《鑒賞詩歌之語言風格及表現(xiàn)手法》課件(共60張)

1、古代詩歌鑒賞之語言風格及表現(xiàn)手法古代詩歌鑒賞之語言風格及表現(xiàn)手法詩歌鑒賞語言風格 詩歌鑒賞語言風格 閱讀下列一首唐詩，回答（1）（2）題江 村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕。相親相近水中鷗。老妻畫知為棋局，稚子敲針做釣鉤。多病所需唯藥物，微軀此外更何求？（1）這首詩與茅屋為秋風所破歌作于同一時期，但兩首詩所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點是_，這從第一聯(lián)中就可以看出；第二三聯(lián)先描寫眼前的景物，有擷取家庭生活的兩幅畫面，從中表現(xiàn)了詩人的_心境。這首詩對仗工整、音調(diào)和諧，語言的突出特點是_。（ ）幽靜 經(jīng)過漂泊后自然質(zhì)樸新清閱讀下列一首唐詩，回答（1）（2）題幽靜 經(jīng)

2、過漂泊后自然質(zhì)Insert title text here所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)造實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。不同的詩人，同一詩人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風格。Insert title text here所謂語言風格，是語言風格語言風格詩歌語言風格常用界定詞語 清新雅致 平實質(zhì)樸 含蓄雋永 沉郁頓挫 飄逸絢麗 雄渾壯闊 豪放曠達 形象生動 慷慨悲壯婉約細膩詩歌語言風格常用清新雅致 平實質(zhì)樸 含蓄雋永 1、清新雅致：用語新穎，不落俗套。清新一般用在寫景詩中，一般詩風比較亮麗，語言比較通俗，比

3、喻新穎獨到，飽含著作者的喜悅之情。如杜甫絕句“ 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，楊萬里小池“小荷才樓尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，周邦彥蘇幕遮“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”，都給人一種清新雅致之感。 1、清新雅致：用語新穎，不落俗套。清新一般用在寫景詩中，一般2、平實質(zhì)樸：選用確切的字眼直接陳述，或用白描，力求樸素不加修飾，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無華的特點，但平淡之中蘊涵深意。如賈島尋隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比翢o難解之處。又如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之

4、中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評其詩“平淡而思致”。2、平實質(zhì)樸：選用確切的字眼直接陳述，或用白描，力求樸素不加3、含蓄雋永：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 如李商隱的夜雨寄北本意在于表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。天各一方的夫妻彼此掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。妙在“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。3、含蓄雋永：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴4、絢

5、麗飄逸： 其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。錦瑟 （ 李商隱）如杜甫的觀山水圖“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。最典型的當是李白，比如望廬山瀑布：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測、最具絢麗飄逸之美。4、絢麗飄逸： 5、婉約細膩這種風格往往體現(xiàn)出“曲、細、柔”的特點，即曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。如李清照武陵春：“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！辫b賞詩歌之語言風格

6、及表現(xiàn)手法-課件-(共60張)5、婉約細膩 如夢令（李清照） 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。 “綠”、“紅”別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的分茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風恨雨，實際是含蓄細膩地表達了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。5、婉約細膩 如夢令（李清照） 6、悲壯慷慨：寂寥蒼勁的藝術(shù)風格。此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。比如：6、悲壯慷慨：寂寥蒼勁的藝術(shù)風格。此風格的作品，含思悲壯，出1馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻

7、君王天下事，嬴得生前身后名?！舅巍?作者：【辛棄疾】2.壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。【岳飛滿江紅】南宋岳飛3.人生自古誰無死， 留取丹心照汗青?！具^零丁洋】文天祥4.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！惊z中題壁 】 近代：譚嗣同5.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！緵鲋菰~二首其一】唐代：王翰1馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名7、豪放曠達：豪放即豪邁奔放，狂蕩不羈；曠達即通俗豁達，瀟灑飄逸。這類詩歌的共同特點是想象奇特，氣吞宇宙，力拔山河，志向高遠，襟懷曠達，直率有氣勢。如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸現(xiàn)

8、了歷史蕩滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。李白是豪放風格之集大成者。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”（將進酒），氣勢浩蕩，一瀉千里；“燕山雪花大如席”（北風行），“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（秋浦歌）想象奇特用語夸張。7、豪放曠達：豪放即豪邁奔放，狂蕩不羈；曠達即通俗豁達，瀟灑8、雄渾壯闊：詩品論“雄渾”：“超以象外，得其環(huán)中?！毙蹨唹验熤冈姼韫橇π劢。瑲鈩莺棋?，境界遼闊，若奔騰咆哮，洶涌澎湃的大海，又如橫空出世千嶂連云的昆侖山。如李賀夢天中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小的象九個煙點，大海小的象杯中之水；王昌齡出塞“秦時明月漢時關(guān)”，氣勢

