電子工業(yè)出版社信息技術第8冊最新教案

1、PAGE PAGE 95六年級信息技術第八冊教學計劃 一、學情分析 由于學學生接觸計算算機的時間短短，因此他們們對計算機的的了解只是一一知半解，且且掌握程度參參差不齊。學學習中的優(yōu)勢勢：學生有著著較強的好奇奇心，接受能能力強，對計計算機有著濃濃厚的興趣，這這些都有利于于教學。學習習中的困難：接觸計算機機的機會少，指指法僵硬，操操作能力不強強，這些都必必將造成教學學的不便。 二、教材分析析本冊教材共有三三個單元，每每個單元讓同同學圍繞一個個主題開展多多項活動，每每節(jié)課完成一一個活動，在在完成這些實實踐活動后，同同學們就會掌掌握軟件知識識、提高操作作技能。三、教學目標1、了解信息技技術在社會各各領

2、域的應用用。2 通過信息息技術課程使使學生具有獲獲取信息、傳傳輸信息、處處理信息和應應用信息的能能力。3、教育使學生生正確認識和和理解與信息息技術有關的的文化、倫理理和社會等問問題，負責任任地使用計算算機。 4、培養(yǎng)學生生良好的信息息素養(yǎng)，把信信息技術作為為支持終身學學習和合作學學習手段，為為適應信息社社會的學習、工工作和生活打打下堅實的基基礎。5、培養(yǎng)學生對對學習信息技技術課的興趣趣,為振興我國國的計算機事事業(yè)而樹立遠遠大理想.6、培養(yǎng)學生的的動手實踐操操作能力,能夠較熟練練的掌握對計計算機操作的的基礎操作能能力.7、培養(yǎng)學生主主動學習和自自學能力,培養(yǎng)學生正正確的學習信信息技術的方方法。四

3、、教學重難點點1、培養(yǎng)學生的的動手實踐操操作能力,能夠較熟練練的掌握計算算機的基礎操操作能力.。2、培養(yǎng)學生良良好的信息素素養(yǎng)，使學生生具有獲取信信息、傳輸信信息、處理信信息和應用信信息的能力。五、方法與過程程1、對學生學習習信息技術的的目的進行引引導，端正其其學習態(tài)度。2、對學生進行行嚴格的要求求，讓他們能能充分利用好好課堂40分鐘時間間。3、對每個班都都培養(yǎng)一名信信息技術代表表學生，由此此學生帶頭對對其他學生進進行引導和榜榜樣。4、利用教學軟軟件和教學游游戲，提高學學生對多媒體體電腦使用的的熟悉程度。5、以“講解-操作”為模式，讓讓學生對計算算機有一定的的了解，便于于操作。6、以“任務”為

4、驅動，指指導為手段，提提高學生的動動手操作能力力。7、在輕快、活活躍的課堂氛氛圍內，不斷斷創(chuàng)新，提高高學生的實踐踐能力，培養(yǎng)養(yǎng)愛科學、學學科學、懂科科學的好少年年。六、教學資源 演示課件、圖圖片等七、教學進度表表 周次日 期教 學 內內 容課 時備 注12.283.1準備周：安排開開學工作23.23.88第一單元：生活活在信息時代代第1課 信息息時刻伴隨我我133.93.115第2課 信息息技術伴我行行143.163.22第3課 信息息使用應合理理153.233.29第4課 信息息技術新發(fā)展展163.304.5單元小結1清明節(jié)74.64.112學生上級活動課課184.134.19第二單元：難忘

5、忘的畢業(yè)留念念第5課 畢業(yè)業(yè)留念初規(guī)劃劃194.204.26第6課 精彩彩瞬間多收集集1104.275.3第7課 電子子相冊更精彩彩1勞動節(jié)期中考試115.45.110第8課 美好好回憶齊分享享1125.115.17單元小結1135.185.24學生上機活動課課1145.255.31第三單元：我的的機器人朋友友第9課 我喜喜歡的機器人人1156.16.77第10課 我我認識的機器器人1166.86.114第11課 我我制作的機器器人1176.156.21第12課 我我控制的機器器人1端午節(jié)186.226.28單元小結1196.297.5考核與評測；放放假；第一單元 生活活在信息時代第1課 信息

6、息時刻伴隨我我一、教學目標 1認識識信息的含義義及信息在人人類社會中的的重要作用。 2了解解生活中的信信息，知道信信息可以用文文字、圖像、數(shù)數(shù)字、符號等等來表示。 3從感性性認識到理性性認識，啟發(fā)發(fā)學生對問題題深入思考。 二、教學內容 1信息息就在我們身身邊。 2信息的表示示方法。 三、課時安排11課時 四、教學重點和和難點 對對于信息的含含義的認識與與理解；信息息的各種形態(tài)態(tài)及其本質含含義。同學們經常會聽聽到這樣一些些詞:信息、信信息社會、信信息時代、信信息技術,等等等。你也許許要問:信息息到底是什么么?為什么說說我們生活在在信息時代?從今天起,我們一起來來學習這方面面的知識,掌掌握初步的信

7、信息技術,體體驗信息化生生活,步入信信息時代!信息在我們身邊邊信息并不遙遠遠,信息就在在我們身邊冰雪消融、草木木開花,會帶帶給我們季節(jié)節(jié)變換的信息息;商品廣告告為我們提供供某種商品的的信息;十字字路口的紅綠綠燈為我們提提供禁止與準準許通行的信信息。我們在在生活中聽到到的、看到的的、觸摸到的的,所有感知知到的事物都都包含著信息息。人類生活離不開開信息,早在在遠古時代,我們的就懂懂得了用“結結繩記事”、“熄熄火告急”、“信信鴿傳書”等等方法來存儲儲、傳遞、利利用、表達信信息。今天,我們可以打打電話、寫信信來交流和傳傳遞信息,攝攝影、錄音、寫寫日記來記錄錄和存儲信息息,發(fā)布啟事事或廣告、制制作主題網

8、站站或發(fā)布個人人主頁來表達達和發(fā)布信息息 一一直以來,人人們對信息就就有著不同的的認識。不同同的應用,不不同的人群,從不同的角角度,人們對對信息也有著著不同的定義義和描述 在日常常用語中,信信息通常指的的是消息、情情報、指令、密密碼等。信息息是通過符號號(包括文字字、圖像等)、信號(例例如:有某種種含義的動作作、光電信號號)等具體形形式表現(xiàn)出來來的內容 信息無無時不刻地存存在于我們的的生活之中,但我們卻很很難用一句話話給它下一個個科學而準確確的定義,也也很難用一句句話對它做全全面的描述。信息的幾種定義義1. 信息(IInformmationn)通常以文文字、聲音或或圖像的形式式來表現(xiàn),是是數(shù)據

