教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、Word 教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我為你整理了多篇教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，盼望對(duì)您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié) “千里之行，始于足下”這句古語(yǔ)是本次教學(xué)實(shí)踐中最大的體會(huì)，教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)受能夠賜予長(zhǎng)期生活在都市象牙塔中的討論生們供應(yīng)接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)會(huì)，并且還能夠初步的熟識(shí)與了解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用，也為發(fā)覺(jué)自己在專業(yè)學(xué)問(wèn)上的不足供應(yīng)檢查的機(jī)會(huì)，更好的為今后的深化學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊。經(jīng)受短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)踐，使我感慨頗多，它不僅教會(huì)了我更多以前作為同學(xué)學(xué)不到的的學(xué)問(wèn)，還讓我在專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)這一塊上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的較好結(jié)合，這種教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握學(xué)問(wèn)上做到汲取快和理解更形象深刻

2、。本次實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要包括以下兩方面內(nèi)容： 短暫的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)受，是我人生的一段重要的經(jīng)受，對(duì)于即將走上工作崗位的我有著很大關(guān)心，同時(shí)也是對(duì)我兩年多討論生學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，對(duì)我走向社會(huì)也起到了一種橋梁的作用和過(guò)渡的作用。對(duì)于像自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西許多，教學(xué)實(shí)踐過(guò)程就是最好的老師，我們可以從中學(xué)習(xí)許多學(xué)問(wèn)、道理。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保趯?shí)踐過(guò)程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過(guò)程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過(guò)程中最好的熟悉。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問(wèn)讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相

3、處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性。同時(shí)，爭(zhēng)取更多的與同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)，了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步的改進(jìn)自己，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會(huì)溝通和溝通。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐可以更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，并且讓我們學(xué)會(huì)了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時(shí)讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問(wèn)題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。親身親為的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增加了我們熟悉問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。同時(shí)也使我們有了緊迫感與危機(jī)感，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中用學(xué)問(wèn)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)! 通過(guò)這次的的教學(xué)實(shí)踐活

4、動(dòng)，我們逐步了解了一些之前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才能，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的將來(lái)有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信念和毅力。對(duì)于即將畢業(yè)走上社會(huì)的高校生們，要做好進(jìn)入社會(huì)的預(yù)備，要努力的提高自身的素養(yǎng)，打好專業(yè)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐是討論生磨練品行、增長(zhǎng)才能、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的熬煉了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后假如有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加樂(lè)觀的參與這樣的活動(dòng)。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我還從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，吸取了豐富的養(yǎng)分，理解了作為一個(gè)老

5、師的辛苦之處，同時(shí)也熟悉到只有到實(shí)踐中去，才能把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)，才是高校生成長(zhǎng)成才的正確之路。 其次篇：實(shí)習(xí)老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié) xx年X月X號(hào)，我懷著感動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來(lái)到臨湘市試驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)老師之旅。 我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長(zhǎng)安鎮(zhèn)農(nóng)科村學(xué)校，始建于上世紀(jì)五十年月，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，1997年，XX大集團(tuán)公司捐款70萬(wàn)元，XX年增設(shè)學(xué)校部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專職老師10人，老師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級(jí)老師7名，

6、是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培育了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：肯定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開(kāi)展，提高自己的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三班級(jí)43班，并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。 一、 班主任工作實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔而又艱難的工作。簡(jiǎn)潔，是由于它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱難，是由

7、于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡(jiǎn)潔的事情堅(jiān)持做美麗并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。 (一)、衛(wèi)生督察 作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來(lái)，帶領(lǐng)同學(xué)到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督同學(xué)把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，由于這個(gè)可是評(píng)比流淌紅旗班級(jí)的依據(jù)! (二)、分發(fā)同學(xué)早餐 打掃完衛(wèi)生，7：30同學(xué)準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，仔細(xì)負(fù)責(zé)，由于我們是班主任。 (三)、送路隊(duì) 學(xué)校生年齡在6至10歲之間，平安防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要

8、護(hù)送同學(xué)過(guò)公路。我們就接手部分同學(xué)的護(hù)送工作了，特殊是過(guò)國(guó)道的同學(xué)。每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送同學(xué)過(guò)公路，回家。站在公路的政府，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺(jué)，是如此地奇妙! (四)、處理同學(xué)瑣 學(xué)校生究竟都還小，喜愛(ài)出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些同學(xué)來(lái)打小報(bào)告，“老師，又打我!”“老師，把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意同學(xué)的“虛榮欲”又能夠教育同學(xué)，我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“同學(xué)糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯?ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。 (五)、輔導(dǎo)

