全國愛耳日教學(xué)教案

1、全國愛耳日教學(xué)教案全國愛耳日教學(xué)教案（精選5篇） 作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是為大家收集的全國愛耳日教學(xué)教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 全國愛耳日教學(xué)教案1 活動主題： 珍惜聽力，健康成長 活動時間： 20 xx年3月3日 活動地點(diǎn)： 二年級(3)教室 活動人員： 全體學(xué)生 活動目的： 通過愛耳班會活動，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 活動過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵) 二

2、、講授耳朵結(jié)構(gòu) 由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。 聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。 三、保護(hù)耳朵的方法 1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。 2.感冒時不要老吸鼻涕。 3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。 4.不要隨便掏耳朵。 5.經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。 四、助聽器的作用 助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言

3、，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的，而不再是耳朵的功能了。 五、正確佩戴助聽器 初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進(jìn)的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能

4、,提高分辨率。有利而無害! 全國愛耳日教學(xué)教案2 活動目標(biāo)： 1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。 2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。 活動準(zhǔn)備： 會發(fā)聲音的小樂器、課件機(jī)靈的耳朵。 活動過程： 一、感知聲音 1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。 2、聽一聽有些什么聲音? 3、你是怎么聽到的? 二、傾聽分辨不同的聲音 1、師播放課件機(jī)靈的耳朵，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。 2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。 三、游戲：誰的耳朵靈 1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，

5、請他們用手指出聲音從哪里來。 2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。 四、討論如何保護(hù)耳朵 1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。 2、討論：如何保護(hù)耳朵? 3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎!” 五、愛耳日 為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。 全國愛耳日教學(xué)教案3 活動目的： 為有效開展聾兒預(yù)防工作，減少耳聾發(fā)生，通過愛耳班會活動，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識，喚起學(xué)生的防聾意識，提高學(xué)

6、生身體素質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生查找歷次我國愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛耳知識資料。 活動過程： 一、導(dǎo)入激情 (播放音樂，令學(xué)生陶醉在悠揚(yáng)的樂聲中) 主持人：你們剛才聽到了什么?是啊，悠揚(yáng)的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會是怎樣呢?(指名回答) 二、珍愛聽力知識搶答 主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的接收器。2007年3月3日是第八次全國愛耳日，據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國現(xiàn)有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬，這是一個數(shù)量眾多、困難突出的社會群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會發(fā)展的生力軍，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)

7、育與成長。我們青少年一定要珍愛聽力，快樂成長。 問題1：“愛耳日”為幾月幾日?(3月3日) 問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始?(2000年) 問題3：為什么要設(shè)立愛耳日宣傳活動?(提高全民的愛耳意識，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)) 問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”? 三、珍愛聽力知識園 主持人：目前，我國聽力語言障礙人數(shù)高達(dá)2057萬，北京現(xiàn)有聽力語言殘疾人達(dá)20多萬，而這一數(shù)字，正在以每年2萬至4萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，因為不在意保護(hù)而造成后天失聰?shù)恼?0%以上。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，

8、如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實的“無聲”。加強(qiáng)耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰通過查資料，知道耳的預(yù)防保健知識? 1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此，不聽對健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。 2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強(qiáng)烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽時間久應(yīng)休息一會兒，避免聽力疲勞，如有時開長會，中間不休息，效果就會降低。 3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運(yùn)動中

9、國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用，可防耳病。 4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進(jìn)行多次?？稍邙Q天鼓后進(jìn)行。 5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。 6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時可就醫(yī)耳科檢查處理。 主持人：其實，要保護(hù)您的耳朵，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，注意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就一定會讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽力。

10、說說你以后會怎樣注意保護(hù)自己的耳朵? 1、避免長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。 2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。 3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫(yī)生。 4.用耳機(jī)聽CD、MP3等時，不要把音量調(diào)得太高，時間別太長。 5.耳垢是一種天然保護(hù)外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。 6.洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。 四、班主任老師總結(jié)發(fā)言 (提出希望：讓我們“珍愛聽力,快樂成長”) 五、主持人宣布班會結(jié)束

11、全國愛耳日教學(xué)教案4 活動目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。 2、通過游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻； 2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖； 3、各種聲音的課件。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、教師板畫“3(反著) 3” 師：小朋友們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個器官？ 2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節(jié)班會課，老師和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識我們的耳朵。 二、活動 1、了解耳朵的重要性。 討論交流：(1)耳朵有什么作用？ A：耳朵可以聽聲音。 B：耳朵是用來

12、聽話的。 C：耳朵可以聽故事。 D：耳朵可以聽音樂。 E：眼鏡是架在耳朵上的。 (2)我們沒有了耳朵會怎么樣？(學(xué)生回答) 2、認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)。 師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？ (播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻) 師：誰聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述) 3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。 (1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音 說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護(hù)耳朵呢？ (2)討論交流： A：不能對著耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞東西。 C：洗澡時不能把水弄到耳朵里。 D：聽到很響的聲音要捂住耳朵 (3)師生共同小結(jié)： 不隨便挖耳朵； 不隨便往耳朵里

13、塞東西； 不對著耳朵大聲喊叫或說話； 聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴； 當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來。 (4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會怎么樣呢？ A：耳朵會受傷 B：耳朵會聽不見聲音 C：耳朵會聾 教師肯定了學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。 5、游戲“看誰耳朵靈” (1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護(hù)耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！” 師：“靈！” 師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個游戲看誰耳朵靈” (2)游戲。(播放

14、聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。) 三、總結(jié) 1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲？(生回答) 2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們一定要好好保護(hù)的耳朵。 全國愛耳日教學(xué)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解愛耳日 2、孩子為什么會聾？ 3、怎樣防治？ 教學(xué)重點(diǎn)： 人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成 教學(xué)難點(diǎn)： 預(yù)防耳聾 教學(xué)過程： 一課時 一、愛耳日 每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，減少耳聾的發(fā)生，加強(qiáng)耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。 二、為什么會耳聾 孩子為什么會聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。 三、耳朵的組成 人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成？ 1.人有外耳-中耳-內(nèi)耳三部分組成。 2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用； 3.內(nèi)耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。 四、耳聾能遺傳嗎？ 先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具