9、按有意意義的關聯(lián)排排列的結果22. 信息是是實現(xiàn)事物間間根據某種自自然規(guī)律和人人為約定建立立聯(lián)系的一種種形式,是被被表現(xiàn)出來的的事物增添了了的確定性或或被消除了的的不確定性33. 信息是是物質存在的的一種形式,它是以物質質的屬性和運運動狀態(tài)為,并且總是借借助于一定的的物質載體傳傳輸存儲的44. 信息由由意義和符號號組成。它是是對客觀世界界中各種事物物的變化和特特征的反映,是客觀事物物之間相互作作用和聯(lián)系的的表征,是客客觀事物經過過感知或認識識后的再現(xiàn),是事物運動動的狀態(tài)和方方式探究 閱讀相相關材料,結結合實例討論論說出你理解解的啥叫信息息信息的表現(xiàn)形式式 信息以以具體的形式式來表現(xiàn)。信信息普遍

10、存在在于自然界、人人類社會、人人的大腦意識識反映中。信信息到處存在在,但信息并并不獨立存在在。信息通常常以文字、聲聲音或圖像等等具體形式來來表現(xiàn),但信信息從產生到到傳遞給信息息接收者或信信息被記憶儲儲存的整個過過程都離不開開信息的這些些具體的表現(xiàn)現(xiàn)形式 信息以具具體的形式來來傳遞。如果果把信息看成成是由信息的的內容(意義義)和表現(xiàn)形形式(符號或或信號)組成成的,那么,信息的內容容必須通過一一定的表現(xiàn)形形式傳遞才能能被人們瞭解解認識,才能能成為信息。信信息是通過傳傳遞后的再現(xiàn)現(xiàn) 信信息載體是表表現(xiàn)和傳遞信信息的具體形形式。在信息息的傳遞和記記憶儲存過程程中,承載信信息內容的物物質形式就是是信息的

11、載體體(Carrrier)。信信息的載體有有時也被稱為為媒體(Meedia)。信信息是通過載載體表現(xiàn)出來來的,信息永永遠離不開載載體 信息的載體體是表現(xiàn)信息息的材料,并并不是信息本本身。例如,我們聽到的的聲音包含信信息,看到的的景像包含信信息,讀到的的文字包含信信息,信息通通過聲音、圖圖像或文字等等表現(xiàn)出來。但但這些聲音、圖圖像或文字并并不是信息本本身,它們只只是承載信息息的材料,是是表現(xiàn)信息的的具體形式。這這些聲音、圖圖像或文字中中包含的內容容或意義才是是信息 信息可以以通過不同的的載體來表現(xiàn)現(xiàn)。根據不同同載體表現(xiàn)形形式,我們習習慣把以聲音音為載體的信信息稱作聲音音信息(SooundInnf

12、ormaation),把以圖像像為載體的信信息稱作圖像像信息(ImmageInnformaation) 在在現(xiàn)實生活中中,信息還可可以通過多種種載體形式來來綜合表現(xiàn),這就是多媒媒體表現(xiàn)信息息,稱作多媒媒體信息信息的傳遞過程程信息始終存在于于傳遞或記憶憶儲存過程中中。我們把兩兩個事物之間間的信息傳遞遞叫做通信,也叫信息傳傳遞過程信息的價值與共共享信息本身不是是人類生產、生生活的物質材材料,但它是是一種可利用用的資源。信信息可以在生生產、生活中中被采納而產產生影響或作作用。一些信信息還可以被被存儲在載體體上做成產品品供人們使用用。因此,信信息是有用的的,也就是有有使用價值。例例如:天氣會會影響人們

13、的的旅游或勞動動等活動;知知識信息可以以被印制成書書供人們學習習閱讀 信息的使使用特征不同同于實物資源源,信息的交交流與實物的的交流也有本本質區(qū)別。在在實物的交流流或使用的過過程中,一方方得到后,另另一方會失去去它,被使用用后會失去或或減少可用次次數(shù);在信息息的交流或使使用的過程中中,一方得到到后,另一方方并不會失去去它,被采用用后也不會失失去或減少什什么,信息可可多方多次交交流使用。因因此,信息具具有可分享性性或共享性、共共有性,信息息資源是一種種可共享資源源。實踐與探索 1. 如果你準準備去北京觀觀看20088年奧運會,需要了解哪哪些信息?可可以通過哪些些途徑來獲取取這些信息? 2. 通過

14、觀察、訪訪問、記錄、分分析、歸納等等方式搜集整整理有關“學學校門口安全全問題”的信信息,最后形形成調查報告告第一課 信息時時刻伴隨我一、教材分析析本課是在學生已已有的經驗基基礎上，讓學學生明確信息息就在我們身身邊，生活中中不能沒有信信息，引導學學生對以前信信息活動進行行分類，了解解信息具有的的最主要的特特征。二、學情分析析六年級的學生已已經學習了兩兩年的信息技技術，具備了了計算機的基基本操作能力力，并且對常常用的應用軟軟件使用較為為熟練。因此此本課初步建建立起對信息息技術中“信息”的感性認識識后，由“信息”深入到“信息技術”，列舉歸納納學生小學階階段學習過的的信息技術工工具，學生很很容易理解。

15、最最后通過列舉舉實際案例，培培養(yǎng)其使用已已學會的信息息技術幫助自自己學習、生生活的意識與與能力。三、教學目標標1.知識和技能能目標： （1）認識信息息的含義及信信息在人類社社會中的重要要作用。 （2）了解解生活中的信信息，知道信信息可以用文文字、圖像、數(shù)數(shù)字、符號等等來表示。 （3）從感性認認識到理性認認識，啟發(fā)學學生對問題深深入思考。（4）知道信息息技術無處不不在。 （5）知道人人人都離不開信信息。 （6）知道信息息活動包括獲獲取信息、加加工信息、交交流信息等。 （7）了解信息息的一些基本本特征。 2.情感目標： （1）增強對信信息和信息技技術學科的興興趣。 （2）提高對信信息技術學科科的認