9、問(wèn)題同學(xué) 每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對(duì)同學(xué)了;面對(duì)問(wèn)題同學(xué)，我都有著十足的奇怪 心與愛(ài)心，我們要用與眾不同的愛(ài)去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛(ài)，去打開(kāi)他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的同學(xué)。童年是美妙的，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能賜予孩子們歡樂(lè)的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。 (六)、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué) 作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的同學(xué)的名字記住，能叫出同學(xué)的名字，這不僅能讓同學(xué)倍感傲慢，也能為我在同學(xué)面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在同學(xué)取得成果的時(shí)候，給他們鄙

10、視的目光及須再向前的鼓舞;在同學(xué)遭受挫折的時(shí)候，給同學(xué)戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在同學(xué)糾結(jié)了許久才有士氣說(shuō)“老師，我今日生日”的時(shí)候，賜予同學(xué)最真誠(chéng)的祝福 另外，每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎(jiǎng)。 第三篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié) 依據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)方案的要求，高校師范類同學(xué)不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)具備肯定的教育教學(xué)技能。為此，我系XX級(jí)本科（XX）班中文系于本學(xué)期XX月XX日至XX月XX日到XX縣XX中學(xué)進(jìn)行了為期XX個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。圓滿完

11、成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié) 一、充分預(yù)備，科學(xué)規(guī)劃 我班在上學(xué)期就開(kāi)頭進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓同學(xué)熟識(shí)自己手上的教材，撰寫教案，請(qǐng)教材教法老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽，同時(shí)支配部分同學(xué)到XX一中聽(tīng)語(yǔ)文老師的課，使同學(xué)得到肯定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊急感。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，就由XX主任負(fù)責(zé)，組建了XX級(jí)本科（XX）班實(shí)習(xí)隊(duì)，擬訂實(shí)習(xí)方案，把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)同學(xué)手上。 依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和力量，以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的分布狀況，留意高下結(jié)合、特長(zhǎng)搭配，使同學(xué)能相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，將同學(xué)分為XX個(gè)組進(jìn)行試講。指導(dǎo)老師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)同學(xué)編寫教案，鉆研教材教法，聽(tīng)

12、同學(xué)試講并提出修改看法。由于預(yù)備充分、支配合理，督促有力，前期試講效果好，同學(xué)樂(lè)觀性高。為實(shí)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行和圓滿勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、備課。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，全部實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)老師下討論教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整具體的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，支配了半周的聽(tīng)課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課老師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)老師請(qǐng)教，深化了解同學(xué)狀況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際連續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。 2、課堂教學(xué)。 本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課老師擔(dān)當(dāng)指

13、導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改進(jìn)看法。全部實(shí)習(xí)生必需經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，自立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。 在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟識(shí)把握教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求用一般話進(jìn)行教學(xué)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確 生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特殊是XX、XX、XX等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)

14、習(xí)學(xué)校的好評(píng)。 3、作業(yè)批改。 為使同學(xué)的所學(xué)得到鞏固，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置肯定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。 4、課外輔導(dǎo)。 充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的樂(lè)觀性，凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的，實(shí)習(xí)生輪番值班進(jìn)行輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)遇到的難題，深受同學(xué)的。 5、聽(tīng)課。 廣泛開(kāi)展聽(tīng)課，規(guī)定同組成員必需全程相互聽(tīng)課，同課頭的盡量聽(tīng)，同時(shí)有選擇地聽(tīng)其它組的課，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必需聽(tīng)課XX節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。 6、班主任工作實(shí)習(xí)。 依據(jù)實(shí)習(xí)方案，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng)一名，由組長(zhǎng)排定班主任的次序

15、表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級(jí)狀況，熟識(shí)同學(xué)和班干組成狀況，了解同學(xué)的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)同學(xué)的健康成長(zhǎng)。 實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作，還樂(lè)觀指導(dǎo)同學(xué)的課外活動(dòng)，如籃球、排球賽等。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)同學(xué)能以極大的熱忱和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)懷同學(xué)，和同學(xué)打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評(píng)。 三、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，共同提高 為利于工作的支配和開(kāi)展，同時(shí)也為了給大家供應(yīng)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周X晚XX點(diǎn)XX點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)

