五年級下冊數(shù)學(xué)課件人教版四、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義_第1頁
五年級下冊數(shù)學(xué)課件人教版四、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義_第2頁
五年級下冊數(shù)學(xué)課件人教版四、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義_第3頁
五年級下冊數(shù)學(xué)課件人教版四、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義_第4頁
五年級下冊數(shù)學(xué)課件人教版四、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊課件（人教版）第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1.把9個(gè)蘋果平均分給3個(gè)人，每人分到幾個(gè)蘋果？ 3個(gè)2.把6塊月餅平均分給2個(gè)人，每人分到幾塊月餅？ 3塊分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的呢？ 二、探究新知把桌上的東西平均分給兩位同學(xué)，每人分到 個(gè)蘋果， 包餅干， 塊月餅。212121 二、探究新知在進(jìn)行測量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。 二、探究新知你能舉例說明 的含義嗎？ 二、探究新知一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體等都可以看做一個(gè)整體。把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫作單位“1”。 二、探究新知把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。例如， 的分?jǐn)?shù)單位是 。1. 讀出下面分?jǐn)?shù)，并說說它們的具體含義。 三、知識運(yùn)用2.一盒巧克力有25塊，平均分給5位同學(xué)，每塊巧克力是這盒巧克力的（ ），每人分得（ ）塊，每人分得這盒巧克力的（ ）。251515 三、知識運(yùn)用3. 猜猜哪堆蘋果多。比較這3個(gè) ，都表示把單位1平均分成3份，取其中的 1份，怎么蘋果的個(gè)數(shù)不同呢？31

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論