16、識。四、教學重難難點教學重點（1）認識信息息的含義及信信息在人類社社會中的重要要作用。 （2）了解生活活中的信息，知知道信息可以以用文字、圖圖像、數(shù)字、符符號等來表示示。 （3）從感性認認識到理性認認識，啟發(fā)學學生對問題深深入思考。教學難點（1）知道信息息可以用文字字、圖像、數(shù)數(shù)字、符號等等來表示。（2）信息的表表示方法。五、教學過程1、談話導入： 同學們經常會聽聽到這樣一些些詞:信息、信信息社會、信信息時代、信信息技術,等等等。你也許許要問:信息息到底是什么么?為什么說說我們生活在在信息時代?從今天起,我們一起來來學習這方面面的知識,掌掌握初步的信信息技術,體體驗信息化生生活,步入信信息時代

17、!信息無處不在，我我們的日?；罨顒优c信息有有著千絲萬縷縷的關系。吃吃飯、走路、讀讀書、看報、瀏瀏覽網頁、收收發(fā)電子郵件件、制作多媒媒體作品和建建網站等，都都與信息有關關，信息就像像空氣一樣，存存在于我們周周圍，我們不不斷接收信息息，也不斷發(fā)發(fā)出信息。 （1）師展示分分析案例1，請請學生說一說說案例中哪些些活動與信息息有關？ 生答： 師給給學生回答予予以肯定并小小結、歸納。 （2）師問：如如果一個人長長時間與外界界隔絕，不能能與外界有任任何形式的信信息交流，可可能會生病。師展示案例2，并并予以小結。 雖然，信信息不能充饑饑，也不能御御寒，但人們們離不開信息息，就像人離離不開空氣和和水一樣。 （3

18、）師師請學生閱讀讀案例3，并并回答問題。 師點名請學生回回答。 師對對學生回答予予以小結。 （二） 信信息活動分類類： 師：同學們都曾曾上網搜集，下下載資料，制制作電子作品品，使用QQQ和E-maail。我們可可以對這些信信息活動進行行分類。請同同學們完成本本課第2部分分的第1題內內容。 學生自主練習，師師巡視。 師請學生說一說說自己的選擇擇。 師小結，歸納。 生繼續(xù)練習第22題：連線。 （三） 課課堂閱讀： 課后知識庫內容容、 （四） 拓拓展延伸。 請學生評一一評： 你你對信息重要要性的認識。 信信息有哪些特特征。 你你認為怎樣做做才能擴大學學校搞一次活活動的影響。六、板書 第一一課 信息時

19、時刻伴隨我你對信息重要性性的認識。 信息有哪些特征征。 你認為怎樣做才才能擴大學校校搞一次活動動的影響。七、教學反思本課主要講述信信息和信息技技術通過教學學，試圖讓學學生從不同的的側面認識信信息，加深對對信息的理性性認識，增加加一些這方面面的理論知識識，要讓學生生明白信息活活動是否可以以分類，分為為哪些類別，以以前的所學、所所做分別屬于于哪一種信息息活動，讓學學生有感性認認識，學起來來比較容易理理解和接受。第2課信息技技術伴我行一、教材分析本課通過“信息息技術助我學學”和“信息技術幫幫我忙”兩塊內容學學習，讓學生生深刻體會到到信息技術已已經融入現(xiàn)代代社會的方方方面面，感受受到信息技術術大大改變

20、了了人們的學習習和生活方式式，培養(yǎng)學生生對信息技術術的熱愛，產產生強烈的學學習信息技術術為人類造福福的愿望。同時，本課還通通過讓學生回顧小學階段段學習的信息息技術，選擇擇文字、圖片片、聲音、視視頻等不同類類型的案例活活動，初步了了解信息處理理的一般過程程，以及利用信息息技術解決一一般問題的方法，培養(yǎng)養(yǎng)學生善于合合理使用信息息技術工具幫幫助自己解決決問題的意識識。1信息技術應應用信息技術在學習習、生活方面面的應用。2信息技術工工具回顧小學階段學學習過的信息息技術工具，歸歸納總結根據據不同任務選選擇不同信息息技術工具。3信息處理過過程通過案例了解信信息處理的一一般過程。二、學情分析六年級的學生已已

21、經學習了兩兩年的信息技技術，具備了了計算機的基基本操作能力力，并且對常常用的應用軟軟件使用較為為熟練。因此此本課在上一一節(jié)課初步建建立起對信息息技術中“信息”的感性認識識后，由“信息”深入到“信息技術”，列舉歸納納學生小學階階段學習過的的信息技術工工具，學生很很容易理解。最最后通過列舉舉實際案例，培培養(yǎng)其使用已已學會的信息息技術幫助自自己學習、生生活的意識與與能力。三、教學目標1知識和技能能（1）了解信息息技術處理信信息的一般過過程。（2）了解信息息技術在學習習、生活中的的作用。2過程與方法法通過歸納總結小小學階段學習習并使用過得得信息技術工工具，了解信信息處理的一一般過程，學學會用信息技技術

22、方便學習習與生活。3情感、態(tài)度度和價值觀（1）感受信息息技術給我們們的學習、生生活等方面帶帶來的巨大好好處。（2）保持學生生對信息技術術的強烈求知知欲。（3）培養(yǎng)學生生在學習過程程中對知識進進行歸納總結結的能力。四、教學重難點點1教學重點 （1）了解信息息技術處理信信息的一般過過程。（2）能用學過過的信息技術術解決學習、生生活中的問題題。2教學難點 （1）能用學過過的信息技術術解決學習、生生活中的問題題。（2）學會對已已學知識進行行歸納總結并并提升學習能能力。五、教法與學法法1教法情境教學法：通通過播放視頻頻讓學生了解解生活中經常常使用的信息息技術。案例教學法：通通過“征集旅游方方案”具體案例

23、，讓讓學生通過活活動了解獲取取信息、交流流信息、處理理信息、發(fā)布布信息等于信信息相關的過過程。七、教學準備1資料準備準備教學課件，收收集大量學生生感興趣的案案例，供學生生上課時使用用。2教學環(huán)境硬件環(huán)境：局域域網環(huán)境的網網絡機房。軟件環(huán)境：Wiindowss XP，安安裝電子教室室軟件。3對學生的要要求有使用計算機的的基本經驗，有有基本的信息息技術操作技技能，有一定定的歸納能力力和語言表達達能力。八、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入課題1觀看視頻短短片我的一一天視頻展示教師一一天的工作、生生活片段剪影影。 師：生活活和工作中，我我經常要借助助信息技術，讓讓我的工作更更輕松，

