高考新材料作文審題訓(xùn)練課件

1、新材料作文審題與立意新材料作文審題與立意高考新材料作文審題訓(xùn)練課件什么是審題？ 審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思維取向過(guò)程，也是寫(xiě)好作文的第一步。如果是寫(xiě)提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。怎么樣審題？ 首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。什么是審題？ 審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思維取向材料分析審題步驟： 1、整體閱讀，把握全文主要內(nèi)容，概括主要事件的意義、道理、寓意，提取角度。 2、分層次（分面畫(huà)

2、）閱讀，搜索可提取的角度； 3、總結(jié)其中人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，提取角度。 4、分組分類進(jìn)行對(duì)比、類比，提取角度。 5、轉(zhuǎn)化、解密，化含蓄為具體，提取角度； 6、尋因求果關(guān)系，追根溯源，提取角度。 材料分析審題步驟： 1、整體閱讀，把握全文主要材料作文提取角度的原則： 1、材料話題作文的材料是為我們寫(xiě)作劃定范圍，話題作文必須要從材料中提取，我們一定先用以上方法中的任意一種或幾種，多角度提取話題，避免盲目抓住一個(gè)角度就作文。 2、選擇幾個(gè)角度后進(jìn)行比較，選定一個(gè)最佳角度（材料作文提取的是最佳中心）為話題進(jìn)行寫(xiě)作； 3、選擇的角度切入點(diǎn)要小、新穎，但要考慮所寫(xiě)作文的立意要深刻、要有普遍意義； 4

3、、話題的材料是為作文提取角度服務(wù)的，除議論文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事論事，更不能變成對(duì)原材料的改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)； 5、選好角度后，要結(jié)合自己實(shí)際，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體（議論文、記敘文、散文、小小說(shuō)，想象作文等），確立中心，再進(jìn)行寫(xiě)作。 材料作文提取角度的原則： 1、材料話題作文的材料是為我材料作文的審題方法： 1、抓對(duì)象。弄清對(duì)象的數(shù)量、特征以及相互之間的關(guān)系。 2、抓真相。材料以“面”為內(nèi)容，分析材料要看“面”，但又不能僅僅只看“面”。 從理性追問(wèn)層面而言，“面”也是一種符號(hào)，一種觸發(fā)思考的符號(hào)。 3、抓傾向。所給材料并非純客觀的，藏于文字之中的情感傾向是可以體察到的

4、。 4、抓關(guān)鍵詞法。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。 5、分析關(guān)系法。 6、對(duì)比分析法。 材料作文的審題方法： 1、抓對(duì)象。弄清對(duì)象的數(shù)量、新材料審題立意的思路： 1、細(xì)讀劃出關(guān)鍵語(yǔ)句 2、壓縮概括材料大意 3、聯(lián)想提煉中心論點(diǎn) 4、選擇確定立意角度 新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者； 正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔； 可寫(xiě)的，能夠從道理上深入闡述的； 熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料； 喜歡的，有寫(xiě)作靈感和創(chuàng)作欲望的。 新材料審題立意的思路： 1、細(xì)讀劃出關(guān)鍵語(yǔ)句舉例： 材料一：山東壽光農(nóng)民劉成德一心想種桃樹(shù)發(fā)家致富，幾年下

5、來(lái)，收成都不好，家境每況愈下。一次，為借助200元，連走了六家沒(méi)人肯借他。 有一天，他發(fā)現(xiàn)一棵長(zhǎng)歪了的桃樹(shù)上接的果子個(gè)個(gè)都格外的好，他感到很奇怪，于是他專程去請(qǐng)教果樹(shù)技術(shù)人員，得知歪著的樹(shù)，光照條件好，所以果實(shí)大，味道好。他回到家后，用繩子將桃樹(shù)拉歪，別人看到都嘲笑他。第二年，他的桃樹(shù)開(kāi)了滿樹(shù)的花，但是不久花都謝了，沒(méi)有結(jié)果。他沒(méi)有氣餒，又去咨詢，原來(lái)是溫度沒(méi)有控制好。 第三年，他繼續(xù)培養(yǎng)他的歪桃樹(shù)，并且注意了溫、濕度的控制，當(dāng)年就獲得了大豐收，果實(shí)多，個(gè)頭大，味道好，他成功了。鄉(xiāng)親們信服了他，全村人都學(xué)他種起了歪桃樹(shù)。劉成德為農(nóng)民開(kāi)辟了一條致富之路。 根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)

6、際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（詩(shī)歌除外） 舉例： 材料一：山東壽光農(nóng)民劉成德一心想種桃樹(shù)發(fā)思路點(diǎn)撥： 分析1、整體閱讀：劉成德之所以能夠成功，在于他能不怕困難不斷試驗(yàn)和探索，因此可以從整體閱讀中得出這樣的話題：只有不怕困難堅(jiān)持改革的探索，才有可能成功。 2、分段閱讀提取。從第一段材料中可提取話題：做什么事情都是要經(jīng)受挫折的，都會(huì)遇到困難的考驗(yàn)。從第二段材料中可提取話題：只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，機(jī)遇總是有的：細(xì)節(jié)決定成?。豁斪〕爸S的壓力，走自己的路等。第三段材料中可提取話題：成功來(lái)之不易，只有堅(jiān)持科學(xué)，尊重科學(xué)，才能走得更遠(yuǎn)等。 3、尋找對(duì)比點(diǎn)進(jìn)行提取。 劉成德鄉(xiāng)親；敢于創(chuàng)新因循守舊；不怕嘲諷不

