小的。3、操作練習冊，鞏

12、固對大小的辨識?；顒臃此迹?.這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。4、大班健康活動教案：成長小記錄教案活動目標1、學習生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。2、能用正確的方法進行測量，在制作活動中主動語同伴合作。3、為自己和同伴的成長感到高興。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚?、搜集每位幼兒出生時及入園時的身高、體重記錄表。2、上課前教師為孩子準備生長繩和生長卡。3、活動前請家長告訴孩

13、子他們出生時的身高語體重。活動過程1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。(1) 教師幫助幼兒回憶自己出生時的樣子。(2) 教師引導幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化?2、教師啟發(fā)幼兒學習制作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。(1) 教師引導幼兒討論，激發(fā)幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。(2) 提問：我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢?(3) 教師和幼兒一起討論如何制作生長繩。(4) 教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長卡。4、 教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。5、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長繩和成長卡。教師啟發(fā)幼兒學習交流心中的感受，為

14、自己和同伴感到高興。5、大班語言活動愛唱歌的小黃鶯教案反思活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道在別人睡覺的時候不打擾別人。2、愿意在集體面前較自然地表述。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、大樹背景圖一幅，小黃鶯、啄木鳥、小松鼠、小猴子、睡著的鹿寶寶和醒來的鹿寶寶圖片各一。2、故事磁帶，音樂磁帶?；顒舆^程：一、出示小黃鶯圖片，引起幼兒興趣。教師：這是誰?它是一只小黃鶯，它可愛唱歌了，今天我們就來講一個發(fā)生在這只小黃鶯身上的故事，故事的名字叫愛唱歌的小黃鶯。二、教師操作圖片，完整講述故事。提

15、問：(1)這個故事的名字是什么?(2)故事中有哪些小動物?誰住在大樹的最上面?它的下面是誰?誰住在大樹的最下面?(3)小黃鶯可愛唱歌了，可為什么小松鼠叫小黃鶯不要唱歌?三、師幼合作講述故事。1、教師放慢速度講述，故事對話部分引導幼兒講述。2、討論：小黃鶯最喜歡唱歌了，可現(xiàn)在鹿寶寶在睡覺，它不能唱了，怎么辦呢?請小朋友們給小黃鶯想想辦法。3、分享交流：在家里爸爸媽媽爺爺奶奶睡覺的時候，你會怎么做?四、師幼完整欣賞故事錄音。1、引導幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時刻，用醒來的小鹿形象調(diào)換原來熟睡的小鹿形象。2、以小鹿口吻感謝懂得關心別人的小黃鶯和小朋友們。3、播放音樂磁帶，帶領幼兒和小黃鶯一起為醒

16、來的小鹿唱歌、跳舞?；顒臃此迹阂罁?jù)幼兒園教育指導綱要語言領域中提出“鼓勵幼兒大膽清楚表達自己想法和感受”“幫助幼兒加深對作品理解和體驗”根據(jù)這一教學目標結(jié)合大班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平制定目標。6、大班教案：我是大班的小朋友活動目標:1.對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.2.初步學習有表情地朗誦詩歌.活動準備;課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候?；顒舆^程：一、導入1.照片-擁抱，談話引出課題(1)你們看，這兩個小朋友在干什么?(擁抱)他們?yōu)槭裁匆獡肀?(引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱)(2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?我們都來說

17、一說好嗎?(鼓勵幼兒大膽講述)二、展開1.開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。有一首詩歌，名字是我是大班的小朋友，你們想聽嗎?2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容(1)教師有感情的朗誦詩歌這首詩歌叫什么名字?(我是大班的小朋友)聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受)(2)第二遍欣賞詩歌你們再聽一聽，詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?3.借助課件-照片，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。(1)成了大班的小朋友，應該怎樣做呢?詩歌里是怎樣說的?上課時是怎樣做的?幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?(2)引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌4.教師和幼兒

18、一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。三、結(jié)束1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?詩歌我是大班的小朋友開學了，我高高興興的來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你聽過老師講課嗎?來!看我上課多認真，舉手發(fā)言動腦筋。小妹妹，你會穿衣服嗎?來!我?guī)湍惆岩路┱R;小朋友，你會做玩具嗎?來!我折一個小紙球送給你。老師老師您別夸獎我，這些都是我應該做的，因為，我是大班的小朋友了。7、大班語言游戲我是大班的小朋友教案反思活動目標：1.對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.2.初步學習有表情地朗誦詩歌.活動過