9、浩瀚，雄偉壯麗；王之渙涼州詞“黃河遠上白云間”，想象豐富，境界遼闊。8、雄渾壯闊：詩品論“雄渾”：“超以象外，得其環(huán)中?！毙?、沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊藉。沉郁的詩，作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端，用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫的登高：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”鑒賞詩歌之語言風格及表現(xiàn)手法-課件-(共60張)10.形象生動 詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾念奴嬌赤壁懷古“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，既是詩

10、又是畫，有形有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色氣勢雄偉，境界開闊。.10.形象生動 詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如解題指導解題指導詩歌語言鑒賞常用術(shù)語1、風格特征：清新自然、質(zhì)樸直白恬淡平實、絢麗多彩、華麗藻飾、簡潔明快、平易曉暢、委婉含蓄、蘊藉雋永、沉郁頓挫、悲壯慷慨、雄奇奔放、雄健恣肆、飄逸灑脫等。2、語言作用：言近旨遠、濃墨重彩、淋漓盡致、膾炙人口、出神入化、爐火純青、登峰造極、言簡意賅、細膩傳神、言有盡而意無窮、含不盡之意于言外、音節(jié)和諧、富有音樂美等。詩歌語言鑒賞常用術(shù)語1、風格特征：清新自然、質(zhì)樸直白恬淡平詩歌語言的個人風格 陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白

11、的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體 溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的婉約悱惻 陸游的悲壯愛國詩歌語言的個人風格 陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫提問方式:1 這首詩在語言上有何特色?2 這首詩具有怎樣的語言風格?3 請分析這首詩的語言風格答題步驟:1 用一兩個詞準確點明語言特色,如清新自然、樸實無華等。2 結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。3 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。基本步驟：風格術(shù)語舉例說明感情主旨作用提問方式:答題步驟:談談下面這首詩的語言藝術(shù)。 春 怨唐金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。答：此詩語言特

12、點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。 談談下面這首詩的語言藝術(shù)。 答：此詩語言特點是清新自然，閱讀賈島的尋隱者不遇，這首詩的語言有何特點？尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 步驟一：本詩語言清新自然、樸實無華。步驟二：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉 而自然，寓深沉于平淡之中。步驟三：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。閱讀賈島的尋隱者不遇，這

13、首詩的語言有何特點？ 鞏固練習鞏固練習解析:“引”在文中是“帶走”的意思，大雁有意為詩人帶走愁心，君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。通過擬人手法，表達出了李白流放遇赦后的高興心情。而“別秋江”則只寫雁兒冷漠地離別秋江，缺乏感情色彩，形象也不夠生動活潑。 與夏十二登岳陽樓李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。詩中的雁引愁心去一句，有的版本寫作雁別秋江去。你認為哪一句更妙，為什么？（4分） 鞏固練習解析:“引”在文中是“帶走”的意思，大雁有意為詩人帶走 春夜洛城聞

14、笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 有人認為“折柳”二字是全詩關(guān)鍵?！罢哿痹⒁馐鞘裁?？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”。 同意“折柳”是全詩關(guān)鍵，詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。 這種思鄉(xiāng)之情恰是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）。 可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。 春夜洛城聞笛 李白 答：“折柳”的寓意是“惜別懷 蝶戀花 蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪

15、個字更恰當?為什么?請簡要賞析。 答：“繞”字好(步驟一)，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景(步驟二)，生動形象，具有動態(tài)美(步驟三)?！皶浴弊趾?步驟一)，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍(步驟二)，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間(步驟三)。只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。答：“繞”字好(步驟一)，鞏固練習品評這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一） 崔顥君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。解析這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。 (步驟一)何處住，在橫塘，通過自問自答的

16、對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。 (步驟二)烘托出一個素樸真率的船家女形象。 (步驟三)鞏固練習品評這首詩歌語言上的特色。長干曲四首（其一）倦夜 杜甫 竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有無。 暗飛螢自照，水宿鳥相呼。 萬事干戈里，空悲清夜徂。問：詩歌通篇沒有“倦”字，題目為什么叫倦夜，試做分析。解答：前六句寫了綠竹、庭院、露珠、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥，這都是詩人的所見所聞，說明詩人從月升到月落，一夜未曾合眼，是身倦。最后兩句寫詩人心事重重，徹夜難眠，是心倦。表達了作者矢志報國卻懷才不遇、壯志難酬的情懷。倦夜 杜甫 竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。鑒賞詩歌之語言風格及表現(xiàn)手法