24、生活活更方面。可可以說信息技技術已經融入入我生活的方方方面面。其其實在信息技技術高速發(fā)展展的今天，每每一個人都或或多或少地與與信息技術相相伴，信息技技術已經是生生活學習中不不可缺少的部部分，今天就就讓我們回顧顧與信息技術術一起走過的的日子，再次次感受信息技技術給我提供供的幫助。2板書：第22課 信息技技術伴我行。觀看視頻通過觀看VCRR視頻短片，感感受在普通人人的一天工作作、生活中信信息技術已經經成為人們不不可缺少的部部分，它們正正改變著人們們的工作、生生活方式，朝朝著快捷有效效的方向發(fā)展展。信息技術助我學學（一）說一說回顧感悟1說一說小學學階段信息技技術課中你最最喜歡的或者者你認為給你你幫助

25、最大的的是哪一部分分的知識或技技能？生1：我的打字字速度很快，通通過幾年的鍛鍛煉，我基本本已經學會盲盲打，大家都都很羨慕我。生2：我最喜歡歡修改照片的的內容，因為為我們家人都都很喜歡旅游游，我經常用用光影魔術手手把拍的不好好的照片修改改，再給照片添添加漂亮的邊邊框。生3：我最喜歡歡制作表格，因因為我是班長長，每學期我我都會設計制制作漂亮的表表格，然后打打印貼在班務務角，我很有有成就感。生4：我最驕傲傲的是自己的的博客，自從從建立了自己己博客，我就就經常發(fā)表自自己學習生活活的博文，博博客不僅記錄錄了我的成長長，也讓我認認識了很多博博友?；仡櫺W階段學學習過的信息息技術課程和和技能，想一一想自己最

26、喜喜歡那一部分分的知識或技技能，給自己己的幫助最大大又是哪些知知識和技能。通過“說一說”環(huán)節(jié)，讓學學生回顧自己己掌握最好的的，或者是使使用最平凡的的，給自己的的生活學習帶帶來很多改變變和幫助的信信息技術工具具，既然鞏固固所學，又能能讓學生給自自己信息技術術學習一個自自評，增強學學生的自信心心。（二）猜一猜游戲助學1根據提示信信息猜軟件名名稱師：剛才的幾位位同學都有自自己的收獲，那那么通過小學學階段的信息息技術學習，你你們與信息技技術的結識到到底有多親密密呢？讓我們們來玩一個猜猜猜看的游戲戲。大屏幕出示提示示信息，學生生猜學習過的的軟件名稱。教教師控制播放放，按順序出示示提示信息，學生猜不出出，

27、繼續(xù)出示后后續(xù)提示信息。例如：出示提示信息：可以插入圖圖片如果學生沒有猜猜對，繼續(xù)出出示提示信息息：可以輸入文字；如果學生猜對了了，請學生繼繼續(xù)補充該軟軟件的基本功功能。如此反復，通過過猜猜看的游游戲，幫助學學生積極主動動回顧歸納小小學階段學習習過的應用軟軟件以及掌握握的關于信息息獲取、加工工、發(fā)布等基基本技能。2完整呈現(xiàn)“猜一猜”游戲課件，圖圖標呈現(xiàn)小學學階段學習使使用的信息技技術的工具以以及對應的基基本功能。根據課件出示的的提示信息，回回顧小學階段段學習過的信信息技術工具具猜軟件名稱稱。補充知道的軟件件功能。通過關鍵詞才軟軟件名稱游戲戲，可以將枯枯燥的系統(tǒng)知知識歸納總結結變得生動有有趣，將

28、本來來要學生回顧顧的軟件功能能，變成關鍵鍵詞，由淺入入深，學生能能夠主動參與與，寓教于樂樂，教學效果果明顯。（三）評一評學案助學1.根據剛才“猜一猜”游戲歸納總總結的情況，每每個同學根據據自己實際情情況，完成學學案表格填寫寫，給自己的的小學階段信信息技術工具具的學習情況況進行簡單判判斷評價。師：巡視，了解解學生基本填填寫情況。師歸納總結：通通過剛才同學學的學案填寫寫，發(fā)現(xiàn)同學學們都有不同同的收獲，但但是信息工具具的功能是豐豐富強大的，并并不斷更新的的。我們不可可能完全掌握握每一個工具具的使用，而而且很多工具具的使用都是是有著很多共共同點，只要要在學習生活活中根據自己己的需求，合合理有效使用用，

29、就能我們們的學習和生生活變得更加加輕松精彩。接下來就讓我們們感受信息技技術如何幫我我忙？學生填寫教師發(fā)發(fā)放的電子學學案，再次對對小學階段的的信息技術學學習情況進行行大致的歸納納總結。通過一對一的學學案填寫，學學生可以對自自己的信息技技術學習情況況有大致了解解，教師也可可以通過后續(xù)續(xù)對全班學案案的分析，了了解班級學習習情況。并對對學生給出合合理建議。信息技術幫我忙忙（一）信息獲取取多途徑對比感知1感知信息請學生根據自己己的體感，說說一說現(xiàn)在教教室里的溫度度大概是多少少度？2測量獲取信信息請一位同學讀取取教師事先準準備的溫度計計上的度數(shù)。說說明用信息工工具測量比感感覺更精準。3網絡獲取信信息提問：

30、要想了解解未來一周天天氣情況，該該怎么辦？請同學們通過網網絡查找天氣氣，教師總結結并解釋說明明網絡上的數(shù)數(shù)據也是相關關部門通過衛(wèi)衛(wèi)星勘測獲取取云圖信息，并并通過電腦計計算處理信息息，最后發(fā)布布到網絡的。1通過體感，猜猜一猜當前教教室內室溫。2一位同學讀讀出溫度計的的度數(shù)，其他他同學將自己己感覺的溫度度和工具測量量的數(shù)據進行行比較。3網絡獲取未未來一周天氣氣情況信息。通過這個環(huán)節(jié)的的設計，先讓讓學生體會可可以通過感官官獲取信息，再再對比信息技技術工具獲取取信息，從而而得出了解信信息技術工具具可以幫助我我們更方便地地獲取更多的的信息。（二）征集春游游方案實例練習師：通過剛才的的活動，我們們知道了有

31、時時候要想獲取取更為精準的的信息就必須須合理選擇信信息技術工具具，信息技術術可以讓我們們的生活更加加便捷。例如如，我校將要要組織集體春春游，現(xiàn)在面面向全校征集集旅游方案，就就讓我們以小小組為單位來來制作旅游方方案。獲取信息小組內通過多途途徑獲取春游游目的地信息息，包括文字字，圖片信息息。交流信息組內討論交流，確確定最終旅游游目的地，并并商議匯報展展示作品形式式。處理信息選擇合適的信息息技術工具，制制作推薦方案案。發(fā)布信息可以在班級空間間發(fā)布最終方方案，也可以以在班會上匯匯報展示。提示：這部分內內容可以在第第二課時完成成，或者有條條件的同學在在家里完成。1上網查找周周邊適合學生生集體春游的的地點

