再次學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范思想總結(jié)

1、Word 再次學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范思想總結(jié) 孔子曰：溫故而知新。很對，每一次學習都會有不同的理解。下面是想不做了的再次學習中學校老師職業(yè)道德規(guī)范思想總結(jié)，請閱讀，上公文站，發(fā)覺學習。 再次學習中學校老師職業(yè)道德規(guī)范思想總結(jié)一 再次學習了中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，對規(guī)范中明確提出的“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學、教書育人、為人師表、終身學習”這六點要求，有了更深刻的熟悉。說明國家和政府對我們老師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視，以及社會對老師職業(yè)素養(yǎng)的高度關(guān)注。 通過學習中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，我進一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點: 一、愛國守法、愛崗敬業(yè) 作為一名

2、老師是無尚光榮的。俗話講:要干一行愛一行，其實只有愛一行，才能干好這一行。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。老師對人才的培育和文化科學事業(yè)的進展，起著重大的作用。要做好老師工作，首先喜愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。我們學校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們每一個老師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個同學的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎

3、。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己才智的鑰匙，打開同學踏入科學學問的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學美妙的心靈。 二、關(guān)愛同學、教書育人 喜愛同學、教書育人，體現(xiàn)了師德的核心本質(zhì)。 在教育教學過程中，要喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 愛同學，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某

4、些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，同學的優(yōu)點，不夸跑不了;同學的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定同學，而很少鼓舞、表揚、確定同學。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛同學就要對同學一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學或卑視同學。應當信任每一個同學都能勝利，公平對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。在教學中遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育。做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學良好品德，激發(fā)同學創(chuàng)新精神，促進同學全面進展。不以分數(shù)作為評價同學的唯一標準。 三、以身作則、為人師表 在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主

5、要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 四、終身學習、不斷進取 在學問經(jīng)濟時代，學問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術(shù)的進展步伐。 總之，我要到處以師德規(guī)范來嚴格要求自己，爭做人民滿足的老師。 再次學習中學校老師職業(yè)道德規(guī)范思想總結(jié)二 校長給我

6、們老師開會時，常常會說:“我們老師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬?，完全是取決你個人的態(tài)度。面對同學，特殊是那些屢教不改的同學，常常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。良心原來是一個模糊且抽象的概念，沒有肯定的標準，很難做出準確的評價，好在中學校老師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化，供應了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中學校老師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問， “我真的問心無愧了嗎?還是在躲避責任?”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對，心安理得! 我認為中學校老師職業(yè)道德規(guī)范

7、，是對從事老師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位老師都必需自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對老師寄予的厚望-樹立終身學習的理念。 在其次次學習的過程中，我對中學校老師職業(yè)道德規(guī)范中的第6節(jié)終身學習感受最深。規(guī)范第6條是這樣說的:崇尚科學精神，樹立終身學習理論，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。 作為老師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工需要學科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學科的基礎學問;熟識學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分學問之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學科進展的動向和最新討論成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)學問，而且包括肯定的科研力量。 由

8、于我們所從事的工作的對象是布滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡的進展，同學接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是同學面對的解疑者還是僅有老師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學習充實的壓力。不論是主動還是被動，我們都必需進行更進一步的學習。教學相長在此給予了更多的意義。 教學過程中傳授的內(nèi)容是不斷進展變化的科學學問和人文學問。現(xiàn)今的學問成倍數(shù)地增加，對教學內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學內(nèi)容的修正;而更多的是對教學內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求老師時刻留意本學科、鄰近學科的進展動向;了解社會進展中的新問題，在組織教學的時候更新教學內(nèi)容。 教育過程又是一個簡單的動態(tài)變化過程。前述中的教學對象、教學內(nèi)容發(fā)生了重大變化，打算老師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化進展的觀點、討論的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍舊要求老師都留意相互學習、相互溝通