小學(xué)語(yǔ)文(部編版)一年級(jí)下冊(cè)《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、靜夜思授課方案【授課目的】、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫目、耳等四個(gè)生字。、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古詩(shī)的意思，培養(yǎng)學(xué)生觀察與說(shuō)話的能力。【授課要點(diǎn)】朗誦、背誦古詩(shī)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字?！臼谡n難點(diǎn)】有韻律地朗誦、背誦詩(shī)歌，張開想象領(lǐng)悟詩(shī)歌境地?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、生字卡?！菊n時(shí)安排】課時(shí)?！臼谡n過(guò)程】一、畫面激趣，發(fā)言導(dǎo)入、電腦放夜空課件。、小朋友你看到了什么？喜歡嗎？今天我們學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的詩(shī)。板書：靜夜思二、初讀古詩(shī)感知整體美、電腦出示古詩(shī)。、看課文，聽錄音，整體感知。、讀課文，讀準(zhǔn)字音：自讀課文。指名讀課文?；ハ嘟涣?，讀懂了那些詞語(yǔ)。配音朗誦。、指名到講臺(tái)前背誦，其他學(xué)生議論。、認(rèn)記生字交流學(xué)法：認(rèn)

2、識(shí)要求會(huì)認(rèn)的個(gè)字，自讀課文、開火車讀、分組讀。學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。三、品讀課文，領(lǐng)悟要點(diǎn)、合作研究：我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)，比一比誰(shuí)讀得最好。、課件出示全詩(shī)，放手讓學(xué)生自己讀，用自己的方式來(lái)理解詩(shī)句，朗誦詩(shī)句。、指導(dǎo)朗誦，領(lǐng)悟要點(diǎn)：讓我們超越時(shí)空，跟詩(shī)人一起在月光下思念家鄉(xiāng)的親人。教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)多種形式的讀、想象聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)等手法感悟詩(shī)的意境，感覺語(yǔ)言文字的美。在理解詩(shī)句的過(guò)程中指導(dǎo)朗誦：教師引導(dǎo)學(xué)生自由讀后，問(wèn)：“在這個(gè)明月夜，你知道李白在干什么嗎”“你是從哪句知道的？”引導(dǎo)學(xué)生理解“疑”，讓學(xué)生用“疑”組詞。爾后：“為什么令人將月光疑是霜呢？”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)說(shuō)說(shuō)。版權(quán)所有第、句引導(dǎo)學(xué)生用

3、動(dòng)作來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)句的含義，張開想象：“坐在窗邊的同學(xué)抬初步來(lái)看看窗外，你看見了什么？”“那若是夜晚，又會(huì)怎樣？”爾后讓學(xué)生讀這句詩(shī)?！拔覀儼杨^低下閉上眼睛，十秒鐘后告訴大家，你想到了什么？”月光下李白又會(huì)想到什么？讓學(xué)生讀，怎樣才能把詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情讀出來(lái)。授課生讀詩(shī)句時(shí)，先讀一句，讓學(xué)生跟讀。熟讀此后，配樂(lè)朗誦，最后練習(xí)背誦。四、課外延伸課下讓學(xué)生找一找有關(guān)月亮的美麗傳說(shuō)及描述月亮的詩(shī)句，大家交流。靜夜思課時(shí)練一、拼拼讀讀。ywn,wziyunzilshxngxing.（）二、依舊子按筆順寫。三、填空?！澳俊弊止?)畫，第二畫是()?！岸弊止?)畫，第六畫是()?！邦^”字共()畫，第一畫是()?！懊住弊止?)畫，第二畫是()。四、給音節(jié)加聲母。()()()u()u()ng()u()o五、用直線畫出三拼音節(jié)。chungqinmngyugung,yshdshngshung,jtuwngmngyu,dtusgxing.六、按課文內(nèi)容填空。1.這是一首。2.作者是。3“靜夜思”中的“思”是意思。