8加幾教學(xué)課件

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)課題：8加幾時(shí)間：2005年3月22日一年級(jí)數(shù)學(xué)課題：8加幾8 加 幾1、復(fù) 習(xí)2、新課引入3、新 課4、課堂鞏固5、作 業(yè)8 加 幾1、復(fù) 習(xí)8 加 幾1、復(fù)習(xí) 328 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 加 幾1、復(fù)習(xí) 3218 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 加 幾1、復(fù)習(xí) 528 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 加 幾1、復(fù)習(xí) 5238 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 加 幾1、復(fù)習(xí) 828 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 加 幾1、復(fù)習(xí) 8268 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 加 幾1、復(fù)習(xí) 728 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 加 幾1、復(fù)習(xí) 7258 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 +（ ） = 10 8 + 2 + 1 = （ ） 8 加 幾

2、1、復(fù)習(xí)8 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 +（ 2 ） = 10 8 + 2 + 1 = （ ） 8 加 幾1、復(fù)習(xí)8 加 幾1、復(fù)習(xí) 8 +（ 2 ） = 10 8 + 2 + 1 = （11） 8 加 幾1、復(fù)習(xí)8 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 8 加 幾1、新課引入8 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（ ）得10 8 加 幾1、新課引入8 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（ ）得10 108 加 幾1、新課引入108 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（ ）得10 1108 加 幾1、新課引入1108 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（1）得10

3、 1108 加 幾1、新課引入1108 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（1）得10 3分作1和（ ） 1108 加 幾1、新課引入1108 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（1）得10 3分作1和（ ） 12108 加 幾1、新課引入12108 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（1）得10 3分作1和（ 2 ） 12108 加 幾1、新課引入12108 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（1）得10 3分作1和（ 2 ） 10加（ ）得（ ） 12108 加 幾1、新課引入12108 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 想：9加（1）得10 3分

4、作1和（ 2 ） 10加（2）得（12）12108 加 幾1、新課引入12108 加 幾1、新課引入 9 + 3 = 12 想：9加（1）得10 3分作1和（ 2 ） 10加（2）得（12）12108 加 幾1、新課引入12108 加 幾5、作業(yè)8+3= 8+4= 8+6=8+8= 8+9= 8+5= 8+7= 9+4= 9+5= 9+7= 9+6= 9+8=8 加 幾5、作業(yè)8+3= 8+4= 8+6尿的形成和排出尿的形成和排出教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)說課流程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)說課流程（一）教材簡(jiǎn)介 本節(jié)是人教版七年級(jí)生物（下冊(cè)）第五章第一節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)

5、生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。它在本冊(cè)書中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密。教材首先聯(lián)系學(xué)生的生活，通過觀察與思考，讓學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，再安排學(xué)生進(jìn)行資料分析，理解尿的形成，解決生活中的實(shí)際問題，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。教材分析說（一）教材簡(jiǎn)介 本節(jié)是人教版七年級(jí)生物（下冊(cè)）第（二）教學(xué)目標(biāo)概述尿液的形成和排出過程知識(shí)目標(biāo)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和科學(xué)能力目標(biāo)情感、態(tài)度價(jià)值觀形成人體結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的觀點(diǎn)說教材分析推測(cè)能力以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋日常問題的能力（二）教學(xué)目標(biāo)概

6、述尿液的形成和排出過程知識(shí)目標(biāo)描述人體泌尿系（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)難 點(diǎn)重 點(diǎn)說教材分析概述尿液的形成過程形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相互適應(yīng)的觀點(diǎn)。腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)難 點(diǎn)重 點(diǎn)說教材分析概述尿液的形成過學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)了解了人體營(yíng)養(yǎng)、消化、血液循環(huán)等有關(guān)知識(shí) 2. 學(xué)生初步具備了一定的小組合作學(xué)習(xí)方法 3. 有強(qiáng)烈的好奇心，具有很強(qiáng)的求知欲望，但是還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力 說教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)了解了人體營(yíng)養(yǎng)、消化、血液循環(huán)等有關(guān)知識(shí)教法多媒體輔助教學(xué)法指導(dǎo)歸納法指導(dǎo)閱讀觀察法學(xué)法 觀察法資料分析法教法學(xué)法說教材分析學(xué)情分析

7、教法學(xué)法歸納總結(jié)法合作探究教法多媒體輔助教學(xué)法指導(dǎo)閱讀觀察法學(xué)法 觀察法資料分設(shè)計(jì)思路說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序.情境導(dǎo)入，激發(fā)熱情.自主學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成和腎單位的結(jié)構(gòu).合作探究尿液的形成和排出根據(jù)教材內(nèi)容的安排，課時(shí)設(shè)置：一課時(shí)44 .回顧與整理設(shè)計(jì)思路說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序.情境導(dǎo)入，激發(fā)（一）導(dǎo)入新課說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序感動(dòng)中國(guó)2004年度人物:田世國(guó)捐腎救母（一）導(dǎo)入新課說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序感動(dòng)中國(guó)2排泄排遺排便排尿排汗排氣教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說(二)新課教學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)程序排泄排遺排便排尿排汗排氣教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法說(二)新

8、課8加幾PPT教學(xué)課件8加幾PPT教學(xué)課件腎單位腎小囊漏斗狀腎小管細(xì)長(zhǎng)、外纏繞毛細(xì)血管腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。每個(gè)腎臟有100萬(wàn)個(gè)腎單位。腎小球毛細(xì)血管球腎單位腎小囊漏斗狀腎小管細(xì)長(zhǎng)、外纏繞毛細(xì)血管腎單位是腎臟思考問題血液是怎樣出腎臟？血液在流經(jīng)腎單位的過程會(huì)發(fā)生什么變化？思考問題血液是怎樣出腎臟？血液在流經(jīng)腎單位的過程會(huì)發(fā)生什么變教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序說(二)新課教學(xué)合作探究一教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序說(二)新課教學(xué)合作探究一主要成分 血漿中（克/100毫升） 腎小囊中（克/100毫升） 尿液中（克/100毫升）水90 9896蛋白質(zhì)8 . 000 . 030 .

9、 00葡萄糖0.100 . 100 . 00無(wú)機(jī)鹽0. 720 . 721 . 10尿素0 . 030 . 031 . 80請(qǐng)你分析主要成分 血漿中 腎小囊中 尿液尿是如何形成的？合作探究一1、腎小球和腎小囊壁的濾過作用。2、腎小管的重吸收作用。(二)新課教學(xué)說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序尿是如何形成的？合作探究一1、腎小球和腎小囊壁的濾過作用。2說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序(三)新課教學(xué)合作探究一說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序(三)新課教學(xué)合作探究一說尿的形成過程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序(三)新課教學(xué) 血液 -原尿 _尿液合作探究一說尿的形成過程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法

10、教學(xué)程序(三)新課教學(xué)(三)新課教學(xué)說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序合作探究一(三)新課教學(xué)說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序合作探究8加幾PPT教學(xué)課件8加幾PPT教學(xué)課件說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序（四）回顧與整理泌尿系統(tǒng)的組成 尿的形成 尿的排出主要內(nèi)容說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序（四）回顧與整理主要內(nèi)容說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序知識(shí)拓展 關(guān)注生活1、醫(yī)生在檢查某病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是有腎病，請(qǐng)你分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？2、水對(duì)人體是非常重要的，而排尿時(shí)會(huì)失去大量的水，那么，為什么人體在缺水的情況下還要排出尿液？說教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)程序知識(shí)拓展 關(guān)注生活1、醫(yī)說教