19、程：1.談話，引出課題.問題：.暑假你們在家都做了些什么有意義的事?(請小朋友一一舉手回答.).哦，你們真棒，經(jīng)過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了.2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容.教師有表情的朗誦詩歌.提問：這首詩歌叫什么名字?聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?.請幼兒帶著問題再欣賞一遍.提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?3.借助掛圖，再看幼兒用書，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容.提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園里做了什么?在家里幫爸爸媽媽做了什么.引導幼兒在教師的暗示下練習念詩歌.4.引導幼兒學習有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做

20、大班小朋友的自豪感.提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎?為什么?你們想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌.).提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了.你們還可以問別人做寫什么呢?活動反思：這學期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽到他們說著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當大哥哥、大姐姐了，真高興?！蹦侵赡鄣穆曇?，滿腔歡喜的模樣，當哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個角落。以前總會聽到同事們說：“哎，等到升上大班了，你們就會體驗到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難教育與溝通了?！蹦钦嫒缢麄兯f的那樣“幼兒升上大班時的性格大差異，很難教嗎”?今天，我和孩子一起學了詩歌我是大

21、班小朋友，在本次活動的過程中，我通過有關“大班小朋友應該怎么做?”的談話，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認真聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中，我真的感受到他們長大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn)：“原來孩子們長大了，能更好地溝通了?！敝灰x擇適合孩子們的方式，相信孩子們會接受并堅持的。在教學環(huán)節(jié)中，老師通過播放課件，朗誦詩歌的形式，引導幼兒邊聽邊記，聽完了兒歌，教師提問兒歌中說到了什么?大部分幼兒能主動地舉手發(fā)言，說出聽到的內(nèi)容，個別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分，我通過多樣化的化的形式

22、，幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所表達的情感，充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續(xù)引導幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。在活動中，我深切感受到孩子真的長大了。8、大班主題小烏鴉愛媽媽教案反思活動設計背景媽媽是最偉大的 每個寶寶都是媽媽的寶貝 我們也有長大的一天我們長大了媽媽就老了讓幼兒了解自己在長大的時候媽媽也就變老了所以寶寶要聽媽媽的話 學會感恩 我設計的這個音樂活動就是讓幼兒在兒歌中加深對媽媽的感情?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒對媽媽的感情。2、讓幼兒了解媽媽的辛苦從小烏鴉的身上學

23、習愛媽媽精神。3、培養(yǎng)幼兒抱著一顆感恩孝順的心。4、幫助幼兒有感情的演唱兒歌。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點讓幼兒知道媽媽的重要性 學會愛自己的媽媽活動準備1、小烏鴉飛來飛去找蟲子烏鴉媽媽躺在窩里的圖片2、開火車的及小烏鴉愛媽媽的音樂3、每個小朋友準備一個洋娃娃小盆子洗衣粉活動過程引入放開火車的音樂 讓幼兒開車到站進入課堂今天呢 我們一起來做個游戲來玩辦家家 每個小朋友都來當當媽媽 把洋娃娃小盆子洗衣粉給小朋友 讓她們自己玩根據(jù)活動老師提問小朋友們當媽媽的感覺怎么樣呀? 辛不辛苦?出示圖片讓幼兒討論圖片上的故事想想小烏鴉在干嘛?她的媽媽怎么了?再想想你媽媽生病的時候你是怎么

24、做的。讓幼兒想一想 如果沒有了媽媽 我們會怎么辦 我們能不能自己洗衣服能不能自己做飯讓幼兒知道媽媽的重要播放音樂 讓幼兒聽老師有感情的唱小烏鴉愛媽媽第一遍 讓幼兒欣賞第二遍 讓幼兒跟著老師一起唱第三遍 以游戲的方式大老虎小螞蟻的唱法最后讓幼兒自編動作并有感情的唱小烏鴉愛媽媽教學反思本次活動我主要想通過兒歌的學習增進寶貝對媽媽的感情讓幼兒在自己體驗后明白當媽媽的感受 也讓幼兒進行兒歌自編動作讓寶寶在每次活動中學到更多的東西。9、大班教案：我愛農(nóng)場小動物活動目標:1.指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。2.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣?；顒訙蕚?1.課

25、件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)2.課件-幻燈片：夏天的識字樹活動過程:一、導入小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?二、展開1.動畫片我愛農(nóng)場小動物，激發(fā)興趣。(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?(小狗，小貓，小豬，老牛)要求幼兒完整回答問題(2)它們是怎樣叫的?引導幼兒學一學動物的叫聲.2.游戲：小動物在哪里?(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?幼兒回答：汪汪汪在這里。出示識字卡：汪(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?幼兒回答：喵喵喵在這里。出示識字卡：喵(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?幼兒回答：咩咩咩咩在這里。出示識字卡：咩(4)教師做動作并問：小雞小雞在