17、-課件-(共60張)古代詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法鑒賞古代詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法鑒賞真題引入：閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分） 絕句漫興九首（其三） 杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。 銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲來打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公761元年） 請從表現(xiàn)手法的度，角對這首詩作簡要賞析。真題引入：閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）參考答案及評分標準：參考答案1：這首詩景中含情（1分）。 詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”的活動。（1分）這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)了燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。（2分）

18、全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情（2分） 參考答案2：這首詩借景抒情（1分）。詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫（1分）。借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，（2分）表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情（2分）根據(jù)答案及評分標準，你能總結(jié)出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞的評分要點 即具體的解題步驟是什么嗎？參考答案及評分標準：根據(jù)答案及評分標準，你能總結(jié)出詩歌表現(xiàn)手二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分四步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（如借景抒情，白描，工筆細描，擬人，動靜結(jié)合等， 給1分）2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。（要求：結(jié)合關(guān)鍵

19、詞句描述，給1分）3、分析該手法所達到的描寫景物的效果。（如燕子的活潑可愛，充滿情趣，自然和諧等，2分）4、指出詩中所蘊含的詩人情感。（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等，2分）注：答出兩種手法以上，取其答得較好的一種給分。要點完整，可得滿分；但錯別字較多，有明顯語病的，扣1分。二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分四步走1、明確說出表現(xiàn)手法是三、答題時所必須掌握的知識要點1、古詩詞中常見的表現(xiàn)手法有哪些。（1）明確概念：廣義的“表現(xiàn)手法”相當于“寫作技巧”、“藝術(shù)手法”、“寫作手法”、“表達技巧”等。包括抒情方式、狹義的表現(xiàn)手法、修辭技巧。（2）常見表現(xiàn)手法及其作用的整理歸納 抒情方式直接抒情

20、間接抒情借古抒懷（借古諷今、懷古傷今）即事抒情借景抒情托物言志情景交融表現(xiàn)手法（廣）三、答題時所必須掌握的知識要點1、古詩詞中常見的表現(xiàn)手法有哪表現(xiàn) 手法（廣義） 狹義的表現(xiàn)手法比興對比和襯托（1）對比（2）襯托 正襯（即烘托）反襯以動襯靜以樂景襯哀情象征 用典 動靜技巧動靜結(jié)合化靜為動化動為靜（補例：李白望廬山瀑布）表現(xiàn) 手法（廣義） 狹義的比興對比和襯托（表現(xiàn) 手法（廣義） 狹義的表現(xiàn)手法 虛實結(jié)合 作用：以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大開拓詩中的意境。 7. 以景結(jié)情（作用：給讀者留下想像空間，使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。 ） 8.白描與工

21、筆用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托 修辭技巧 補充：互文 抑揚（作用：前后形成鮮明對比,使文章更精彩或使情感主題更突出, 給讀者留下深刻印象. ） 表現(xiàn) 手法（廣義） 虛實結(jié)合 7.閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分） 絕句漫興九首（其三） 杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。 銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲來打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）四、典型答例分析 1、 作者用了白描及借景抒情的表現(xiàn)手法。由宏觀到微觀，由遠及近，先寫茅齋矮小，江上燕子頻頻飛來筑巢，又寫了燕子銜

22、來的泥點弄贓了琴書，以及小飛蟲到處能碰到人身上等細節(jié)，突出了草堂的簡陋與條件的艱苦，抒發(fā)了作者在簡陋條件下仍不忘修養(yǎng)自身，安貧樂道的思想與淡淡的寂寞無奈之情 2、作者用了間接抒情的表現(xiàn)手法。通過描寫江上燕子頻繁到自己低矮的茅齋中作客的活潑可愛的景況，抒發(fā)了自己悠然閑適地生活。（1、2皆為滿分卷）四、典型答例分析 1、 作者用了白描及借景抒情的表現(xiàn)手 3、作者運用了擬人的修辭手法，打是人才有的動作，此處用在飛蟲身上，顯然是用了擬人的手法，生動形象地寫出了燕子”“故來頻”、“點污琴書時情趣盎然的情景，突出了作者憐愛愉悅的心情。 4、詩人作了白描手法，三言兩語既寫出了草堂的生活，在詩中“銜泥點污琴書

