六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃匯總八篇

1、六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃匯總八篇六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃篇1六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌 握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄， 對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少局部 學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的 上課特點，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，提 升學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下 階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技 術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。教材分析：小學(xué)信息技術(shù)是XX攝影出版攝出版得教材，本教材特 色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生生活

2、，取材學(xué)生生活實際。六 年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi) 容！第一單元走進電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生 對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課一第1頁一教師在教授新課時要注意引導(dǎo)學(xué)”動手與動腦相結(jié)合”，避 免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不但要獲得信息技術(shù) 學(xué)科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實際問題 的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動的適應(yīng)信息社會的需 要。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃篇3一.學(xué)情分析學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情較大。特別是六年級 學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識

3、與技能的掌握情 況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比擬狹窄， 對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少局部 學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的 上課特點，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著 重引導(dǎo)對計算機理論和動畫制作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量了解和使 用flash ,提升學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都 能學(xué)到知識，提升計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打 下較扎實的基礎(chǔ)。二.教材分析一第10頁本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成，供六年級 上學(xué)期學(xué)生使用。教材重視人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我 省各地的文

4、化古跡，還屢次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培養(yǎng)學(xué) 生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中充分利用教 材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學(xué)，重視對學(xué)生 人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的 信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。教材各課時內(nèi)容有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知 識放到第一課時，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教 材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能，以及學(xué)習(xí)完成 后應(yīng)到達的目標(biāo)，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在，有 相對獨立性。三.教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生了解動畫的起源、開展、種類及原理。了解動畫 作品中的一些基本概念。學(xué)會使用GIF動畫制作

5、軟件制作簡單 的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。.學(xué)會利用Flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些 簡單的文字效果及卡通形象。一第10頁一.學(xué)會元件的創(chuàng)立和管理，學(xué)會會形狀補間、動作補間、 引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識制作簡單 的動畫作品。.通過信息技術(shù)課程使學(xué)生有獲取信息、傳輸信息、處理 信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān) 的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生不 錯的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手 手段, 為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四.教學(xué)措施.落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大

6、綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初 制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難 問題及關(guān)于微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超 前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教 材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出, 突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操 作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問 題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗一第11頁一關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué) 的總設(shè)計。2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)

7、為原那么，以操作訓(xùn)練來加強概 念，形成技能、技巧，表達以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思 想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采 用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重 視學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作， 以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信 息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進 行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)， 幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)

8、 心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的 學(xué)習(xí)興趣。對于特別有 興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自身，并在學(xué)習(xí) 中逐步形成自身的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予一第12頁一更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動 興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。.教研工作目標(biāo)和計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié) 得失，并將自身的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一 篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活利用 保障上好信息技術(shù)課。4,搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)

9、習(xí)，不斷提升自身能力，應(yīng)對不斷變的 信息技術(shù)教學(xué)需要。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃篇4.學(xué)生知識能力分析六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和操作計算機的能力，很多學(xué) 生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自身進行下載，對音頻、視頻也 有所了解。但總體的認(rèn)識水平較淺薄，不能很好的應(yīng)用到生活中。.教學(xué)主要任務(wù)一第13頁一1,本冊教材共設(shè)15課，有動畫原理，GIF動畫，簡單文字 特效，航拍效果圖，F(xiàn)lash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形 工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間 動畫，引導(dǎo)路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。2,課題采用學(xué)生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親 切。3,本教材在內(nèi)容的選擇

10、組織方面，注意到將認(rèn)識能力、設(shè) 計能力的開展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以推動創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能 力的加強。4,本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的 心理特征和成長需要，重視學(xué)習(xí)過程中對想像力和實際操作能力的 多角度的體驗和嘗試，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、 不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強擴充 知識的交融性和通識性，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制， 專業(yè)要求力求降低，綜合能力那么相對具體。.教學(xué)目標(biāo)了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；.建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中 的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的能力和意識；一第M頁一.在

11、使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)；.能在他人的幫助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲取信息， 與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，開展個人的愛好和興趣；.知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成不錯的計算 機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。四.教材的重難點教學(xué)重點：圖形工具的使用方法及動畫、效果的設(shè)置。教學(xué)難點：動畫的原理及基本制作方法。五.主要措施1,基本要求要明確，著重強調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作 能力。2,練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主 題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。3,重視作業(yè)評介，學(xué)習(xí)自評，他評與教師點評相結(jié)合。4,展示優(yōu)秀作業(yè)。本文來源:一第15頁

12、一六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃篇5一.學(xué)情分析學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情較大。特別是六年級 學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情 況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比擬 狹窄， 對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少局部 學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成?？紤]到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，因此，本學(xué)期將繼續(xù) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重引導(dǎo)對計算機理論和logo 語言繪圖進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量了解和使用log。，提升學(xué)生 對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提升計算 機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)

