數(shù)學集體備課活動總結(jié)3篇

1、Word 2022數(shù)學集體備課活動總結(jié)3篇 下面是我共享的2022數(shù)學集體備課活動總結(jié)3篇 學校數(shù)學集體備課活動總結(jié)，供大家閱讀。 2022數(shù)學集體備課活動總結(jié)1 這個學期的數(shù)學集體備課是在開學后第五周我們開展了第一次活動。在第一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的方案，綻開了爭論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人擔當?shù)娜蝿?，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。 一、制定制度，進行操作 1、固定時間、地點、人員：以班級組為單位，固定每兩周一次，備課組長做好考勤記錄。 2、支配人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。負責人進行初審

2、。 3、固定各次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開學初，各科組長就組織一次全科性集體備課，主要爭論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課方案。各班級依據(jù)科方案制定班級備課方案，支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要爭論下周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及同學簡單出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。 4、結(jié)合本班實際修改：各老師領到資料后

3、，必需依據(jù)本班詳細狀況，對教案進行修改補充，甚至再制造，力求體現(xiàn)一種共性和共性完善的結(jié)合。 5、準時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，登記課堂發(fā)生的大事，每次集體備課時首先爭論溝通上周教后感，必要時請有關專家解難釋疑。 二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務 提高集體備課的實效集體備課只是形式，目的在于提高老師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中呈現(xiàn)自已的特色，14周時一班級的備課組長江金鳳老師上了一個的教學片段，儒堂的袁斌老師上了一個

4、的教學片段，這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。16周時我們開展了集體備課研討活動，一，五班級備課組集體備好了一節(jié)課，并定好由玉融學校張莉，鄭萍老師擔當上課的任務。 上完課后，老師們進行了熱鬧的爭論，充分確定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了看法。從這兩節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的才智，同時也呈現(xiàn)了個人的特色。我們每次的活動都有影像資料，同時也有文字記錄。 三、在集體備課中老師成長了。 通過一個學期的集體備課，老師們仔細鉆研教材，自已先自立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，相互溝通，樂觀爭論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，這樣

5、一來二去，你看從來沒有在大型場合開課的鄭萍老師都開了課，用他自已的話說，這是他幾十年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多溝通的機會，供應了熬煉的平臺。而且也帶動了許多中年老師學習電腦的樂觀性。他們都主動去學習電腦，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動中老師們成長了。 四、準時總結(jié)反思，得到提升 這個學期結(jié)束了，每個參加集體備課的老師進行準時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還仔細寫出了自已的體會和總結(jié)。 五、不足之處 五班級集體備課中五班級的老師年輕人多，而一班級的老師中，老老師偏多，而這些老老師中許多不會用電腦，

6、他們打印材料比較麻煩，有時不能準時上交，不能準時打印材料，有的又要到處去麻煩學校的其它老師，增加了學校的一些負擔。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學期重點要解決的問題。爭取做得更好。 2022數(shù)學集體備課活動總結(jié)2 集體備課對于每個老師來說是提高自我、發(fā)揮特長很好的教研活動。這個學期，我們欣山中心學校在學校教育處、數(shù)學教研組的共同指導、領導之下，我們五班級組兩位老師，開展了集體備課活動?，F(xiàn)將開頭的狀況小結(jié)如下。 一、提高共識。 在活動開頭的初期，學校召開專題會議，向全體老師敘述集體備課的重要性與有效性。并進一步對集體備課的步驟、要求、流程進行了詳實的說明，并制定了嚴密的實施方案。使每位老師從思想

7、上重視起來，提高意識，心里有個也許的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端，讓全體老師樂觀動員，參加進來。 二、制定方案，任務到人。 在第一周，我們在學校、教研會議的基礎上，再次召開備課組會議，仔細研讀了學校、教研組的方案、方案，并把自己的困惑或建議提出來，針對本組實際狀況，最終制定了本組的方案。明確分工，把集體備課中的各項工作支配給每位老師。 三、學習觀摩，清楚流程。 在教研活動中，我們?nèi)w數(shù)學老師集中，學習觀摩了二班級數(shù)學老師的激烈研討。在其過程中，我們組老師仔細學習、樂觀思索，結(jié)合自己的任務，邊學邊思，對自己的實施有個明確的方向。 四、搜集資料，多次研討。 在九月、10月、11月、1

