五感觀察法教案

1、五感察見(jiàn)解授課設(shè)計(jì)五感察見(jiàn)解授課設(shè)計(jì)4/4五感察見(jiàn)解授課設(shè)計(jì)優(yōu)選文檔五感察見(jiàn)解片段授課授課設(shè)計(jì)一、授課目的：1、感覺(jué)多種感官描述光景的妙處。2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用“五覺(jué)大綱想象法”來(lái)進(jìn)行實(shí)踐寫(xiě)作。二、授課重難點(diǎn)：歸納提煉五覺(jué)寫(xiě)景法方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。三、授課過(guò)程：導(dǎo)入：“路走千程，胸藏湖湘好景色；書(shū)讀萬(wàn)卷，筆寫(xiě)家國(guó)大情懷”是我們麓山今年的中考對(duì)聯(lián)，鼓舞麓山學(xué)子?，F(xiàn)在天我們要講的內(nèi)容卻正好要與之相反，怎么相反的同時(shí)也能夠用自己的文字記錄下來(lái)。那怎樣寫(xiě)好景色呢？今天要給大家講得就是寫(xiě)景技法中間的一種，五覺(jué)寫(xiě)景法。（一）、有聲有色，初步感知：1、顯現(xiàn)海景圖片2、海景圖片+海風(fēng)海浪音效3、海景圖片+海風(fēng)海浪音效

2、+風(fēng)4、海景圖片+海風(fēng)海浪音效+風(fēng)+海的味道問(wèn)：現(xiàn)在再用一個(gè)詞來(lái)形容下你看到這幅圖畫(huà)的感覺(jué)呢？生：真實(shí)，就在眼前，生動(dòng)，身臨其境、憂如就在海邊。問(wèn)：你們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感覺(jué)呢？生：因?yàn)槲覀兺瑫r(shí)在用眼睛、耳朵、皮膚、致使鼻子都在感覺(jué)。師：這就是多感官感覺(jué)所帶來(lái)的收效。也就是我們今天要講的寫(xiě)景技法“五覺(jué)寫(xiě)景法”。來(lái)看一段文字。（二）、美文共析，深入理解：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣味，混著青草味兒，還有各種花的香，都在輕輕潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中間，高流行來(lái)，呼朋引伴的賣弄宏亮的歌喉，唱出委宛的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這

3、時(shí)候也成天嘹亮的響著。（朱自清春選段）.優(yōu)選文檔問(wèn)：在這一段中作者描述的光景對(duì)象是什么？他從哪幾個(gè)感官角度來(lái)表現(xiàn)光景的呢？春風(fēng)；觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。問(wèn)：作者從這幾個(gè)角度表現(xiàn)了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)呢？1、從觸覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)的溫暖。作者引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”，既寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖，又寫(xiě)出了春風(fēng)的柔和；接著用一個(gè)比喻，“像母親的手撫摸著你”，更巧妙地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖與柔情。2、再?gòu)男嵊X(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)特有的芳香。春風(fēng)自己是無(wú)味的，但“新翻的泥土的氣味”，再“混著青草味，還有各種花的香”，這就使得春風(fēng)中帶著一種特有的芳香了。3、聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)吹送的悅耳的聲響。春風(fēng)“輕靜靜的”，自己也沒(méi)有什么聲響，但作者寫(xiě)了春天里特有的

4、幾種聲響宏亮、宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)的歌聲、細(xì)風(fēng)的聲音、流水的聲音、牛背上牧童嘹亮的短笛聲，演奏了一支特別悅耳的春天交響曲。朱自清的春在描述春風(fēng)時(shí)，就是從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度突出春風(fēng)溫暖與清爽的特點(diǎn)。最后從作者從不相同感覺(jué)寫(xiě)來(lái)，把難以捉摸的無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲的春風(fēng)寫(xiě)得有形、有味、有聲，有情有感，畫(huà)面立體感很強(qiáng)。五覺(jué)寫(xiě)景法還差兩覺(jué)對(duì)不對(duì)？我們來(lái)看這一段文字，重點(diǎn)掌握視覺(jué)、味覺(jué)感官體驗(yàn)。“突然西北大山頭上一陣怪嘯的呼嘯。大家一齊驚恐地向嘯聲譽(yù)去，只見(jiàn)山頂上一排大樹(shù)搖搖晃晃，樹(shù)枝格格的截?cái)啵又词且还煽耧L(fēng)卷騰起來(lái)的雪霧，象一條特別大的雪龍?？裎璧牧珠g。它騰騰落落，右翻左展，絞頭摔尾，朝小分隊(duì)撲來(lái)。林縫里狂噴著

5、雪粉，打在臉上，象石子相同，蹦進(jìn)嘴里，又澀又爽”（曲波林海雪原）問(wèn)：這一段文字中描述了什么光景？給你怎樣的感覺(jué)？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或一個(gè)詞來(lái)形容？雪崩的場(chǎng)景；震撼、氣壯河山、來(lái)勢(shì)殘忍、不能阻截。（抓住光景的主要特點(diǎn)）問(wèn)：這一段中間的這兩個(gè)感官描述你感覺(jué)精不優(yōu)秀么？為什么，說(shuō)說(shuō)你的原由。視覺(jué)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，將雪崩時(shí)翻騰的雪霧比喻作一條狂暴的雪龍，寫(xiě)出了雪崩時(shí)的不能阻截的震撼氣派！味覺(jué)，四個(gè)字“又澀又爽”，誠(chéng)然簡(jiǎn)單，但第一寫(xiě)出這隨著雪崩而震起的雪粉的多，來(lái)勢(shì)之快，來(lái)不及閉上嘴巴就噴過(guò)來(lái)了；同時(shí)一個(gè)澀字也寫(xiě)出雪粉中混雜了雜物，寫(xiě)出雪崩的鋪天蓋地，將所有事物摧毀、交融的狀態(tài)。.優(yōu)選文檔（三）、披沙揀

6、金，方法提煉：都說(shuō)向優(yōu)秀模擬是學(xué)習(xí)的第一步，那么我們?cè)趺床拍芨玫啬M呢？善于總結(jié)規(guī)律和方法?，F(xiàn)在同桌間思慮交流，看能不能夠提煉出詳盡的方法呢？1、圍繞光景的主要特點(diǎn)張開(kāi)描述。2、合適運(yùn)用修辭手法豐富文字。（做好筆錄！）同學(xué)們都很棒，有一雙火眼金睛，老師在這里還要再獎(jiǎng)勵(lì)你們一根如意金箍棒，“五覺(jué)寫(xiě)景法”的一個(gè)詳盡易操作的方法：列大綱。感官光景特點(diǎn)/方法視覺(jué)沙灘、椰樹(shù)、海浪、藍(lán)天顏色的比較寫(xiě)景的序次聽(tīng)覺(jué)海浪、海鷗舒緩的起伏、靈便的音符嗅覺(jué)海風(fēng)（海水、椰子）清爽味覺(jué)海水，椰子觸覺(jué)海浪、沙子溫柔細(xì)膩“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”接下來(lái)我們就再回到那五彩繽紛的海邊，充分調(diào)動(dòng)自己的感官與想象來(lái)將這個(gè)大綱完滿豐富。要求：小組合作，完滿內(nèi)容。（四）、得之尚淺，絕知躬行：題目：觀察海景圖片，運(yùn)用五覺(jué)寫(xiě)景法進(jìn)行一段光景描述，字?jǐn)?shù)很多一百五十字。（溫馨提示：運(yùn)用五覺(jué)寫(xiě)景法，圍繞光景主要特點(diǎn)；合適運(yùn)用修辭，豐富內(nèi)容。）四