13、。二.教材分析本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包 含以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機 是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機系 統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些 任務(wù)所需要的操作技能。一第16頁一第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí) logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能使用 命令繪制簡單的圖形，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通 過重復(fù)命令繪制一些比擬復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修 改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn) 象、算法的優(yōu)化思想、算法的

14、描述方法等。共3課時。三.教學(xué)目標(biāo).知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。(1)知識與技能了解計算機的開展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算 機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命 令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算 法。認(rèn)識計算機各局部組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基 本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制 復(fù)雜圖形。掌握四那么運算和表達式輸入方法。了解打印。提升能 力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技 術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對人類日

15、常一第17頁一走進計算機，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識，并一第2頁一生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生有獲取信息、 傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解 與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息 技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生不錯的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí) 和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必 要的基礎(chǔ)。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān) 心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自身肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國

16、的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。.質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老 師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主 陣地，抓好中上生，推動學(xué)困生提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能 力逐步提升。四.教學(xué)措施.落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。一第18頁一(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：爭取集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵， 探索、研究疑難問題及關(guān)于微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要 求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大 綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信 息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；

17、五備 信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信 息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操 作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來加強概 念，形成技能、技巧，表達以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思 想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采 用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重 視學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作， 以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信 息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。(4)認(rèn)真組織

18、信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。一第19頁一(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)， 幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān) 心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興 趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自身，并在學(xué) 習(xí)中逐步形成自身的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予 更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動 興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。.教研工作目標(biāo)和計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研

19、究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié) 得失，并將自身的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一 篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活利用 保障上好信息技術(shù)課。.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提升自身能力，應(yīng)對不斷變的 信息技術(shù)教學(xué)需要。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃篇6一第20頁一.指導(dǎo)思想：貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教 育局的關(guān)于文件精神，依據(jù)學(xué)校章程，落實學(xué)校五年開展目標(biāo)規(guī) 劃(20 xx20 xx)部署的各項工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標(biāo)。 為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術(shù)，提升我校的科學(xué)文化素質(zhì)， 開展中小學(xué)信息技術(shù)教育，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。.教材分析：選用的

20、教材是，XX出版社出版社的小學(xué)信息技術(shù)六年 級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把普 通照片變成藝術(shù)品；展示和提供電子相冊；翻錄和制作音樂CD； 錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容 上看：1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。 2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想和實踐，課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主 要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等3.加貼近生活，如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和提供電 子相冊、錄制個人專輯等。三.學(xué)生分析:一第21頁一六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌 握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，

21、對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少局部 學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的 上課特點，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外， 提升學(xué)生對計算1機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提升計算機的 應(yīng)用能力，為初中階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。本人這 學(xué)期兼任六年級信息技術(shù)課，共100名學(xué)生，總體來說中等生 較多，學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生較多。四,本冊的教學(xué)目標(biāo)：.通過信息技術(shù)手段的利用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會 科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。.了解數(shù)碼相片的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、 愛科學(xué)的意識。.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用

22、為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的 實際應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。一第22頁一五.教學(xué)措施與方法:.加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中利用信息技術(shù)的基 本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，因 此要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提升全體學(xué) 生駕馭信息技術(shù)的能力。.重視直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育 手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提升課堂學(xué)習(xí)效率。.充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自身， 展示自我的機會，重視教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。2.要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，重視學(xué)科間、特別是與 自身所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合；

23、拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。六.教學(xué)進度表：略六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃篇7一.六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技 能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還 嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范， 一第23頁一少局部學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本 學(xué)期的上課特點，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣 外，提升學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識, 為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信 息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。二.教材分

24、析：小學(xué)信息技術(shù)是XX攝影出版攝出版得 教材，本教材特色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué) 生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi) 容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元 走進電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi) 容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、 應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課走進計算機，通 過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識，并了解計算機的工作流 程。第二課未來得計算機，通過了解計算機得開展歷史，感 受科學(xué)技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自身理想中的未來計算機。第三 課小小工程師，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理 備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成不錯得計算機使用習(xí)慣。第四

25、課安 全小博士，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué) 生不錯的計算機安全意識。第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教 學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實 際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文 章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)一第24頁一就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，例 如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只 要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研究生活點 滴 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與 茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究, 其實是

26、對學(xué)生生活中的小事進行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會，只要自身有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點：1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、 更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi) 容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考（如： 電子小助手），重視知識點的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游計 劃書）。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問）4.激發(fā) 學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。（如：茶中知真味）。5.重視習(xí)慣 培養(yǎng)，養(yǎng)成不錯素質(zhì)。三.教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握 基本的WINDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛 用途，并從小樹

27、立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)不錯的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng) 學(xué)生處理信息的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng) 新能力，進行創(chuàng)新實踐。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操一第25頁一作，進而以點帶面能利用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做 到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些 信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜?課,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意 義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行心靈上的凈 化與熏陶。.教學(xué)重點及難點：重點：1.了解計算機的構(gòu)成，了解 計算機得