8、2月，我們組的老師進行了多次的研討活動。比如：在教學內(nèi)容是平行四邊形的面積時。在主備人確定了課題的基礎上，我們兩人搜集各種資料，共同研討。根據(jù)集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設計、闡述意圖。 在后面多次研討的過程中，我們嚴格根據(jù)學校下發(fā)的： 主備人記錄表表格仔細去記錄，把主備人的困惑、疑問做深化的思索，表達自己的觀點，各抒己見。 首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的也許內(nèi)容加以分析和介紹。 然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深化的探討和分析，導入新課部分選出最新奇、獨特且能吸引同學的方案，并用材料加以幫助。教學重點部分，首先由

9、主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學大綱要求和同學實際狀況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。 最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點，又能使同學簡單接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格根據(jù)課標要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使同學通俗易懂的“高效”教法和學法。 五、實踐“眾慧”，注意實效。 集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討，集眾人才智于一“案”。我們組進行了多次集備、多次評議，每次活動都仔細的去組織、實施。把每次的活動都落到實外，提高集體備課的效果。每次的活動提前預備，樂觀參加，仔細反思。 六、形成“

10、優(yōu)案”，共享資源。 通過前面大家共同的努力，形成了最好的教案設計優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西，我們怎么能不去共享一下呢？我們進行組內(nèi)的互聽互評，在講、聽、議的過程中提高自我。針對本班的實際狀況，在“優(yōu)案”的基礎上稍做調(diào)整，使教學設計更加的有針對性，但大思路不會變，由于是大家都認可的“才智”。反思自已在講時的困惑，聽聽別人的課堂，坐在一起再議一議教學中的優(yōu)、缺點，在以后的教學中去實施“優(yōu)法”，達到高效。 七、自我反思，明確方向。 本學期，我們對集體備課有了深化研討，五班級組的兩位數(shù)學老師都從不同的方面得到熬煉和提高，更加豐富了自己的教學基本功，使自己的教學力量更高、更強。 但是，我們從開展活動的過程

11、中，也發(fā)覺了一些小小的問題，比如，老師們研討時間上如何保證，實踐過程中怎么去議、去思等等，任務的確很大。在下個階段，我們要從以下幾個方面重點去做： 1、學習其它組的優(yōu)點，記集體備課要求、步驟、流程。 2、更加關注教材的研讀，單元的目標，學情的分析，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深化。 3、多學優(yōu)秀課例，更有效地發(fā)揮集體備課的作用，提高備課組成員的教學力量。 總之，備課是教學工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注意在備課的深度、廣度方面進行深化鉆研、領悟，才能自覺地實現(xiàn)教材學問的再制造再加工過程，才能使自己的教學避開單一化，達到一個新層次、新境界?？梢娂w備課是非常必要和有用的

12、。在今后的工作中，我組成員將連續(xù)努力、團結(jié)全都，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作更高、更強、更優(yōu)！ 2022數(shù)學集體備課活動總結(jié)3 新課程特殊強調(diào)老師要有合作精神，集體備課讓老師，發(fā)揮集體的才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，關心老師加深對教材的理解，拓展教學思路，我們二班級三位數(shù)學老師組成了一個小的集體備課小組，在每2周一次的數(shù)學集體備課中，我們既是組織者，又是參加者?，F(xiàn)將這個學期的集體備課狀況做一個階段總結(jié)。 一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。 開學前期，我們組在仔細學習教研室的工作方案基礎上，圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了仔細的爭論，合理的分工每個老師主備三個單元。從溝通預備到集體商討備課

13、到平常的教學，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以同學為主體，創(chuàng)設同學動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓同學在觀看、猜想、驗證、推理與溝通中領悟?qū)W問、感悟?qū)W問。 二、集體備課應實行“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下： 1、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。 2、將內(nèi)容安排給各老師，并確定好中心發(fā)言人。 3、由中心發(fā)言人談教材的處理看法，然后由大家爭論，最終形成教學案的核心。 4、對教學方法、教學手段、典型例證、同

14、步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。 5、在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教學案，每人細心設計一個教學案，由全組爭論后共同使用。 6、由主講人先行上討論課，之后，每人修改，小組爭論后方可上課。 三、加強理論學習，提高思想熟悉。 新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我們備課組連續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，并在學校的支配下仔細觀看與學習光盤。 四、注意對同學自主學習習慣的培育。 除了在課堂上加強對同學自主學習力量的培育，我們還注意對同學課前預習力量和家里學習作業(yè)力量的培育。教給同學自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題登記來，以便在課

15、堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，準時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習愛好有了肯定的提高。 五、做好培優(yōu)扶困工作。 我組在教學的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組實行了這樣一些措施： 1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。 2、課外輔導，利用課余的時間，組織同學加以輔導訓練，并做好記錄。 3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。 4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的分析推理力量，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。 六、今后努力方向。 1、合理支配工作、學習的