32、。2小組內討論論交流并確定定旅游目的地地。3小組內分工工將獲取的旅旅游地的圖片片、文字等信信息進行加工工，并選擇合合適的工具制制作推薦方案案。4發(fā)布旅游方方案。通過具體案例，讓讓學生參與活活動，了解“獲取信息、交交流信息、加加工信息、發(fā)發(fā)布信息”四個與信息息相關的過程程。并體會信信息技術可以以在學習、生生活中帶來的的便捷。并養(yǎng)養(yǎng)成今后善于于合理使用信信息技術工具具的習慣。拓展練習1請同學們自自主閱讀“知識窗”中的內容。2請同學們選選擇完成課后后“做一做”1自主閱讀“知識窗”內容，有疑疑問可以小組組內交流討論論，或者問老老師。請學有余力的同同學自主閱讀讀“知識窗”，開拓學生生的視野，再再通過練習

33、鞏鞏固加強。歸納總結教師根據課件，歸歸納總結，引引導學生對學學過的知識和和技能要在今今后的學習生生活中合理使使用。學生總結與信息息相關的活動動過程。思考并交流。聽教師總結信息息技術在不同同領域的應用用。培養(yǎng)學生分析、歸歸納、總結和和語言表達能能力。九、板書設計六、教學反思教師先組織學生生交流，回憶憶在前幾冊的的信息技術學學習中，都學學習了哪些信信息技術工具具，掌握了哪些技能，教教師可選擇典典型案例作品品發(fā)給學生，讓讓學生一邊觀觀看一邊回憶憶。建議從獲獲取信息、交流信息、加加工信息、發(fā)發(fā)布信息幾方面選選擇案例，如如網絡搜索、飛信聊天、制制作課程表、圖片處理、制作多媒體作品、微博發(fā)布等案例作品。通

34、過復習回憶，讓學生對小學階段信息技術教材中的知識脈絡更清晰，建構自己知識體系。教師向學生提供供一些現(xiàn)成的的案例，來說說明信息技術術給學習、生生活帶來了巨巨大的好處，也也可提供關鍵鍵詞讓學生自自己在網上搜搜索，但提供供的關鍵詞要要準確、要確確實能夠搜索索到所需的資資料。教師提供的資料料可以是圖片片、文字、視視頻等，最好好是視頻和圖圖片，其效果果會更佳。結合學生實際的的生活環(huán)境，調調動學生的積積極性，讓學生暢談在在自己的生活活中，都想到到哪些信息技技術改變自己己或家人的生活方式。另外，教師要幫幫助學生歸納納總結，信息息技術工具有有很多，但要合理選擇擇使用，為下下一課信息使使用應合理做做個鋪墊，養(yǎng)養(yǎng)

35、成健康、合理使用信信息技術的意意識。第3課信息使使用應合理一、教材分析本課教材的內容容主要包括三三個方面:獲獲取信息應分分辨、處理信信息有方法、網網絡世界不沉沉迷。1獲取信息應應分辨信息技術高速發(fā)發(fā)展的今天，大大量的網絡信信息為上網小小學生的學習習提供了豐富富的資料，開開拓了他們的的眼界，大大大豐富了他們們的課余生活活。但是這些些信息都是沒沒有加工篩選選的原始信息息，良莠不齊齊。再加上面面對電視、手手機、網絡等等媒體提供的的各種信息，鑒鑒別信息的真真實和有用是是非常重要的的，由于小學學生受年齡和和認知發(fā)展的的限制，對信信息安全的認認識不足，他他們基本上不不具備這方面面的知識和意意識，對于信信息

36、可能被不不法之徒利用用這一點認識識不夠，缺乏乏自我保護意意識，所以本本課有意識地地引導學生重重視這一問題題，教會學生生鑒別各類信信息的真?zhèn)危鼙苊庾约夯蚣壹胰吮恍畔ⅰ跋葳濉彼鶄Α?處理信息有有方法通過小學階段的的信息技術學學習，學生已已經不同程度度地掌握了很很多信息技術術工具的使用用，但是小學學階段的信息息技術教學并并不是讓學習習的工具越多多越好，而是是交給學生觸觸類旁通的正正確地使用信信息技術工具具的方法。因因此本課列舉舉曾經學習過過的案例，通通過對比的形形式，直觀地地讓學生感知知到在作品加加工方面經常常會出現(xiàn)的問問題，并通過過優(yōu)秀作品的的欣賞分析，總總結歸納出在在加工作品時時好的做法和和

37、習慣。引導導學生恰當、合合理地使用各各種工具加工工處理信息，有有效、快捷地地表達自己的的意圖。3網絡世界不不沉迷信息技術積極的的一面己無需需贅言，但其其消極的一而而更不容忽視視。多少懵懂懂少年因為迷迷上一網絡游游戲而荒廢學學業(yè)、離家出出走、養(yǎng)成不不良習性，甚甚至走上違法法犯罪的道路路。所以當小小學生剛接觸觸信息技術的的時候就要告告訴他.如何何健康地使用用信息技術，哪哪些事情是可可以做的，哪哪些事情是不不能做的。雖雖然本課對應應的是小學六六年級的學生生，但是其實實在三年級剛剛接觸網絡時時，教師應該該已經對學生生進行正確的的引導。而在在本課通過案案例和數(shù)據分分析，讓已經經初步具有自自我意識的學學生

38、，進一步步了解過度依依賴數(shù)字產品品和網絡帶來來的無可挽回回的損失。倡倡導學生養(yǎng)成成良好的網絡絡文明習慣，適適度使用電子子產品，避免免沉迷網絡。本課知識點較多多，課堂時間間有限，教師師要合理選擇擇、重點突出出、有條理地地組織課堂教教學。挑選典典型案例，生生動具體地展展開教學活動動。二、學情分析本節(jié)課授課對象象是六年級小小學生，在此此之前學生已已經對計算機機的操作有了了一定的了解解，這個年齡齡段的學生對對電腦有著很很強的好奇心心。學生思維維活躍，想象象力豐富，好好奇心強，同同時又有了一一定的自學能能力和動手能能力，對多數(shù)數(shù)電子產品無無法抗拒，通通過自我摸索索變能熟練使使用。因此，本本課著重引導導學