26、哪里?幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。出示識字卡：嘰3.引導幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?課件：識字樹指導幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案，認讀漢字。這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?三，結(jié)束幼兒指認漢字小朋友，我們再看一遍動畫片，哪一個小動物出現(xiàn)，你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡，好嗎?10、大班音樂小烏鴉愛媽媽教案反思活動目標：1、能夠多理解并清晰的說出歌詞2、隨音樂演唱歌曲3、討論：媽媽您辛苦了4、創(chuàng)編舞蹈5、熟悉媽媽您辛苦了歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新

27、歌的興趣。6、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒又攸c、難點：1、隨音樂演唱歌曲2、創(chuàng)編舞蹈3、引導討論：媽媽您辛苦了活動準備：1、課件小烏鴉愛媽媽2、磁帶、錄音機、琴活動過程：一、開始部分：導入：(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友，小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲，讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!教師：小朋友，好聽嗎?幼兒：好聽教師：讓我們一起來學習這首歌曲吧!二、基本部份：1、播放課件小烏鴉愛媽媽邊播放教師引導幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀大了，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦，我們應該怎樣愛自己的媽媽呢?幼兒討論：幫助媽媽做家務(如：疊被子、掃地等)教師：老師相信你們一定會成為

28、媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來學習這首動聽的歌曲把!2、學習歌詞，使幼兒理解歌詞的含義3、學唱歌曲(1)教師范唱，邊彈琴邊演唱(2)幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制(3)幼兒分組演，請個別幼兒演唱4、創(chuàng)編舞蹈(1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛，花朵等)(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導幼兒把創(chuàng)編的動作連起來(3)隨音樂和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表達幼兒內(nèi)心的感受即可5、評價幼兒自我評價，把學會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴三、結(jié)束部分小朋友，今天我們學會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看

29、?；顒臃此荚跍蕚溥@節(jié)課時，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學習了歌曲又知道孝敬父母，所以、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論，通過討論既加深對歌曲的了解，又明白了歌曲表達的情感，在活動時，教師要做好引導、合作、支持者、以幼兒為主，在創(chuàng)編時，我們沒有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。11、大班科學教案：游泳的魚（觀察實驗）幼兒園大班科學教案：游泳的魚(觀察實驗)活動目標1、觀察魚型的制作過程。2、.通過實驗了解物體是有重心的。準備活動【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙- 游泳的魚(怎樣才不會傾斜呢?)活動內(nèi)容【導入】

30、1. 觀看視頻資料【游泳的魚】，推測一下吊飾移動的理由。- 你見過小魚吊飾嗎?- 你見過掛起來移動的物品嗎?- 為什么它會移動呢?【展開】2.觀看過視頻后，說說實驗目標，準備物品和實驗順序。-今天我們要做的實驗叫什么?- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?- 觀察一下我們周圍的吊飾。- 看一看實驗順序 。(1)在紙上畫出魚的樣子。(2)剪下畫好的魚。(3)把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。(4)把線掛在衣服掛上?！净顒?：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同】3.說說魚的位置。- 在紙上畫一條魚，應該怎樣畫呢?- 在魚上掛一根線，應該把線掛在魚的哪部分呢?- 把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的?

31、4.觀察掛在衣服掛上的魚。- 如果想讓魚的方向朝上應該怎樣掛呢?- 如果想要魚的方向朝下應該怎樣掛呢?【結(jié)束】5.實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙-游泳的魚(物體是有重心的)寫出實驗結(jié)果。備注-用一根線可以掛幾只魚方便觀察?；顒釉u價-對于是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價。-對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。教師活動相關信息隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會不同。12、大班音樂活動教案：小烏鴉愛媽媽教案活動目標：1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。4、樂意

32、參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干活動過程：一、故事導入1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。二、欣賞音樂小鳥愛媽媽師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽

33、好像在干什么?2、再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我

34、們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。三、嘗試活動，即興舞蹈小烏愛媽媽。師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。13、大班藝術(shù)活動設

35、計小烏鴉愛媽媽教案反思活動目標：1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。5、體驗歌曲中的歡快情緒?；顒訙蕚洌寒嬘行▲B愛媽媽幻燈片若干幅、打擊樂器若干活動過程：一、故事導入1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。二、欣賞音樂小鳥愛媽媽師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗

36、試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?2、再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，

37、你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。三、嘗試活動，即興舞蹈小烏愛媽媽。師：小鳥多愛媽媽呀

