三年級上冊數(shù)學教案-5.4 幾何小實踐（軸對稱圖形-第一教時）▏滬教版_第1頁
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1、【課題】軸對稱圖形【教材】上海教育出版社三年級第一學期數(shù)學教材第五單元幾何小實踐【課時】第一教時【教學目標】1、通過觀察、動手操作等具體活動，初步認識軸對稱圖形。2、在動手折和觀察的過程中認識、找出對稱軸。 3、在折一折、猜一猜、畫一畫等具體的活動中發(fā)展空間觀念，提高觀察能力、動手操作能力和空間想象能力，理解軸對稱圖形的概念。 4、在經(jīng)歷感知、認識、欣賞、制作軸對稱圖形的過程中發(fā)展觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學的美，激發(fā)數(shù)學學習的興趣?！窘虒W重點】通過觀察、動手操作，初步認識軸對稱圖形?！窘虒W難點】會找軸對稱圖形的對稱軸?！窘虒W過程】情景引入，初步感知創(chuàng)設情景，欣賞蝴蝶照片觀察發(fā)現(xiàn)，蝴蝶

2、圖形有什么特征 對折發(fā)現(xiàn)，驗證猜想的特征自主探究，感悟新知對折發(fā)現(xiàn)，建立概念對折圖形，發(fā)現(xiàn)共同特征 建立軸對稱圖形的概念（二）正反辨析，內(nèi)化概念 1. 圖中哪些黃線是對稱軸？（自我評價1） 2. 會動的房子 變幻房子上的裝飾、旋轉(zhuǎn)房子，請學生判斷現(xiàn)在還是不是軸對稱圖形。 （三）合作探究，深化概念1. 小組活動，通過猜一猜、折一折、填一填，找出軸對稱圖形，并找出圖形有幾條對稱軸。（自我評價2） 2. 猜字謎，給出漢字的一半，猜猜是哪個字。 （四）靈活運用，感悟概念（自我評價3） 1. 畫出圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形，并畫出對稱軸。 聯(lián)系生活，欣賞創(chuàng)作欣賞生活中的軸對稱圖形課堂總結，自我評價 根據(jù)表現(xiàn)進行自我評價、同桌互評 自我評價4：我能認真聽講，并且主動舉手發(fā)言。 自我評價5：我認識了軸對稱圖形，知道了軸對稱圖形的特點。 同桌互評6：小組合作時，他/她能積極配合參與，并發(fā)表

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