39、生在當今今電子產品充充斥的信息時時代，要合理理安排自己的的生活和學習習，不做“低頭一族”，珍惜美好好學習時光。三、教學目標1知識與技能能（1）知道健康康地、負責任任地使用信息息技術。（2）能辨別信信息真?zhèn)?，安安全地使用信信息技術。（3）知道合理理處理信息的的基本方法。2過程與方法法 （1）通過參與與案例分析，知知道正確鑒別別信息，并養(yǎng)養(yǎng)成良好的使使用信息的習習慣。（2）能選擇合合適的工具處處理信息，使多媒體作品品更好的表達達意圖。3情感態(tài)度與與價值觀 （1）適度使用用電子產品，并并做一個文明明的小網民。（2）增強信息息安全的防范范意識。四、教學重難點點1教學重點 （1）使學生真真正做到健康康地

40、使用信息息。（2）使學生注注意保障信息息安全。2教學難點 （1）學生從各各種途徑獲取取信息的能力力，以及培養(yǎng)養(yǎng)辨析信息的的能力。.（2）讓學生真真正做到健康康地使用信息息，注意保障障信息的安全全性。五、設計思想“使用信息應合合理”是基于任務務驅動式自主主合作探究學學習的教學案案例，創(chuàng)設自自主學習情境境、引導學生生自主、探究究、合作學習習。在本課中中向學生展示示在生活中經經常遇見的案案例，這樣既既激發(fā)學生的的興趣，同時時要學習許多多相關的心理理知識，而這這些知識都是是學生想要獲獲取并感興趣趣的。通過這這些知識，可可以學著為自自己、為他人人排解類似的的問題，從而而體驗成就感感和成功的樂樂趣。七、教

41、學準備1資料準備（1）準備網站站或手機接收收的虛假信息息相關案例，讓學生談談體體會認識。（2）準備兩個個處理不當?shù)牡亩嗝襟w作品，讓學生美化化完善作品。（3）提供網絡絡沉迷相關數(shù)數(shù)據，“低頭一族”的場景。2教學環(huán)境多媒體網絡機房房，能連接到到因特網上。3對學生的要要求學生在學習本課課時，必須掌掌握打字、文文字處理、表表格制作、插插入圖片、上上網搜索、保保存資料等基基本操作。八、教學過程 學習過程教師活動學生活動設計教學意圖福爾摩斯斷案獲取信息息應分辨情境導入激發(fā)興趣一、真的假的？1課件展示生生活中的常識識和誤區(qū)，以以及網絡中被被廣泛轉載的的相關信息，請請同學們判斷斷真假。學生回答，教師師揭曉答案

42、。2教師：信息息時代，我們們的周圍時刻刻充斥著各類類信息，要想想在眾多信息息中獲取真實實、有用的信信息，就需要要我們保持清清醒的頭腦，掌掌握鑒別信息息真?zhèn)蔚幕颈痉椒?。二、案例分?課件展示“微博事件”或網絡、手手機短信欺詐詐的案例。請同學們分析自自己的做法，以以及鑒別此類類信息的方法法。歸納總結：鑒別別信息基本方方法（1）看信息來來源，一般正正規(guī)門戶網站站和官網信息息比較準確。（2）核實信息息，可以通過過百度百科等等公信度比較較高的網站核核實信息。（3）使用手機機安全軟件，自自動屏蔽詐騙騙信息。師：信息時代學學會正確鑒別別信息可以高高效學習、生生活，并進行行自我保護。但但是文明的信信息社會環(huán)

43、境境，還需要我我們每個人從從自身做起，做做理智文明的的小網名。學生根據生活常常識以及經驗驗判斷真?zhèn)巍８鶕约旱纳罨詈途W絡經歷歷回答自己的的做法。分析案例，找出出案例破綻，鑒鑒別信息真?zhèn)蝹巍Ｍㄟ^“福爾摩斯斯斷案”角色扮演，引引發(fā)學生積極極思考，主動動參與，在活活動中認識、了了解并深刻體體會分辨信息息真?zhèn)蔚闹匾?。通過貼近生活的的真實案例分分析，歸納總總結出鑒別信信息的基本方方法，這樣的的教學效果是是潛移默化的的，比單純說說教教學效果果明顯。八仙過海，各顯顯神通處理信息息有方法1對比欣賞課件出示同一一主題的兩個個作品，說一一說哪個作品品更好，并指指出另一幅作作品存在的問問題。師根據學生回答答，

44、板書總結結存在問題：背景景不美觀 文字字過多 標題題不醒目 插圖圖過多2分組修改作作品 請學生打打開教師事件件發(fā)放的“八仙過海，各各顯神通”素材包，修修改作品。第一組：表格文文檔第二組：worrd文檔第三組：Powwerpoiint文檔第四組：Flaash文檔教師巡視指導。3分組展示評評價作品每一組選擇一個個代表作品，并并說一說修改改之后的優(yōu)點點。表格文檔：要注注意標題欄突突出，內容簡簡潔，信息明明確，簡明易易懂，背景不不易花哨。word文檔：標題突出，正正文字體大小小合適，顏色色搭配協(xié)調，首首行縮進，段段落格式清晰晰。Powerpooint文檔檔：圖文并茂茂，文字簡明明扼要，背景圖片切切合主

45、題，插圖錦上添添花。Flash文檔檔：動畫順序序有條理，整整體效果生動動有趣。教師點評。對比欣賞作品，并并說一說作品品加工時常見見問題。打開“八仙過海海，各顯神通通”素材包，選選擇一個作品品進行修改。組內評價，選擇擇代表作品，推推薦匯報。通過前一課的回回顧歸納總結結，學生對小小學階段學習習過的信息加加工軟件已經經有了系統(tǒng)的的再認識，知知道根據需要要選擇合適的的軟處理信息息。通對比欣賞培養(yǎng)養(yǎng)學生欣賞美美的眼光，最最后通過小組組練習，鞏固固技能，總結結在加工作品品時要根據作作品類型以及及內容恰到好好處地處理。網絡世界不沉迷迷教師引導深入探究戲是會象力豐富富，好奇心強強，同時又有有了一定的自自學能力