7、助、嘲諷。 成功前成功后，貧困致富，被嘲諷被學(xué)習(xí) 樹(shù)正樹(shù)歪，常規(guī)創(chuàng)新 4、轉(zhuǎn)化、解密，化含蓄為具體，提取角度 種好桃樹(shù)從而致富的過(guò)程就暗示了不斷努力才能實(shí)現(xiàn)理想的道理。 端正在桃樹(shù)不致富和歪桃樹(shù)的成功象征守舊意思束縛人，而打破常規(guī)積極創(chuàng)新積極探索才能成功等等。 5、尋因求果關(guān)系，提取角度。 劉成德成功的原因：有理想敢于創(chuàng)新積極探索善于觀察善于學(xué)習(xí)、請(qǐng)教抓住機(jī)遇不怕困難、打擊；堅(jiān)持自信；嘗試。 以上原因都可作為提取角度，作為切入點(diǎn)迅速成文。 思路點(diǎn)撥： 分析1、整體閱讀：劉成德之所以 材料二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “文革”中，一位老音樂(lè)家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來(lái)

8、，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢？每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！倍硪晃灰魳?lè)家杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在“文革”初期便自殺了。隱身在音樂(lè)的象牙塔中，當(dāng)風(fēng)暴襲來(lái)，她心目中神圣美好的的東西被踐踏時(shí)，她選擇了以死亡來(lái)抗?fàn)帯?要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。 材料二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “文革”中，一提示：這段材料涉及一個(gè)怎樣面對(duì)困境（或人生磨難）的問(wèn)題。 （1）可以頌揚(yáng)老音樂(lè)家笑對(duì)挫折、善于以樂(lè)觀的心態(tài)直面生活的人生態(tài)度； （2）可以批評(píng)女鋼琴家顧圣

9、嬰沒(méi)有學(xué)會(huì)忍耐、缺乏承受并戰(zhàn)勝困厄的勇氣，遺忘了自我，輕視了世界也就背棄了音樂(lè)； （3）可以肯定顧圣嬰堅(jiān)守完美，保持了“不自由，毋寧死”的節(jié)操；（4）還可以對(duì)兩位音樂(lè)家都持贊賞的態(tài)度。參考擬題：祭女鋼琴家顧圣嬰；另一種珍愛(ài)；給自己一個(gè)明媚的笑容。 提示：這段材料涉及一個(gè)怎樣面對(duì)困境（或人生磨難）的問(wèn)題。 材料三：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 1、87歲的中國(guó)畫(huà)家吳冠中先生，最近在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說(shuō)：“如果畫(huà)，一定要畫(huà)出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的。” 2、也有人說(shuō)“重復(fù)是成功之母”，意大利著名畫(huà)家達(dá)芬奇不就是從一次次畫(huà)蛋中走向成功的嗎？ 要求：聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇不少于8

10、00字的文章，題目自擬，文體自定（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 材料三：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 提示：多則材料作文，要求學(xué)生必須對(duì)所給的兩則材料進(jìn)行分析，理解材料之間的關(guān)系，全面透徹地把握所給材料的有效信息，才能確保審題與立意的準(zhǔn)確，使寫(xiě)作順利進(jìn)行。 其次，從題意分析看，必須總體上把握材料的內(nèi)涵，分析挖掘本質(zhì)。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系，仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者看待問(wèn)題角度是不同的：前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新，否則就會(huì)停滯不前甚至倒退，藝術(shù)生命也就會(huì)終結(jié)，這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ)，要勤學(xué)苦練基本功。所以兩者不矛

11、盾。因此從立意上看，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，分析如何看待和處理好“重復(fù)（模仿）”與“創(chuàng)新”的關(guān)系，“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”，“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等。創(chuàng)新與模仿、“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提可恥的重復(fù)創(chuàng)新是生存的唯一途徑鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的厚積而薄發(fā)等。 提示：多則材料作文，要求學(xué)生必須對(duì)所給的兩則材料進(jìn)行分析，理材料四：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就

12、是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。立意：走熟悉的路也會(huì)摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界“別摔在熟悉的路上” 材料四：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 野兔是一種十分狡猾 材料五：有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，他就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯

13、然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取.它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛(ài)的方式。 材料五：有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生提示： 上面材料的主旨是贊美荊棘鳥(niǎo)以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。 從鳥(niǎo)的傳說(shuō)方面可這樣立意：超脫出自身的痛苦，生命之花才美麗；有頑強(qiáng)的意志才敢挑戰(zhàn)生恬中的荊棘；生命需要勇敢和頑強(qiáng)。 從材料中的議論部分可這樣立意：最美好的東西需要用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q?。灰陨鳛榇鷥r(jià)，開(kāi)出美麗的生命之花，也是對(duì)生命的一種愛(ài)。 提

