淺談中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的器樂教學(xué)

1、樂教學(xué)，讓學(xué)生在音樂課上獲得更多的知識(shí)和技能已引起了廣大音樂教師的關(guān)從被動(dòng)地接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與到教學(xué)之中，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極越來越受學(xué)生的歡迎。以下為自己在音樂課中進(jìn)行器樂教學(xué)的一些膚淺的認(rèn)識(shí)。一、以興趣愛好為動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生持久的器樂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐等嶄新的音樂教育理念，其中“以興趣愛好力，從而推動(dòng)他們不斷探索和獲取新知識(shí)、新技能。止。這樣，學(xué)生通常會(huì)覺得很難、很枯燥，會(huì)失去信心。若教師能善于引導(dǎo)，這個(gè)難題便會(huì)迎刃而解。我們不妨先拿出豎笛，吹奏一曲學(xué)生熟悉的優(yōu)美歌（樂）曲，如小星星四季歌雪絨花世上只有媽媽好等，然后簡(jiǎn)介豎笛的結(jié)構(gòu)、發(fā)聲原理、演奏方法和音階指

2、法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)豎笛并不難，只要自己想學(xué)，就一定能學(xué)好。通過這樣一種方式，不但突出了學(xué)生的主體地位，化、游戲化，如“三吐”練習(xí)，可以形象地變?yōu)椤榜R兒跑” 的游戲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，使他們對(duì)器樂產(chǎn)生濃厚的興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)” ，變“要他奏”為“他要奏” ，激發(fā)學(xué)生持久的器樂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、正確處理器樂教學(xué)與唱歌教學(xué)、音準(zhǔn)節(jié)奏、律動(dòng)教學(xué)的關(guān)系聽、奏奏、講講等活動(dòng)中感受音樂。器樂教學(xué)過程同樣要運(yùn)用多種形式，與其他進(jìn)、相互依存、共同提高的。（1）器樂教學(xué)與唱歌教學(xué)的關(guān)系。準(zhǔn)的現(xiàn)象也大大減少了。用有固定音高的樂器（如鋼琴、風(fēng)琴、電子琴、口琴、豎笛、吉他等），學(xué)生能掌握音高、節(jié)奏、視唱及樂理知識(shí)，

3、解決唱歌的音準(zhǔn)問題。以往的音樂教學(xué)，視己來學(xué)習(xí)，就容易多了。所以，在開展課堂器樂教學(xué)后，視唱練耳的教學(xué)進(jìn)行得地得到了發(fā)展。（3）器樂教學(xué)與律動(dòng)教學(xué)的關(guān)系器樂教學(xué)與律動(dòng)教學(xué)常常同時(shí)進(jìn)行，一邊律動(dòng)著游戲，一邊手里拿著樂器，或打擊節(jié)奏，或演奏旋律片斷，演奏成了律動(dòng)性，這也是音樂教學(xué)從形式上到本質(zhì)上都必須是藝術(shù)化的這一要求的體現(xiàn)。三、精選樂器及練習(xí)曲目，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。低年級(jí)以兒童打擊樂器為主，如：木魚、碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵等。讓學(xué)生通過敲擊、拍打、搖動(dòng)等方法，使樂器發(fā)出聲音，指導(dǎo)他們?yōu)檎n本歌曲配上打的。唰唰等，一經(jīng)播出，很受學(xué)生喜愛。這些旋律明亮跳躍、節(jié)奏緊湊明快、曲調(diào)或是名歌片斷

4、（如歡樂頌、我心依舊、友誼地久天長(zhǎng)、梁祝、彩云追月等），通過重新編配作為練習(xí)曲也很受學(xué)生的歡迎。于是，我把就自己組合取一個(gè)不錯(cuò)的名字，在 “班級(jí)演唱會(huì)”中演出，使每位同學(xué)的才能個(gè)可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用樂器來學(xué)習(xí)歌曲、視唱，掌握音準(zhǔn)、旋律，也可以根用，不斷獲得成功的、充實(shí)的情感體驗(yàn)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣大大增強(qiáng)。四、根據(jù)學(xué)生能力進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣們首先要有一個(gè)完整的器樂教學(xué)計(jì)劃，從整體上把握好器樂學(xué)習(xí)的進(jìn)度與節(jié)奏，按學(xué)生的實(shí)際能力加以分析，進(jìn)度放慢，充分運(yùn)用直觀教具（如圖片等），把進(jìn)明確，結(jié)合示范形象生動(dòng)地進(jìn)行，要從簡(jiǎn)到繁，難點(diǎn)分散，循序漸進(jìn)，不可以機(jī)致他們記不住、做不到，失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，產(chǎn)生煩躁、懼怕和反感。再者收各種演奏技巧，使演奏技能不斷提高。師，可以從以下幾個(gè)方面去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律2）學(xué)會(huì)看指揮排練、演奏。（3）學(xué)會(huì)在演奏中相互配合、形成彼此照應(yīng)的良好作風(fēng)。（4）培養(yǎng)愛護(hù)樂器，輕拿輕放，保持樂器清潔