46、和動動手能力。1觀看視頻觀看視頻“低頭頭一族”，了解信息息時代人們過過度依賴數(shù)字字產品和網絡絡。說一說身身邊是否有這這樣的現(xiàn)象。2閱讀案例教師準備一些由由于過度使用用網絡，玩電電腦游戲成癮癮，荒廢學業(yè)業(yè)、離家出走走，共至走上上犯罪道路的的案例，展示示給學生。教師提問：看見見這些觸目驚驚心的案例后后，你有什么么要說的嗎？學生回答問題，說說出自己的想想法。教師加以評價，引引導。3問卷自查請同學們訪問問問卷星，并根根據自己的實實際情況完成成小學生網網絡使用情況況調查。教師巡視了解班級情況統(tǒng)計3查看數(shù)據展示青少年網絡絡使用情況調調查數(shù)據以及及統(tǒng)計圖，檢檢查對照自己己的使用網絡絡情況，教師師指導過度使使

47、用或者使用用不合理的同同學及時糾正正。4討論交流分小組討論：請請你們說說為為什么有害的的游戲玩不得得，你們還知知道其他因為為沉溺網絡所所造成危害的的現(xiàn)象嗎？你你是如何正確確對待上網問問題。學生匯總回答問問題，說出自自己的想法。教師加以評價，引引導。學生觀察觀看視視頻并思考。學生分小組討論論，由小組長長進行匯總統(tǒng)統(tǒng)計，并進行行回答。根據自己實際情情況完成小小學生網絡使使用情況調查查問卷星。查看青少年網絡絡使用情況調調查數(shù)據，對對自己的網絡絡使用情況進進行評價。討論交流如何健健康地使用信信息。學生自主探究學學習，嘗試發(fā)發(fā)現(xiàn)，說出自自己的感受，加加深理解。深入感知，通過過自己切身感感受深深了解解沉溺

48、網絡所所造成危害。拓展延伸文明上網我承諾諾師：發(fā)放文明明上網承諾書書，全班宣宣讀承諾書內內容。請全班同學發(fā)出出倡議，簽訂訂文明上網網承諾書。深入了解文明明上網承諾書書具體內容容，并簽名。通過請全班同學學簽訂承諾書書的形式督促促學生從小養(yǎng)養(yǎng)成良好的文文明上網習慣慣，做文明的的網民。歸納總結師：總結請學生自評并完完成課后“評一評”。完成課后評一評評內容，并談談談自己的感感想。十、板書設計六、教學反思在網絡教室中利利用機房的硬硬件設備和電電子教室軟件件授課，為了了避免教師講講授過多，或或教師講述的的案例，學生生只是一笑而而過，不能內內化為自己的的認識。因此此在教學過程程中，教師采采用創(chuàng)設情境境，來吸

49、引學學生的注意力力，從而激發(fā)發(fā)學生的學習習興趣；列舉舉案例要貼近近學生的生活活實際，并通通過小組討論論交流的形式式，讓學生對對合理使用信信息達成共識識。提高學生生學習的自覺覺性、主動性性，使學生在在學習過程中中能把握學習習方向。第4課時 信息息技術新發(fā)展展第四課 信息技技術新發(fā)展教材分析信息技術新發(fā)展展是電子工業(yè)業(yè)出版社信息息技術第八冊冊第四課的內內容。本課主主要讓學生了了解我們生活中的的信息技術，信信息技術新成成果的應用分分成廣泛，從從衣食住行到到學習娛樂到到處都有新技術的影影子。以及對對未來的信息息技術發(fā)展的的猜想：隨著科技的的發(fā)展，計算算機的技術、通信技術、傳傳感技術和多多媒體技術等等結

50、成了信息息技術的熱門門領域。學情分析六年級的學生已已經學習了兩兩年的信息技技術，具備了了計算機的基基本操作能力力，并且對常常用的應用軟軟件使用較為為熟練。因此此本課在上一一節(jié)課初步建建立起對信息息技術現(xiàn)在的的應用和未來來的應用進行行列舉歸納學學生小學階段段學習過的信信息技術工具具，學生很容容易理解。最最后通過列舉舉實際案例，培培養(yǎng)其對我們們身邊的信息息技術的了解解和對未來信息息技術發(fā)展的的猜想。三、教學目標： 1、了解信息技技術的應用。 2、展望信息技技術的未來。 3、知道信息技技術的發(fā)展歷歷史。 4、通過學習和和了解，培養(yǎng)養(yǎng)孩子們學習習信息技術的的興趣和遠大大志向。 四、教學重難點點：教學重

51、點：培養(yǎng)孩子們學習習信息技術的的興趣和遠大大志向。 教學難點： 培養(yǎng)孩子們學習習信息技術的的興趣和遠大大志向。 五、教學過程： （一）、復習導導課： 上節(jié)課，我們了了解了信息概概念及其特征征，今天，我們們一起來了解解信息技術的的歷史和神奇奇表現(xiàn)，并展展望一下明天天的信息技術術未來的發(fā)展展情況。 （二）、第一部部分案例分析析： 1、P7 案例例一：談談計計算機和網絡絡對信息交流流產生的影響響。 補充事例：3GG手機，可視視電話，監(jiān)控控系統(tǒng)等。 2、P8 案例例二、三：仿仿真模擬系統(tǒng)統(tǒng)和遠程醫(yī)療療系統(tǒng)。 補充事例：各種種模擬游戲，視視頻會議系統(tǒng)統(tǒng)等。 3、思考：根據據自己的經驗驗，談談信息息技術給

52、我們們的生活帶來來了哪些方便便？ （三）、第二部部分案例分析析： 1、P9 案例例四：信息技技術的及時性性。 2、P9 案例例五：信息技技術的安全性性，可靠性。 3、P10 案案例六：無處處不在的信息息技術。 4、思考：新的的信息技術帶帶來的好處有有哪些？ 5、拓展思考：大膽地暢想想一下信息技技術的未來，你你希望信息技技術還能給我我們的生活和和學習帶來哪哪些方便？ 6、教師思想教教育：這些都都要靠同學們們來實現(xiàn)。 （四）、拓展和和個性學習： 1、獨立借助多多種媒體了解解信息技術的的歷史。 2、上網搜集虛虛擬現(xiàn)實的相相關資料。 3、利用網絡查查找一些最新新的信息技術術圖文資料。 4、課后與同學學

53、和家人交流流你所了解到到的信息。六、板書第四課 信息技技術新發(fā)展一、身邊的新技技術二、未來的技術術發(fā)展七、教學反思在課堂上教師的的重要任務之之一，就是激激發(fā)學生的積積極思維，尤尤其是創(chuàng)造性性思維，鼓勵勵學生大膽地地質疑，作出出別出心裁的的答案。學生生智慧的激活活，會反作用用于教師和其其他學生，使使其能在更高高層次上積極極思維，從而而在師生、學學生間積極思思維的互動中中，不斷閃耀耀出智慧的光光芒。師生可可從中盡情地地去體驗教學學創(chuàng)造美的樂樂趣，并可獲獲得教案目標標之處的收獲獲。在課堂教教學中，我們們關注知識的的結構和學習習學習的認知知結構，使學學生學到的知知識和獲得的的能力的遷移移，使這些結結構

