小學美術人教二年級上冊第7課對折剪紙韓龍康二年級美術《對折剪紙》理縣甘堡鄉(xiāng)小學校

1、二年級上冊美術對折剪紙教學設計課型：設計應用 理縣甘堡鄉(xiāng)小學校 韓龍康一、教學目標：1.知識與能力：學習運用對折剪紙的方法剪出有趣的圖形并組成畫面。2.過程與方法：通過對折剪紙的方法剪出有趣的圖形，提高學生的設計制作與審美能力。3.情感態(tài)度與價值觀：在對折剪紙的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，以及熱愛生活的情感，喚起并激發(fā)學生對民族剪紙藝術的熱愛，繼承并發(fā)揚民族傳統(tǒng)藝術。二、教學重點：如何利用對折剪的方法剪出對稱圖形。三、教學難點：如何巧妙的地剪出對稱形，使其具有美感。四、教學策略：本課是將民間剪紙引入課堂，讓學生以剪刀代筆，描繪心中的所感與所想，把生活中最美的圖畫用剪刀盡情地表現(xiàn)出來，

2、給人以美的享受。在教學中，教師應該引導學生先從較簡單的對稱形動植物入手，學會簡單的方法，熟練技巧，以便今后再逐漸過渡到復雜些形象的作品。學生最后完成的剪紙作品可能會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，教師要告訴學生只要參與就會有收獲，有時我們的作品可能因為自己制作的差異，出現(xiàn)的鈥湸砦筲澮彩且恢置潰彩且恢侄栽兇髕返拇蔥隆 針對學生特點，教師在教學中應該以激發(fā)學生興趣為主，采用學生感興趣的方式來調動學生的學習興趣，在互動交流中掌握知識。教師運用直觀的演示，學生可以更清楚地了解對折剪紙的制作方法。教學課時：1課時六、教學過程：課前布置 1查找剪紙方面的資料。2搜集對稱形的物品或帶有對稱圖案的生活用品。六、教學過

3、程：激趣導入1出示大師的對折剪紙作品請學生欣賞。（1）民間剪紙作品庫淑蘭的剪花娘子（2）陳章武的作品丑牛 2出示學生的對折剪紙作品，他們用對折的方法剪出了什么圖案？你喜歡哪個？為什么？ 3.請學生說說生活中哪些形象適合對折剪紙。4出示課題：對折剪紙七、交流介紹： 1請學生和老師交流自己對對折剪紙藝術的了解。2教師播放課件，簡要介紹中國傳統(tǒng)的剪紙藝術：剪紙是中國民間流行的一種歷史悠久的鏤空藝術。所謂剪紙，就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、頂棚花、門箋、燈花、墻花等。從技法上講，剪紙實際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈現(xiàn)出所要表現(xiàn)的形象。勞動群眾憑借自己的聰明才智，在長期的藝術實踐和生活實踐中

4、，將這一藝術形式錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法，如染色、撕紙、拼色、襯色、燒燙、勾描等，使剪紙的表現(xiàn)力有了無限的深度和廣度。由于剪紙的工具材料簡便普及，技法易于掌握，有著其他藝術門類不可替代的特性，因而，這一藝術形式從古到今，幾乎遍及中國的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，深得人民群眾的喜愛。剪紙分為兩種，一是單色剪紙；二是復色剪紙，又稱為彩色剪紙。剪紙的要點是線線相連與線線相斷；形象夸張、簡潔；色彩單純、明快。八、嘗試探究：1學生嘗試剪對稱形：比一比，在三分鐘內誰能剪出最漂亮的對稱圖案。2學生展示匯報，自己是如何剪出對稱形圖案的。3學生匯報后教師總結：運用對折的方法可以又快又好地剪出對稱形，對折剪

5、是一種方法既簡便又快捷效果又好的表現(xiàn)方法。4教師講解剪紙的要求：（1）圖案各部分盡可能要相連。（2）圖案的添加必須合理。5如果要剪花紋，怎樣才能剪出漂亮的對稱形花紋？（花紋大小搭配，曲線剪-演示）九、演示方法：教師示范基本步驟（1）對折畫圖形一定要找對方向（在中心線的另一邊畫圖形）（2）剪出圖形（3）展開，修飾掉多余的部分。 學生仔細觀察，了解基本創(chuàng)作方法。2教師總結幾種不同的對折紙剪紙形式。左右 上下 中心軸*（點）對稱板書展板展示對稱的形式左右 上下 中心軸*（點）對稱PPT展示課題（對稱剪紙）展板展示對稱的形式左右 上下 中心軸*（點）對稱PPT展示課題（對稱剪紙）中軸線 鏈接線（點）生活中的對稱 十一、作業(yè)要求：探訪家庭剪紙傳統(tǒng)資源，對折剪出有趣的圖案，還可以剪出漂亮花的紋樣。課后反思：（一）問題：教師在課堂上的課堂語言藝術和專業(yè)術語有待提升。學生在課堂上的動手實踐應該再長