16、行總結(jié)，由領(lǐng)隊(duì)XX主任主持，指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。在會(huì)上，指導(dǎo)老師對(duì)今后的工作進(jìn)行支配、布置，保證明習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中消失的問(wèn)題，如生活問(wèn)題等，給實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)了保障。 四、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng) 在實(shí)習(xí)師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余，力圖增加一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。實(shí)習(xí)隊(duì)利用周末和同學(xué)以班為單位進(jìn)行聯(lián)歡會(huì)、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的籃球友情賽等。這些活動(dòng)，既豐富了實(shí)習(xí)隊(duì)師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義。 五、團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳

17、績(jī) 領(lǐng)隊(duì)XX主任身體力行，與指導(dǎo)老師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到早上聽(tīng)課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚XX點(diǎn)XX點(diǎn)半查實(shí)習(xí)生歸寢、就寢狀況，并對(duì)實(shí)習(xí)生噓寒問(wèn)暖。實(shí)習(xí)生也體會(huì)到老師們的一片苦心，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的兩大“八字方針”（即：“虛心謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問(wèn)”；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”）。實(shí)習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)上游。工夫不負(fù)有心人，臨行會(huì)餐時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校特地為實(shí)習(xí)隊(duì)送來(lái)了一張“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班級(jí)”的牌匾，對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作做了充分確定，給實(shí)習(xí)隊(duì)以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地端詳自己，實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足，照實(shí)習(xí)生閱歷欠缺，個(gè)別實(shí)習(xí)生成果不夠抱負(fù)等，這將在今后的工作中不斷改

18、進(jìn)。 總之，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、同學(xué)處等有關(guān)部門的關(guān)懷下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和關(guān)心下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿勝利。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了珍貴的閱歷教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第四篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié) 緊急、美妙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)多月里，我和同學(xué)們以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我高校生涯最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可

19、以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。 從9月21日來(lái)到黃州中學(xué)報(bào)到登記，安排實(shí)習(xí)任務(wù)，到11月27日離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校，時(shí)間荏苒，兩個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這兩個(gè)月卻是歡樂(lè)而又充實(shí)的。黃州中學(xué)實(shí)習(xí)集體從最開(kāi)頭的互不生疏，到最終親如一家。很懷念大家一起去實(shí)習(xí),一起溝通教學(xué)心得的日子，這將是我高校最寶貴的回憶。 下面我主要從三方面來(lái)總結(jié)自己的實(shí)習(xí)狀況： 一、信息技術(shù)教學(xué)工作 兩個(gè)月來(lái)最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作，從開(kāi)頭來(lái)的一個(gè)星期我們就間續(xù)為以后的教學(xué)做預(yù)備。來(lái)學(xué)校的第一天的確很興奮，究竟這是我們第一次實(shí)習(xí)，究竟這是我們第一次以老師的身

20、份走在校內(nèi)里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下校長(zhǎng)和教育主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。 第一個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是相互聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，然后大家相互爭(zhēng)論老師們講課的思路和對(duì)課程的處理。在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)的確應(yīng)當(dāng)留意許多問(wèn)題，特殊是有閱歷的老師們對(duì)一些學(xué)問(wèn)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽(tīng)課的過(guò)程中就始終揣摩，假如是我來(lái)講課應(yīng)當(dāng)怎么處理，應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待教材。第一個(gè)星期我們?cè)陂_(kāi)心而充實(shí)的狀況下度過(guò)了！ 進(jìn)入其次個(gè)星期基本上大家都在預(yù)備新課，我也同樣預(yù)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)得指導(dǎo)老師同意，我從計(jì)

21、算機(jī)軟件開(kāi)頭講起. 計(jì)算機(jī)軟件很簡(jiǎn)潔但要講清晰讓同學(xué)聽(tīng)的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問(wèn)同學(xué)的狀況，講課的速度和深度應(yīng)當(dāng)怎么把握！第一次講課我覺(jué)得沒(méi)怎么緊急。我事先認(rèn)真研讀了教材，并依據(jù)自己的理解仔細(xì)寫了教案，可以說(shuō)胸有成竹。講課過(guò)程中依據(jù)自己的思路，力爭(zhēng)一點(diǎn)一點(diǎn)讓同學(xué)理解概念的來(lái)龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法，指出講課的速度有些快，沒(méi)能顧及同學(xué)的理解接受狀況；授課內(nèi)容的難度有些深了。 有了第一次講課的閱歷和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解我的授課學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)能夠很簡(jiǎn)單理解。給與他們更多時(shí)間去操作練習(xí)。無(wú)論多么簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，我也會(huì)一點(diǎn)一滴給同學(xué)講解清晰操作步