54、具有適度度的靈活性。讓讓學生成為主主角。在課堂堂教學中，讓讓學生進入主主體角色，主主動地去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學習從而成成為知識的主主動探索者。一、教材分析信息技術成果的的應用非常廣廣泛，從衣食食住行到學習娛娛樂，到處都都有新技術有有影子。本節(jié)節(jié)課通過大量量的圖片展示示，讓學生充充分交流，來了解解身邊的信息息技術、及新新技術的發(fā)展展。二、學情分析本節(jié)課授課對象象是六年級小小學生，在上上幾節(jié)課上學生已已經信息技術術有了一定的的了解，通過過展示圖片，讓讓學生交流討討論，了解新新技術的發(fā)展展未來。難度度不大，學生生能夠完成本本課的教學目目標。三、教學目標：了解計算機的過過去和現(xiàn)在，從從世界上第一一臺計算機的的誕生

55、到現(xiàn)在在的信息高速速公路，計算算機的發(fā)展過過程。教學時間：1課課時教學方法：理論論講解、視頻頻資料教學重點： 計算機的發(fā)發(fā)展 計算機應用用的發(fā)展教學過程：現(xiàn)代電子計算機機技術的飛速速發(fā)展，離不不開人類科技技知識的積累累，離不開許許許多多熱衷衷于此并嘔心心瀝血的科學學家門的探索索，正是這一一代代的積累累才構筑了今今天的“信息大廈”。下面這個個按時間順序序展現(xiàn)的計算算機發(fā)展簡史史，雖然不是是很詳細的描描述這一輝煌煌歷程，但我我們同樣可以以從中感受到到科技發(fā)展的的艱辛及科學學技術的巨大大推動力。旅游計劃書教教學設計教學目標：1. 知識識目標：了解解一份旅游計計劃書該有哪哪幾個必要的的組成部分，學學會

56、撰寫簡單單的旅游計劃劃書。2. 能力力目標：通過過上網查詢天天氣、列車時時刻表和景點點介紹，進一一步熟練掌握握利用搜索引引擎搜索網上上資料的方法法。3. 情感感目標：在上上網查找天氣氣、列車時刻刻表等資料及及撰寫旅游計計劃書的過程程中，體會網網絡的方便、快快捷，并形成成有計劃地安安排生活、學學習、娛樂的的意識。教學重點：根據實際情情況合理安排排計劃。教學難點：撰寫合理、可可行的計劃書書。課時安排：2課時。第第一課時確定定旅游去向及及分工查詢資資料，整理資資料第二課時編編輯計劃書，展展示計劃書課前準備：收集一些旅旅游公司的“旅游行程安安排表”。 虛擬錢錢幣40000元教 學 過過 程活動環(huán)節(jié)教師

57、活動學生活動教學意圖一、引入 同學們一個學期期很快就要結結束了，你們們暑假想到哪些些地方去游玩玩？老師想要要去北京看看看。但是只有有 40000元的旅游經經費，為了能能玩的開心，我我要進行一下下計劃，寫一一份旅游計劃劃書，以便合合理地安排旅旅游時間和行行程。不知道道同學們愿不不愿意幫老師師一起寫這個個計劃書呢？如果我們的的同學有感興興趣的路線，也也可以提出來來，那么同樣樣是40000元的經費，如如何安排才行行？ 任務：老師師就和同學們們一起來寫一一份有關旅游游的計劃書。學生各抒己見（云云南，海南，香香港，西安） 報名工作，每每個小組給自自己確立一個個地方寫旅游游計劃書。把把決定的去想想報告給老

58、師師登記。并領領取40000紅包（虛擬擬）鍛煉學生的自主主性，同時鍛鍛煉小組的組組織能力和工工作分配能力力。 把旅游經費費確定在40000元，讓讓學生體會合合理安排的重重要性，避免免在接下來的的選擇過程中中的盲目性。二、出示旅游計計劃書。 1、教師出示在在課前收集一一些旅游公司司的“旅游行行程安排表”，讓讓學生進行參參考。 2、學習計計劃書有幾個個部分組成的的。討論匯報報。3、教師小小結：交通工具、景景點安排、食食宿安排及行行程計劃和所所帶物品。記下一份旅游計計劃書的幾個個要點 讓學生對旅游計計劃書中的要要點進行了解解，在接下來來的搜索過程程中有一定的的目的性 三、列車時刻查查詢 1、選擇交通

59、工工具，看看44000元預預算該坐飛機機還是火車 導語：哪些些方法可以知知道各種交通通工具出發(fā)的的時間呢？要要是你想早上上8：30出出發(fā)，有多少少種方法可以以到達北京，哪哪些方法比較較適合我們呢呢？查找1、火車的的時刻表和價價格 2、飛機的的時刻表和價價格比較后選擇擇交通工具一方面鍛煉學生生的自主性，對對事情考慮的的周全性，一一方面也用網網絡開始嘗試試尋找自己所所需要的信息息。 四、景點資料查查詢 導語：到了北京京你想去哪些些景點呢？大大家可以通過過什么方式在在去之前進行行選擇？ 學生想到可以用用網絡先行知知道景點信息息，開始用關關鍵字進行查查找了解。 學生查找相關景景點的內容，進進行取舍。一

60、一方面提高搜搜索能力，一一方面讓學生生體會風絡的的無邊魅力。 五、撰寫計劃書書，安排每日日行程 導語：你們可能能按照自己的的了解，為自自己寫一份旅旅游計劃書嗎嗎？ 還有更多問問題，比如食食宿、天氣大家可以以邊計劃邊完完善！學生開始在WOORD中寫自自己的旅游計計劃，把自己己了解到的信信息進行分析析、整理、完完善！ 這個環(huán)節(jié)一方面面鍛煉學生對對已有信息的的判斷、選選擇、加工、整整理能力 六、展示計劃書書 各個組選出最好好的旅游計劃劃書，展示給給同學們看。大大家評一評哪哪個計劃書最最有創(chuàng)意，哪哪個最合理，哪哪個最美觀，哪哪個最詳細 先小組評選，將將挑選出來的的計劃書拿出出來全班評選選，且要求做做一