家長學校授課教案培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣家長學校授課教案大綱要求7至12歲年齡段的家庭教育指導要點是：幫助兒 童養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣。指導家長以身作那么、言傳身教， 創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境，引導兒童專心學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學目標：1、通過個案的剖析，引導家長探究孩子做事拖沓的原因；2、讓家長了解如何培養(yǎng)孩子的時間觀念；3、給家長提供具體應對孩子做事拖沓策略方法，促進孩子健康 成長。一、提出問題1、談話導入：我們大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸 光陰”的道理，但平時由于不愿過度逼迫孩子，給孩子太大壓力，會 讓孩子自由散漫的去做事，不要求期限，到最后完不成也不了了之了， 但長此以往孩子也就養(yǎng)成了做事拖

2、沓的習慣，我們需要幫孩子樹立正 確的時間觀念，養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習慣。2、案例展示貝貝的故事貝貝今年7歲，上小學一年級，貝貝很喜歡玩小汽車，從4歲起 他就開始收集各類汽車卡片，但是貝貝每次整理卡片都很費時間，少 說兩三個小時，有時甚至整整一個下午都做不好這件事。二、案例分析1、故事中貝貝這樣的事例你在現(xiàn)實生活中遇到過嗎？2、貝貝不會時間管理的原因是什么呢？（孩子沒有時間觀念，家 長沒有進行正確的引導，舍不得給孩子太大壓力等）三、討論反思1、討論：在日常學習生活中，你的孩子是否也有做事拖沓的情 況，具體表現(xiàn)在哪些地方？2、家長反應3、探討：孩子做事拖沓的原因是什么？A、孩子還沒有形成明確的

3、時間概念B、孩子沒有時間價值感，應尊重孩子對時間的“消遣”C、孩子缺乏時間監(jiān)控能力，對于時間的分配隨意無序D、家長沒有重視對孩子時間管理能力的培養(yǎng)4、談一談：面對孩子做事拖沓的情況，你是怎么做的？四、策略引導1、游戲強化意識帶孩子做一些認識時間的小游戲。如“一分鐘有多長”，看看在 一分鐘內(nèi)能走多遠、一分鐘內(nèi)能拍幾次手等，帶孩子直觀的感受時間, 增強孩子的時間預估能力。2、借助工具引導孩子做好時間規(guī)劃讓孩子自己畫“實踐圓盤” “時間線”，在圓盤上、線段上填充 自己每個空閑階段需要做什么、能做什么。從而讓孩子對時間管理有 自己的規(guī)劃和理解。注意：時間規(guī)劃是孩子自己做的，家長可以給引 導但不能強制要

4、求。3、鍛煉孩子掌握時間的自主感看到孩子有拖沓的行為時，家長不應不斷言語催促，而是引導孩 子自己做規(guī)劃。如：“明天早上幾點起床呀”“今天的作業(yè)預計要做 多久呀”。幫助孩子樹立對時間的自主感。4、設(shè)定一定的獎懲措施在引導孩子自己做完規(guī)劃后要有一定的獎勵和懲罰措施，在孩子 完成了規(guī)劃時可以集紅花，等紅花多數(shù)到達一定標準后給與獎勵。當 孩子沒有完成規(guī)劃時幫助孩子認識到自己未能完成的原因，讓孩子及 時認識到自己的錯誤。但一定不要咒罵、不聽嘮叨或打罵。五、小結(jié)其實孩子的教育效果如何，不取決于低質(zhì)量的“忙碌”。而取決 于我們的教育思想。比方：孩子做事磨蹭，我們就不停地催：孩子做作 業(yè)慢，我們就嚴防死守，盯住他的每一個小動作。孩子撒嬌抱怨，我 們就發(fā)更大的脾氣來震懾他。日復一日，問題一次次出現(xiàn)，我們再在 情緒的驅(qū)動下本能地做出回應，累得精疲力竭卻收效甚微。其實這時, 家長更需要靜下心來思考、總結(jié)，找到有效的方法引導孩子。我們需 要知道引導孩子