28、歷史開展。2. 了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3. 用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大 功能難點：1.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。2. 引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。3.引導(dǎo) 學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對資料進行分析整理。.本冊的教學(xué)目標(biāo)：L以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、 使學(xué)生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際 應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。3.能 利用搜索引擎查找自身需要的資料。4. INTERNET ：瀏覽網(wǎng)頁。 六.教學(xué)措施 采用任務(wù)驅(qū)動的

29、等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自身 動手操作。1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)一第26頁一學(xué)生不錯的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) 的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決 實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.以學(xué)生上 機操作為主，教師講解為輔。盡量增加學(xué)生上機操作力度，做到 熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的 每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。4. 重視解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真 組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔

30、導(dǎo)，幫助分析原因，啟 發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助 學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組 織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。5.重視學(xué)生主體作 用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的競 賽提升學(xué)生的興趣。7.有意識地重視學(xué)生之間的互幫互助，培 養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃篇8一.學(xué)情分析：六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌 握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄， 對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少 一第27頁一了解計算機的工作流程。第二課未來得計算機

31、，通過了解計算 機得開展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自身理想中的未 來計算機。第三課小小工程師，通過了解環(huán)境對計算機得影響 以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成不錯得計算機使用習(xí)慣。 第四課安全小博士，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方 法、培養(yǎng)學(xué)生不錯的計算機安全意識。第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在 生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留 在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造 成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多， 例如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣 得學(xué)習(xí)小工 具

32、，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研究生活點滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與 茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究，其 實是對學(xué)生生活中的小事進行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會, 只要自身有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點:一第3頁一局部學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué) 期的上課特點，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外, 提升學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為 下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息 技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。二.教材分析:小學(xué)信息技術(shù)是

33、XX攝影出版攝出版得教材，本教材特 色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六 年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi) 容！第一單元走進電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學(xué)，使學(xué)生 對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。第一課 走進計算機，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認(rèn)識，并 了解計算機的工作流程。第二課計算機的開展，通過了解計 算機得開展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自身理想中 的未來計算機。第三課計算機病毒的防治，通過了解計算機 病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生不錯的計算機安全意識，使學(xué) 生養(yǎng)成不錯得計算機使用習(xí)慣。第四課

34、軟硬“兼施”，讓學(xué) 生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。一第28頁一第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在 生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留 在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造 成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多, 例如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工 具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過調(diào)查學(xué)生身 邊的一些小事，讓學(xué)生體會一般得研究方法。對學(xué)生生活中的小事 進行研究的過程中，注意讓學(xué)生體會，只要自

35、身有心，研究 的課 題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點：1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。重視引導(dǎo)學(xué) 生觀察和思考，重視知識點的聯(lián)系、遷移和歸納。.與學(xué)科結(jié)合更緊密。一第29頁一.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。.重視習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成不錯素質(zhì)。.教學(xué)目標(biāo):.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的WINDOWS 操作技能。.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科 學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。.從小培養(yǎng)不錯的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力

36、和 創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。.能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能利用 所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些 信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜?課,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意 義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行心靈上的凈 化與熏陶。.教學(xué)重點及難點：一第30頁一重點：了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史開展。了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò) 的強大功能難點：.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。.引導(dǎo)學(xué)

37、生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對資料進行分析 整理。五.本冊的教學(xué)目標(biāo)：.以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的 組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的 實際應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。.能利用搜索引擎查找自身需要的資料。一第31頁一. INTERNET ：瀏覽網(wǎng)頁。六.教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自身動手操作。.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生不 錯的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為 適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作

38、和生活打下必要的基礎(chǔ)。.應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)， 解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量增加學(xué)生上 機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操 作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查 漏補缺。.重視解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反 三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助 分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多 提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同 學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。.重視學(xué)生主體作用的發(fā)

39、揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一第32頁一.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提升學(xué)生的興趣。.有意識地重視學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精 神。一第33頁一.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個性。重視引導(dǎo)學(xué) 生觀察和思考（如：電子小助手），重視知識點的聯(lián)系、遷移和 歸納（如：旅游計劃書）。.與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問）.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。（如：茶中知真味）。.重視習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成不錯素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的WINDOWS 操作技能。.讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并

40、從小樹立學(xué)科 學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。.從小培養(yǎng)不錯的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力和 創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。一第4頁一.能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能利用 所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些 信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜?課,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意 義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行心靈上的凈 化與熏陶。教學(xué)重點及難點：重點：了解計算機的構(gòu)成，了解計算機得歷史開展。了

41、解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng) 絡(luò)的強大功能難點：.計算機的結(jié)構(gòu)，計算機得簡單的工作原理。.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對資料進行分析 整理。本冊的教學(xué)目標(biāo)：.以計算機理論知識為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機的 組成、應(yīng)用、防護等方面有更深刻的了解。.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的 實際應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。.能利用搜索引擎查找自身需要的資料。教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自身動手操作。.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生不 錯的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為 適應(yīng)信息社