小班主題教案：我的動物朋友教案及教學(xué)反思

1、Word - 8 -小班主題教案：我的動物朋友教案及教學(xué)反思主題由來：小班幼兒對小動物非常感愛好。一天，班里的一位小伴侶議論起到動物園的經(jīng)受,她說：教師我到動物園去了，看到了老虎,獅子、還有猴子呢!其它小伴侶聽到了，也爭著說著她也去過動物園，看到過許多小動物看到孩子們對小動物這么感愛好，于是開展了我的動物伴侶這個主題活動，利用了解小動物逐步激活幼兒熱愛小動物的情感。教導(dǎo)目標(biāo)：1熟悉生活中常見的小動物,知道他們主要的形狀特點。2、知道他們生活在什么地方，喜愛吃些什么。3、喜愛仿照小動物的聲音與動作。4、引領(lǐng)幼兒喜愛飼養(yǎng)小動物，關(guān)系愛惜它們。問題板塊：幼兒問題：1、小動物都愛吃什么?2、它們都住在

2、什么地方?3、小動物為什么在叫?它們是在說話嗎?主題壁報：墻面設(shè)計：歡樂的動物園提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容：圖書區(qū)：提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片建造區(qū)：提供動物模型自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子家園合作：1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。2、在生活中試試飼養(yǎng)小動物，豐盛常見小動物生活習(xí)性的學(xué)問。資源通過：1、幼兒園內(nèi)的動物房2、動物園3、幼兒園里中大班幼兒的閱歷介紹。主要活動：1、動物相冊2、走路3、叫聲4、尋覓食物活動一：動物相冊活動目標(biāo)：1、利用觀察動物的照片,了解動物的形狀特點,激活幼兒對小動物的愛。2、能用較完整的語言說出動

3、物的典型特點?；顒有问剑悍纸M活動預(yù)備：參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片設(shè)計意圖：協(xié)助幼兒舉行原有閱歷的回憶了解動物較突出的形狀特點進展幼兒語言引領(lǐng)幼兒使用語言舉行敘述鼓舞幼兒之間的交往與伴侶一起體悟歡樂幼兒的閱歷提高師幼互動：一、觀察小伴侶參觀動物園的錄像，啟發(fā)幼兒參觀時的樂趣，以及見到的動物。小伴侶看到了錄像后十分愉快，他們不僅對看到的動物印象深刻，在看到畫面中自己時也分外高興。二、展示各種動物的照片、相冊與幼兒一起共享，總結(jié)出動物顯然的形狀特征。老師與幼兒一起觀察照片有重點的觀看大象的鼻子，長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。三、引領(lǐng)幼兒按照照片用較完整的語言舉行表達。幼兒一邊看著照片一邊

4、說如：長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。四、共享研究觀察動物相冊，進一步鞏固幼兒對動物相冊的了解。教導(dǎo)反思：引領(lǐng)幼兒大膽的表述，學(xué)習(xí)觀看的正確辦法在活動中通過邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深老師與幼兒、幼兒與幼兒的閱歷溝通，使幼兒更輕松、自然的把握相關(guān)閱歷。活動二：走路活動目標(biāo)：1、利用仿照常見小動物的動作，激活幼兒愛小動物的情感。2、引領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下樂觀的仿照?；顒有问剑盒〗M活動活動預(yù)備：大班幼兒飾演：兔子、烏龜、鴨子設(shè)計意圖：喚起幼兒的原有閱歷。引起幼兒的愛好。激活幼兒對活動的愛好。加強對唱詞的理解。引領(lǐng)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容舉行仿照引領(lǐng)幼兒大膽的用身體動作舉

5、行仿照，老師與大班幼兒一同活動便于幼兒仿照式學(xué)習(xí)師幼互動：一、活動區(qū)中觀賞大班幼兒的表演走路表演，吸引小伴侶仔細的觀察，調(diào)動了幼兒的樂觀性。二、引領(lǐng)小班幼兒說一說都有誰走來了?小兔(小鴨子、烏龜)怎樣走?三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢慢爬。四、與教師和大班哥哥姐姐一起仿照在音樂伴奏下活動。教導(dǎo)反思：幼兒在觀賞大班幼兒表演過程中，吸引了許多幼兒主動的參加到活動中來，可以看出這種形式很適合小班老師調(diào)動幼兒活動樂觀性?；顒拥膬?nèi)容適合幼兒，而且幼兒十分感愛好。老師在活動中設(shè)計了說小動物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不非常感愛好，由于當(dāng)初幼兒的愛好正在用動作去表現(xiàn)，因而老師在設(shè)計活動

6、過程重要充分考慮到幼兒的需要?；顒尤航新暬顒幽繕?biāo)：1、引領(lǐng)幼兒正確辨別動物的叫聲，對各種動物的叫聲感愛好。2、鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己仿照動物的叫聲，并有容易的節(jié)奏?；顒有问剑盒〗M舉行活動預(yù)備：錄音機以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶貓、狗、鴨子、羊的頭飾設(shè)計意圖：用動物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動起活動的樂觀性。滿足幼兒仿照的需要，增強其對活動的愛好。以嬉戲的形式鞏固對各種動物的叫聲的熟悉，并學(xué)習(xí)容易的節(jié)奏。師生互動：一、在表演區(qū)觀賞各種動物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶，引領(lǐng)幼兒邊聽邊仿照。三、組織幼兒玩嬉戲王老先生有塊地，教師飾演王老先生，幼兒仿照動物的叫聲。教導(dǎo)反

7、思：因為使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒十分感性趣，小班幼兒喜愛仿照因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就舉行了仿照而且十分形象。文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng).在嬉戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏仿照小動物的叫聲是活動的難點多數(shù)幼兒能夠完成。錄音帶的使用對活動起到了很好的效果，是因為它的詳細形象性，適合小班幼兒使用?；顒铀模簩ひ捠澄锘顒幽繕?biāo)：1、利用嬉戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。2、能正確找到小動物愛吃的食物，并用較完整的語言表達出來?；顒有问剑杭w活動活動預(yù)備：1、小熊請客故事的情境表演2、大森林圖片3、班內(nèi)環(huán)境布置(小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的

8、害蟲)設(shè)計意圖：以嬉戲的情境提出活動的內(nèi)容幫小熊找食物。調(diào)動幼兒活動的樂觀性。提高幼兒閱歷，了解常見的小動物吃什么?在什么地方能找到。通過環(huán)境布置協(xié)助幼兒利用操作參加活動。進一步加深幼兒的印象與活動開頭舉行呼應(yīng)。師幼互動：一、請幼兒觀察情境表演。引出小熊請客要為小貓、小兔、小熊貓、長頸鹿、小青蛙預(yù)備哪些食物?到哪去找這些食物?二、請小伴侶協(xié)助小熊想方法出想法，怎么找?到哪找?三、引領(lǐng)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。四、將找到的食物送到小熊家，告知小熊在哪里可以找到這些食物。教導(dǎo)反思：以嬉戲形式貫通活動始終，易于幼兒進入活動狀態(tài)，利用協(xié)助小熊，逐步讓幼兒學(xué)會自己尋覓答案，協(xié)助別