23、內(nèi)，更接飛蟲打著人”就描繪了詩人的生活場景。這樣寫詩句通俗易懂，清新自然，將生活環(huán)境場景重現(xiàn)，這首詩表達了詩人悠閑自得并且輕松的心情。（3為滿分卷，4為五分卷） 3、作者運用了擬人的修辭手法，打是人才有的動作，此處用 5、本詩用借景抒情的手法，江上的燕子因為茅齋很低就飛來停在上面，琴和書內(nèi)都有了泥點則引來飛蟲。 6、采用了聯(lián)想、寓情于情的手法，描寫了低矮茅，燕子，泥點，飛蟲，好比世間污濁的人和事，影響著獨居草堂的詩人，起到了耐人尋味、意境深遠的作用。 7、作者住在草堂時，看到燕子經(jīng)常飛來，并銜著泥污，表達了作者看到官場的貪污而遠離，抒發(fā)作者不同流合污的高潔志趣。 （5為兩分卷，6為一分卷，7游

24、離題目之外盲目作答，為零分卷） 5、本詩用借景抒情的手法，江上的燕子因為茅齋很低就飛比興 通俗地講，比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。如詩經(jīng).氓 “桑之未落，其葉沃若，于嗟鳩兮，無食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。” 比興：先以蔥蘢的茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥，諄諄告誡之：不能沉溺于愛情，否則，結(jié)局悲慘，悔之晚矣。注：比

25、興手法最早出現(xiàn)于詩經(jīng)。 比興 通俗地講，比就是譬喻，是對人或物加以形象的例2關(guān)雎首章：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鳴的鳥比興，說明淑女是君子的好配偶 例3孔雀東南飛開頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用具體的形象來激發(fā)讀者想象，使人不禁從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，這樣就給全詩籠罩上一種悲劇氣氛，起了統(tǒng)攝全詩、引起下面故事的作用。 例2例3 2、（1）對比 揚州慢 “淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。 ” 揚州本是昔日的“名都”、“佳處”，如今卻野麥叢生，一片荒涼，今昔對比，感慨不已，表達了詩人對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河殘破的哀思。

26、同：象征和托物言志兩種手法都是以物寫人,都是通過賦予意象某種人格化特征，來寄托作者的某種情感。 3、比較象征與托物言志的異同 2、（1）對比 揚州本是昔日的“名都”、“佳處”異：但二者又不是一回事。 象征是以物喻人，可以喻自已（如王冕墨梅、歐陽修畫眉鳥、鄭谷菊）也可以喻他人 ，如曾鞏的詠柳:“亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂?！弊髡呓枭形醋凕S就借助風勢在空中狂舞的柳條，象征那些根基未穩(wěn)，因倚仗權(quán)貴而一時得勢便猖狂不已的小人，表達對他們的極端鄙視和厭惡。 托物言志，是作者通過對物象描寫和刻畫（托物）來表達自己的某種志向、愿望、理想、喜好（言志）。如王冕墨梅、歐陽修畫眉鳥、鄭谷菊異：但二者又不是一回

27、事?；瘎訛殪o（補例：李白望廬山瀑布） 李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象：觀其全貌，不見水流飛瀉，不聞瀑布聲響，似乎見到的是一幅靜止的畫?！?掛”宇很妙，它化動為靜，形象地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的樣子，就像一條巨大的白練掛在山間?；瘎訛殪o 虞美人 李煜 春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中。 雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。 問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。 虞美人 蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記夢十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行

28、。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記夢雨霖鈴柳永 寒嬋凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門賬飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說！ 雨霖鈴柳永 崔護的題都城南莊“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。” 寫一年的清明節(jié)，詩人去都城郊外南莊踏青，因為口渴，就向一位農(nóng)家姑娘討水喝，姑娘給了他一杯水，并倚在桃樹旁凝視著他，這情景難以忘懷，第二年，他又來到這里，雖然景物依舊，但姑娘卻不

29、知哪里去了，于是在緊閉的門上寫了這首詩，表達了對并不在眼前的姑娘的思念之情。 崔護的題都城南莊 閨怨 作者：王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯 這首詩采用欲抑先揚的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，使前后情感形成鮮明對比，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題 。 互文： 互文是兩個詞(比方“秦漢”)本來要合在一起說的，目的是用秦漢指古代，即秦漢時明月秦漢時關(guān)，可是為了音節(jié)和字數(shù)的限制，要省去一個，于是前面省去個“漢”字，后面省去個“秦”字，解釋時要把兩個詞合起來講。“秦時明月漢時關(guān)”，實際是說，月是古時的月，關(guān)是古時的關(guān)，是互文見義。 琵琶行（并序） 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 主人下馬客在船“是“主人和客人都下馬,然后都上船” 否則如按字面上的理解“主人下馬時,客