基于信息化教學的金屬材料焊接課程教學研究報告

1、 基于信息化教學的“金屬材料焊接”課程教學研究 韓濤摘 要：信息化教學應用到課堂是適應當今高科技移動互聯(lián)技術(shù)必然趨勢，文章基于“金屬材料焊接”課程建構(gòu)的理論與實踐學習為基礎(chǔ)，在教學過程中，全程采用移動設(shè)備進行云教學的學習模式，將傳統(tǒng)的、單一講授的教學模式改變成在線學習、隨堂測驗等方式，加強對學生學習過程的評價，充分調(diào)動每一名學習者的主動性與積極性。Key：信息化教學;移動教學平臺;教學分析1 基于信息化教學的教學過程研究高校課程的評價結(jié)果將改變以往的考核模式，由大數(shù)據(jù)全面呈現(xiàn)整個教學活動過程的行為并實施客觀的科學管理，最終對學生進行綜合評價。在本課程教學過程中，全程采用利用移動設(shè)備進行云教學的

2、學習模式，要求學時在課前、課中以及課后都能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，將傳統(tǒng)的、單一講授的教學模式改變成在線學習、隨堂測驗等方式，加強對學生學習過程的評價，充分調(diào)動每一名學習者的主動性與積極性。2 教學成績分析從2015級學生開始的“金屬材料焊接”課程的學習成績來看，2015和2016級的學生每年都會出現(xiàn)成績不及格的情況。而在2017級學生進行信息化教學之后，整體成績有了很大程度的提高，如表1所示。3 云班課在“金屬材料焊接”課程中形成性評價的具體應用3.1 基于移動平臺教學的學習過程基于信息化課程教學的教學手段是采用藍墨云班課學習軟件。通過云班課的學習平臺，在“金屬材料焊接”課程中，一共涉及7種

3、類型活動，包括資源、簽到、測試、頭腦風暴、討論答疑、作業(yè)/小組任務(wù)以及投票問卷，數(shù)量如圖1所示。3.2 學習資源在“金屬材料焊接”課程教學過程中，發(fā)布的資源類型有3種：視頻、文檔以及網(wǎng)頁鏈接，如圖2所示。3.3 測試測試環(huán)節(jié)在移動平臺教學中起著至關(guān)重要的作用，應用于移動平臺教學的隨堂測試具有自身的特點1。（1）不能占用課堂太多時間，從做題到講解58 min為宜。（2）題目數(shù)量不宜過多，以單項選擇題為主，45道題目最佳。（3）題目要抓住本堂課重要知識點予以鞏固，題目不宜過難。通過云班課進行測試的成績分布如圖3所示。3.4 基于移動平臺教學的成績組成基于移動平臺教學的成績由考勤簽到、查閱資源、參與

4、活動、課后作業(yè)以及教師點贊加分5部分組成。教師點贊占總成績的11%，這項比重對于學生來說起到鼓勵與激勵的作用，由于老師的點贊加分，學生學習信心倍增，因此，在今后的教學過程中要加大教師點贊的比重，增強學生學習自信心。另外，資源的課前與課上查閱占22%，出勤率占8%，如圖4所示。4 基于移動平臺教學需要重視的問題4.1 教學設(shè)計教學設(shè)計是一項系統(tǒng)的工程，它是由教學目標和教學對象的分析、教學內(nèi)容和方法的選擇以及教學評估等子系統(tǒng)所組成，各子系統(tǒng)既相對獨立，又相互依存、相互制約，組成一個有機的整體。“金屬材料焊接”課程的教學設(shè)計，在固有設(shè)計的基礎(chǔ)上，要本著“課堂+網(wǎng)絡(luò)”的原則進行設(shè)計。4.2 學生的正確

5、引導當今社會的網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，智能手機對于當今的大學生來說是人手一部，微信、QQ、小說、網(wǎng)購、網(wǎng)游時時刻刻存在學生的學習和生活中。如何正確引導學生的課外生活與課堂學習也是基于移動平臺教學的關(guān)鍵因素，加強學生在課上對手機的學習使用率也是今后在教學中要重點解決的關(guān)鍵問題。5 結(jié)語當前的信息化社會不斷發(fā)展，智能手機的普及應用和移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也為信息化教學提供了難得的發(fā)展平臺，教學手段也應隨之改變，不斷解決在教學中出現(xiàn)的困惑，讓以后的課堂充滿活力，讓學生的學習充滿動力。Reference1商桑.云教學理論與實踐研究M.北京：北京理工大學出版社，2017.Research on the teachi

6、ng of Metal Material Welding course based on information teachingHan Tao（Liaoning Guidao Jiaotong Polytechnic Institute， Shenyang 110023， China）Abstract：The application of information teaching to the classroom is to adapt to the inevitable trend of high-tech mobile interconnection technology. Based

7、on the theoretical and practical learning of the course construction of Metal material Welding， in the teaching process， the learning mode of cloud teaching with mobile equipment is adopted， and the traditional single teaching mode is changed into online learning， classroom test and so on， so as to strengthen the evaluation of students learning process. Fully mobilize the initiativ