38、，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。備注：此教材選自甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程教師用書p29頁。活動反思：感受音樂，體驗音樂“是本課教法的宗旨。讓學生在教學活動中參與體驗，主動探索，積極實踐，培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，豐富了學生的情感體驗，為強調(diào)音樂學科與其它藝術(shù)學科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設計了故事導入，創(chuàng)編音樂故事等音樂活動，讓學生在愉快、輕松的教學環(huán)境中獲取知識，并且使學生在聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。針對本節(jié)課的教學，我感覺我在以下幾個方

39、面有所突破：一、以激發(fā)學生的興趣為主線。根據(jù)二年級學生的注意力集中時間短，活潑好動的生理、年齡特征，備課時，我著重把激發(fā)他們的學習興趣當作主線，讓他們主動來學習。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，引導學生進入情境，來到動物園，導入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導學生隨電子琴興致勃勃學唱歌曲。在學會的基礎上，有機地引導學生進行歌表演。再讓學生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇環(huán)環(huán)緊扣，動靜交替，學生們一直興趣高漲，其樂融融參與其中。輕輕松松的完成教學任務。也切實體現(xiàn)了”教師為主導，學生為主體“的教學理念。二、注重科學知識的有機滲透。我個人一直認為，一節(jié)音樂課，不應該僅僅滿足于歌曲的學習，

40、也應該重視學科整合與相關科學知識的傳授。讓學生在潛移默化中得到知識的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學們時，我順勢給學生們講解了相關的烏鴉種類、身體特點、生活習性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學生們睜大眼睛，靜靜的聽著，這種講解，不僅激發(fā)了學生的探究興趣，也加深了學生們對歌曲的理解。歌曲學完之后，進一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題，達到從思想上讓學生重視孝順父母的德育滲透目的。當然，我也有很多不足之處。比如說：節(jié)奏訓練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學生，教唱的形式和方法還有待改善。14、大班語言我是大班小朋友教案反思活動目標：1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小

41、朋友有份自豪感?；顒訙蕚洌号錁返脑姼枥收b磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、創(chuàng)設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：我是大班小朋友!我夸他真能干，他說這些是我應該的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容(1)詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍?；顒臃此迹涸谶@個活動中，

42、其中有一條目標中指出學用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個人語言的表達能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當?shù)囊龑c幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時，特別是與他人交際時，要根據(jù)交際的需要，選擇適當?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學習兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學習兒歌中的句子，而忽略

43、了使用語氣有感情的表達兒歌中的意思。正如指南中說的“幼兒的語言能力實在運用的過程中發(fā)展起來的?！彼裕覀冊谶@個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達兒歌。對于大班的小朋友在學習的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達上也更深一層。15、大班主題活動我是大班小朋友教案反思活動目標1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。4.培養(yǎng)幼兒敏

44、銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張?；顒舆^程1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領，所以教室里設置的區(qū)域與中班不同了。2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中

45、班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。小結(jié)：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。活動反思充分體現(xiàn)了綱要中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。16、大班語言公開課我是大班小朋友教案反思目標：1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5、培養(yǎng)幼

46、兒的嘗試精神。預設學習目標：1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。8、明確值日生的各項勞動任務。分科預設學習目標：科學：1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學習在圖表中表達。2、認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。3

47、、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。社會：1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。3、通過觀察月亮的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。藝術(shù)：1、通過歌曲賣報歌及音樂欣賞獅王進行曲來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。2、能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。語言：1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒

48、做大班小朋友的自豪感。2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。健康：1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。3、能從3540厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。范疇網(wǎng)絡：健康：體能煅煉：1、學習新棒操2、學習新體能3、體游：大鞋子語言：1、故事：小貓釣魚2、故事表演：小貓釣魚3、詩歌：我是大班小朋友4、聽說游戲：打大

49、麥5、科學識字：科學：1、統(tǒng)計動物數(shù)量2、認識序數(shù)3、認識單雙數(shù)4、實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺5、有趣的葉子6、實驗：有用的紙音樂1、歌曲：賣報歌2、歌曲：國旗紅紅的3、音樂欣賞：獅子進行曲美術(shù)：1、布置新環(huán)境2、泥工：我是大班小朋友3、繪畫：我和弟妹一起玩社會：1、勞動真光榮2、給小班弟妹送禮物3、我是中國人4、認識教師節(jié)5、認識中秋節(jié)社區(qū)資源利用：(一)環(huán)境布置：1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。3、數(shù)學區(qū)：各種有關相鄰數(shù)的操作材料。4、圖書區(qū);各種圖書。5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木

50、、插塑搭建我們的幼兒園。7、角色區(qū)：提供各種8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。(二)家長工作請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。17、大班科學觀察沙子教案反思活動目標1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細小容易塑造的特性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙蕚洹?/p>

