版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第七章 平行線與相交線 第一節(jié) 兩條直線的位置關(guān)系 (第二課時(shí))魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第七章 平行線與相交線第一節(jié) 兩條直墨子-古代偉大的思想家、軍事家、社會(huì)活動(dòng)家。早在2400多年前,墨子發(fā)明了“小孔成像”,成為世界攝影光學(xué)理論與實(shí)踐的開創(chuàng)者和探索光學(xué)成像原理的第一人,他因此被稱為“攝影光學(xué)之父”,他的故鄉(xiāng)滕州也被公認(rèn)為“世界小孔成像最早發(fā)源地”。 墨子-古代偉大的思想ABOBA墨子進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn):在堂屋朝陽(yáng)的地方,讓一個(gè)人對(duì)著小孔站在屋外,在陽(yáng)光的照射下,屋內(nèi)相對(duì)的墻上出現(xiàn)了倒立人像。實(shí)驗(yàn)ABOBA墨子進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn):在堂屋朝陽(yáng)的地方,讓一個(gè)人對(duì) 通過(guò)小孔O,左圖中的兩條光線
2、形成了 4個(gè)角:AOB、AOB、 AOB A OB 觀察其中的AOB與AOB,它們?cè)谖恢蒙嫌惺裁搓P(guān)系? AOB與AOB有公共頂點(diǎn),它們的兩邊互為反向延長(zhǎng)線,這樣的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角。 BABAO同樣AOB與A OB也是對(duì)頂角。 觀察 通過(guò)小孔O,左圖中的兩條光線形成了觀察其中的AOB與如圖,直線AB與CD相交于點(diǎn)O,1與2有公共頂點(diǎn),它們的兩邊互為反向延長(zhǎng)線,這樣的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角21ABCDO議一議(1)有公共頂點(diǎn);(2)兩邊互為反向延長(zhǎng)線。對(duì)頂角條件如圖,直線AB與CD相交于點(diǎn)O,1與2有公共頂點(diǎn),它們的生活中實(shí)例生活中實(shí)例如圖所示,有一個(gè)破損的扇形零件,利用圖中的量角器可以量出這個(gè)扇形零件
3、的圓心角的度數(shù).你能說(shuō)出所量角是多少度嗎?你的根據(jù)是什么?答:40方法一:可利用對(duì)頂角相等得出。方法二:可利用補(bǔ)角得出。想一想如圖所示,有一個(gè)破損的扇形零件,利用圖中的量角器可以量出這個(gè)下列圖形中的1與2是對(duì)頂角嗎?練一練(1)(2)(3)(4)下列圖形中的1與2是對(duì)頂角嗎?練一練(1)(2)2.當(dāng)光線從空氣射入水中時(shí),光線的傳播方向發(fā)生了改變,這就是折射現(xiàn)象(如圖所示)。圖中1與2是對(duì)頂角嗎? 練一練答:1和2 不是對(duì)頂角。因?yàn)椋?的一條邊不是1的反向延長(zhǎng)線。2.當(dāng)光線從空氣射入水中時(shí),光線的傳播方向發(fā)練一練答:1和對(duì)頂角相等活動(dòng)探究對(duì)頂角的性質(zhì):對(duì)頂角相等活動(dòng)探究對(duì)頂角的性質(zhì):如圖,直線A
4、B、CD相交于點(diǎn)O,OE平分AOC,AOE=25,求BOD的度數(shù)。 解: 因?yàn)镺E平分AOC, 所以AOC=2AOE =225 =50因?yàn)锽OD和AOC是對(duì)頂角所以BOD=AOC=50 (對(duì)頂角相等)?25知識(shí)為例,探尋方法你還能說(shuō)出圖中哪些角的度數(shù)?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分AOC,AOE=如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分BOD,AOC=50,求BOE的度數(shù)。 ?50變式訓(xùn)練,感悟方法如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分BOD,?50變?nèi)鐖DAB與CD相交與點(diǎn)0, DOE=90,AOC=72,求BOE的度數(shù)? 9072?做一做:如圖AB與CD相交與點(diǎn)0
5、, DOE=90,9072?AOBC 如圖,要測(cè)量?jī)蓧鷫λ纬傻腁OB的度數(shù),人站在墻外,不能進(jìn)入,可以怎樣測(cè)量? 活動(dòng)探究D方法一:延長(zhǎng)AO(或BO)到點(diǎn)C,先測(cè)量出它的補(bǔ)角BOC(或AOC)的度數(shù) 方法二:分別延長(zhǎng)AO、BO,測(cè)量出它的對(duì)頂角的度數(shù) AOBC 如圖,要測(cè)量?jī)蓧鷫λ纬傻腁OB的度數(shù),如圖三條直線AB、CD、EF相 交于點(diǎn)O,圖中有多少對(duì)對(duì)頂角?請(qǐng)分別表示出來(lái)。 解:圖中有6對(duì)對(duì)頂角:AOC和BOD COE和DOF EOB和AOF AOE和BOFBOC和AOD EOD和COF O拓展提高,回歸系統(tǒng)如圖三條直線AB、CD、EF相 交于點(diǎn)O,圖中有解:圖中有6探索如圖,是一個(gè)圓錐形的零件,你如何測(cè)量它的頂角? 探索如圖,是一個(gè)圓錐
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度臨時(shí)用工工作滿意度調(diào)查及改進(jìn)協(xié)議4篇
- 二零二五年度宿舍安全管理宿管員聘用協(xié)議范本3篇
- 二零二五年度ISO 22000食品安全管理體系認(rèn)證咨詢協(xié)議3篇
- 二零二五年度商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目配套場(chǎng)地租賃服務(wù)協(xié)議2篇
- 二零二五年度外資企業(yè)外籍員工聘用協(xié)議范本3篇
- 2025年度文化旅游項(xiàng)目募集資金三方監(jiān)管合同4篇
- 2025年度豬圈建造與生物安全防護(hù)合同4篇
- 2025年度生物制藥研發(fā)合作協(xié)議
- 二零二五年度城市綠化用地承包合同范本4篇
- 2025年智能車輛識(shí)別一體機(jī)銷售與服務(wù)合同范本4篇
- 纖維增強(qiáng)復(fù)合材料 單向增強(qiáng)材料Ⅰ型-Ⅱ 型混合層間斷裂韌性的測(cè)定 編制說(shuō)明
- 習(xí)近平法治思想概論教學(xué)課件緒論
- 寵物會(huì)展策劃設(shè)計(jì)方案
- 孤殘兒童護(hù)理員(四級(jí))試題
- 梁湘潤(rùn)《子平基礎(chǔ)概要》簡(jiǎn)體版
- 醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)小講課課件:急診呼吸衰竭的處理
- 腸梗阻導(dǎo)管在臨床中的使用及護(hù)理課件
- 調(diào)料廠工作管理制度
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞匯總大全打印
- 衛(wèi)生健康系統(tǒng)安全生產(chǎn)隱患全面排查
- GB/T 15114-2023鋁合金壓鑄件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論