22、驟。課下盡量同同學(xué)溝通詢問(wèn)他們我的上課狀況和理解狀況，不懂的我再仔細(xì)的講一遍。只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量關(guān)心他們! 我給同學(xué)布置了一些作品，從另一個(gè)側(cè)面了解授課狀況。依據(jù)同學(xué)完成作品的狀況，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點(diǎn)，我還明白了，課堂上沒(méi)有最好的教案只有最適合同學(xué)的授課方式。我們不應(yīng)當(dāng)只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長(zhǎng)中努力的提高自己。并且講課的過(guò)程中不能一味的求新，究竟我們是實(shí)習(xí)生沒(méi)有教學(xué)的閱歷，我們也不能拿同學(xué)來(lái)做試驗(yàn)，以檢驗(yàn)新方法有沒(méi)有效果，究竟教書育人不同于別的行業(yè)，我們?cè)谑谡n的時(shí)候應(yīng)當(dāng)先仿照，在班級(jí)的教學(xué)重要有肯定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的仿照，我們應(yīng)當(dāng)在仿照中找到適合自己的教學(xué)方

23、式，自己的才是最好的！并且最開(kāi)頭的時(shí)候是我們最敢于創(chuàng)新的時(shí)候，也是最簡(jiǎn)單創(chuàng)新的時(shí)候，最簡(jiǎn)單形成自己的風(fēng)格。 二、信息技術(shù)和課程整合 在整合方面，實(shí)習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽(tīng)起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)潔的事，但是還是需要肯定的技巧和急躁的。特殊是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來(lái)肯定的難度。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)搜尋技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對(duì)網(wǎng)站詳細(xì)要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是特別清晰，這時(shí)我們將自己所學(xué)過(guò)

24、的學(xué)問(wèn)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的幫助了教學(xué)。 三、教育調(diào)查方面 這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在八班級(jí)八個(gè)班中，有肯定的局限性，不能完全反映黃州整個(gè)區(qū)中同學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，而且學(xué)校都特別重視對(duì)教育信息化的進(jìn)展。但是就同學(xué)自己來(lái)說(shuō)，較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課，與傳統(tǒng)的音樂(lè)美術(shù)課相提并論，認(rèn)為就是任憑玩玩電腦而且對(duì)于信息技術(shù)課老師的授課方式較為不滿，他們更多的愛(ài)好放在了電腦嬉戲上。面對(duì)這樣的狀況，我覺(jué)得信息技術(shù)要轉(zhuǎn)變現(xiàn)在這種狀況，首先作為老師，就要有鉆研新的教育理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。然后再就

25、是加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的信息化倫理道德的教育，促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)嬉戲。 在教育信息化進(jìn)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化進(jìn)展添磚加瓦。 從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻熟悉到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深化，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)覺(jué)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)

26、實(shí)踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作，增加了感性熟悉，培育了綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，教學(xué)理論，技能來(lái)自立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，親身體會(huì)到了做一名人民老師的艱辛與光榮。 第五篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié) 懷著滿腔的熱忱和負(fù)責(zé)的態(tài)度，我圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，也深刻體驗(yàn)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國(guó)試驗(yàn)中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。 基本狀況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案11份，上課節(jié)數(shù)為22節(jié)，其中11節(jié)重復(fù)課。 2、班主任工作：管理班級(jí)日常事務(wù)，組織兩次班級(jí)活動(dòng)。 下面我將從這幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總

27、結(jié)： 一、課堂教學(xué) 我教的是初一(3)班和(4)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，通過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐，我的語(yǔ)言表達(dá)力量、課堂組織力量和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的進(jìn)步。 從初見(jiàn)指導(dǎo)老師開(kāi)頭，我便進(jìn)入了老師角色。第一天我就批改了兩個(gè)班的作業(yè)，了解了各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況并建立了同學(xué)檔案；第一天我就知道自己教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容-一元一次方程，這讓我有充分的時(shí)間備課，實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。 教學(xué)實(shí)習(xí)之前我的任務(wù)主要是見(jiàn)習(xí)、批改作業(yè)和與同學(xué)溝通。我每天都會(huì)聽(tīng)初一級(jí)兩位數(shù)學(xué)老師的課并進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)老老師的言簡(jiǎn)意賅和年輕老師的課堂互動(dòng)技巧。除此之外，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我把消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)地記錄下來(lái)，與指導(dǎo)老師爭(zhēng)論解決的方法，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有時(shí)也下班