51、自由選擇活動-科學領域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)活動過程【導入】1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。- 你見過沙子嗎?- 你在哪兒見到過沙子?- 沙子是什么顏色的?- 沙子是怎樣形成的呢?- 為什么沙子有不同的顏色?【展開】2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗目標，實驗順序以及備品。-今天我們要做的實驗叫什么?- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。- 看一看實驗順序 。1)用眼睛觀察沙子。2)用鼻子聞一聞沙子。3)用耳朵聽一聽沙子的聲音。4)用手摸一摸。5) 用放大鏡仔細地觀察一

52、下沙子。【活動1：觀察沙子】3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。- 沙子是什么顏色的?- 沙子有什么氣味?- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢?- 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。- 你看到了什么?【結(jié)束】4. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子(海邊有許多沙子)寫出實驗結(jié)果。注意事項- 不要讓幼兒把沙子放入口中。活動評價- 對于沙子的關心和是否積極地觀察進行評價。教師活動相關信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了?；顒臃此?/p>

53、該活動我設計的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我根據(jù)幼兒大班孩子的特點和本土文化設計了眾多的幼兒親自動手來調(diào)動幼兒的興趣，營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據(jù)實際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進來。在整個教學活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)奇妙的沙子，我在他們已有的經(jīng)驗水平上準備了此課，更好的把握了教育內(nèi)容的核心以幼兒的年齡特點、水平的發(fā)展來促進幼兒體智德能的發(fā)展在此活動中，多數(shù)幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧

54、玩自己的，根本不聽老師說的什么。這節(jié)活動課上的不是很成功，首先沒有調(diào)動全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過程中，老師沒很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。假如讓我重新上這節(jié)課，我會先調(diào)動幼兒的積極性(小朋友，今天老師要帶你們到一個很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問題，大家要注意什么，什么);到了活動場地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時間讓幼兒安靜下來，聽一段輕松的音樂，進入課題。還有在幼兒玩沙子時觀察沙子是什么樣的，應讓幼兒討論，發(fā)表個人意見，才能展示師生互動的效果。18、大班科學教案：觀察沙子幼兒園大班科學教案：觀察沙子活動目標1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)

55、構(gòu)，了解沙子細小容易塑造的特性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣?；顒訙蕚洹咀杂蛇x擇活動-科學領域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)活動過程【導入】1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。- 你見過沙子嗎?- 你在哪兒見到過沙子?- 沙子是什么顏色的?- 沙子是怎樣形成的呢?- 為什么沙子有不同的顏色?【展開】2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗目標，實驗順序以及備品。-今天我們要做.的實驗叫什么?- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。- 看一看實驗順序 。1)用眼睛觀察沙子。2

56、)用鼻子聞一聞沙子。3)用耳朵聽一聽沙子的聲音。4)用手摸一摸。5) 用放大鏡仔細地觀察一下沙子?！净顒?：觀察沙子】3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。- 沙子是什么顏色的?- 沙子有什么氣味?- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢?- 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。- 你看到了什么?【結(jié)束】4. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子(海邊有許多沙子)寫出實驗結(jié)果。注意事項- 不要讓幼兒把沙子放入口中?；顒釉u價- 對于沙子的關心和是否積極地觀察進行評價。教師活動相關信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土

57、壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。19、大班幼兒科學觀察與測量活動方案教案一， 設計思路基于自己日常生活中的觀察結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的幼兒對沙石都特別的感興趣，一堆沙石足以讓幼兒興奮地玩上一整天。于是，我想以沙石為研究對象，創(chuàng)設情境，設計問題，進行一次幼兒科學觀察與測量的活動，通過對沙石的認知和探索過程，激發(fā)幼兒對周圍熟悉的事物產(chǎn)生興趣和探索欲望，并在一種幼兒自由，主動的課堂氛圍中獲得新的科學認知，在原有經(jīng)驗的基礎上，該活動還可以更進一步促進幼兒感知覺，創(chuàng)造力，發(fā)散思維能力和動手操作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒濃厚的科學探究興趣，為今后的科學概念的形成和發(fā)展奠定良好的基礎。二， 活動目標1， 以幼兒熟悉的事物為探究對象，從而激發(fā)幼兒的興趣和探究的主動性，在老師的指導下更好的進行動作能力和創(chuàng)造性思維的訓練;2， 使幼兒充分的認識沙石的特性及他們的用途，使他們對沙石更加喜愛，同時也對身邊的其它事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望;3， 通過觀察沙石的分離操作和體積測量，讓幼兒獲得簡單的觀察測量方法和