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文檔簡介
1、會儀小學(xué)德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,因此,學(xué)校把德的辦學(xué)理念,圍繞“以德導(dǎo)人,以德塑人”的德育工作目標(biāo),將作者”的優(yōu)良傳統(tǒng),抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全,從嚴(yán)治教,管理到位,使我校的德育工作有了進(jìn)一步的發(fā)展,并形成了具有自己特色的德育工作模式。被評為“德育工作先進(jìn)集一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能育人的根本。熱愛祖國從愛校開始,愛護(hù)環(huán)境從身邊做起。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶,環(huán)境保護(hù)意識得到增強(qiáng)。在這樣的環(huán)境中師生天天欣賞美、感受美,慢慢發(fā)展到珍惜美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。美好的事物總會讓人心情愉悅,而愉悅的心情是師生努力工作和學(xué)習(xí)的動力源泉。校領(lǐng)導(dǎo)通過多種方式
2、和渠道,爭取各方投入經(jīng)費(fèi)累計(jì)上萬元。完善綠化美化、改善辦公條渠道,使校園整潔、優(yōu)美,墻壁會說話,花草樹木蘊(yùn)含生命的靈動,融教育性和藝術(shù)性為一體,體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍,讓學(xué)生最新中小學(xué)教學(xué) word -可編輯得到大幅度提升。二、打造學(xué)校精神品牌,強(qiáng)化 “三風(fēng)” 建設(shè)(即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))1、精神文化是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校發(fā)展的精神動力。根據(jù)本校實(shí)際,確定了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)和?;?,的表率作用,增強(qiáng)教師事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。 學(xué)習(xí)先輩精神,識和強(qiáng)身健體的正確軌道上。2著統(tǒng)一的校服,促使學(xué)生儀容儀表端莊,語言行為文明。同時(shí)注重養(yǎng)成教育,通過校會、班會、國旗下的講話,組織文
3、明禮儀培教育,做到曉知以理、動之以情、導(dǎo)之以行。通過廣泛宣傳,引認(rèn)識水平和明辨是非能力,樹立正確的世界觀、人生觀,養(yǎng)成良謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。最新中小學(xué)教學(xué) word -可編輯三、汲取古典精華,增加文化底蘊(yùn),形成良好情操句都可以去力行,讓孩子的外顯行為成為從內(nèi)心發(fā)起一種習(xí)慣,璃墻面上,每年級以弟子規(guī)的內(nèi)容為學(xué)習(xí)、理解、踐行的重讀本。要求各中隊(duì)利用班隊(duì)會、晨讀等時(shí)間,班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)講故事、談體會等方式學(xué)習(xí)、理解和踐行。在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后,每兩個月開展一次“弟子規(guī)伴我成長”主題班隊(duì)活動,各中隊(duì)評選對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個匯報(bào)演出,對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學(xué)生、家行為習(xí)慣。最新中小學(xué)教學(xué) word -可編輯四、
4、開展豐富多彩的活動,陶冶師生的情操。學(xué)習(xí)活動、每周開展一次教研活動、每年一次外出考察活動,同予最大的支持。在尊重和寬容的前提下,使老師們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我,大膽張揚(yáng)個性,發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。(讀書聲、唱歌聲、問好聲)活動,校園標(biāo)牌和校園顯示屏出示生的綜合素質(zhì),早晨一走進(jìn)校園,同學(xué)之間、師生之間、老師之間,互相問好,就連平時(shí)膽小的學(xué)生也受到影響,主動向他人問一致好評。課間操時(shí)間如遇到下雨天,就改成唱歌時(shí)間,歌聲響日,積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、組織小記者參加實(shí)地采訪,在學(xué)校、家庭、社會實(shí)踐中,引導(dǎo)學(xué)最新中小學(xué)教學(xué) word -可編輯生參與道德實(shí)踐,讓孩子們自我教育、自我提高,升華心靈,陶冶情操,成長為一個真正有道德的人!活力的德育措施,才使得我校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)
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