14、示： 上面材料的主旨是贊美荊棘鳥(niǎo)以頑強(qiáng)的精神唱材料練習(xí)六 據(jù)報(bào)載，一位中學(xué)生設(shè)計(jì)了一項(xiàng)航天項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)方案，自以為肯定能得到全國(guó)一等獎(jiǎng)，結(jié)果只得了三等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，他竟不起立領(lǐng)獎(jiǎng)；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計(jì)，當(dāng)他得知工廠要投產(chǎn)時(shí)，卻單獨(dú)和廠方洽談，要廠方給他兩萬(wàn)元人民幣，或送他出國(guó)留學(xué)。材料練習(xí)六 從所列出的審題結(jié)果中，選出最佳的一項(xiàng)：1、要有商品意識(shí)2、要不知足3、要重視精神文明建設(shè)4、要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬艣](méi)有從材料的整體出發(fā)。沒(méi)有領(lǐng)悟材料的情感意向。沒(méi)有從材料本身出發(fā)，而是從頭腦中固有的概念出發(fā)。符號(hào)材料要求，為最佳立意。從所列出的審題結(jié)果中，選出最佳的一項(xiàng)：沒(méi)

15、有從材料的整體出發(fā)。材料審題練習(xí)七：仔細(xì)分析材料，選擇角度，確定你的觀點(diǎn)。 小馬要過(guò)河，先問(wèn)牛大伯，問(wèn)是否可以趟過(guò)去。牛大伯說(shuō)水很淺，能趟過(guò)。小馬正準(zhǔn)備過(guò)，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過(guò)，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒(méi)主意了，回去問(wèn)媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過(guò)去了，水不深也不淺，剛好過(guò)膝蓋。 角度 A. 小馬 B. 小馬的媽媽 材料審題練習(xí)七：仔細(xì)分析材料，選擇角度，確定你的觀點(diǎn)。 正面： 1.獨(dú)立思考是可貴的精神素質(zhì) 2.正確的行為導(dǎo)向來(lái)源于獨(dú)立思考 3.只有相信自己，才能走出盲從的迷谷 4.多分析，多比較，方能鑒別是非 反面： 1.人云亦云，自陷困境。 2.缺乏獨(dú)立精神的

16、人只能扮演依附攀附的角色 3. 大腦長(zhǎng)在別人頭上的人是可悲的 4.盲從沒(méi)有出路正面： 1.獨(dú)立思考是可貴的精神素質(zhì)親自實(shí)踐類 1.真知從實(shí)踐出，真理從實(shí)踐來(lái) 2.個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是有局限的 3.試一試是成功的開(kāi)始，敢試才有成功 4.先試者可以為后來(lái)者探明道路 5.不能一朝被水淹，處處見(jiàn)水怕小馬的媽媽 1.啟發(fā)比訓(xùn)誡好 2.真正的愛(ài)護(hù)是熱情指點(diǎn)，多加鼓勵(lì)親自實(shí)踐類 材料八：斷章（卞之琳） 你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng) 提示：世界有了我們而更美麗/相互欣賞/營(yíng)造共贏的風(fēng)景/相映成趣的美麗（共同的風(fēng)景）/你也是一道風(fēng)景（欣賞你） 材料八：斷章（卞之琳） 你站在

17、橋上看風(fēng)景/看九根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。九根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少 這是一個(gè)寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒(méi)有？最終是什么結(jié)果？ 沿著材料分析，會(huì)明確：蝸牛想干“驚天動(dòng)地”的事，可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使

18、宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)放棄了大目標(biāo)后的蝸?！笆直?，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢 蝸牛的悲劇原因是什么？ 一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值這就是寓意，是材料的主旨 蝸牛的悲劇對(duì)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生；干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干精神 這是一個(gè)寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒(méi)十 有人曾說(shuō)世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請(qǐng)以這句話所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。審題提示： “到達(dá)金字塔頂”即意味著取得

19、成功或目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；老鷹到達(dá)頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達(dá)頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。十 有人曾說(shuō)世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，立意提示： 1 、持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷（著眼于蝸牛） 2、成功離不開(kāi)超群的實(shí)力（著眼于老鷹） 3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機(jī)會(huì)，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）參考標(biāo)題： 1、 創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神（著眼于蝸牛） 2、 凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛） 3、 是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛） 4、 用堅(jiān)持向成功挺進(jìn)（著眼于蝸牛） 5、 成功源于對(duì)生命的執(zhí)著（著眼于蝸牛） 6、 執(zhí)著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛） 7、 超群的實(shí)力是成功的保證（著眼于老鷹）立意提示： 1 、持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷（著謝謝觀看謝謝觀看1.批評(píng)對(duì)作品的意義不言而喻。好的批評(píng)如同燈光，指引著作品從暗處走向前臺(tái)。近些年的詩(shī)歌批評(píng)中，不乏這樣的經(jīng)典或中肯之作。2.但與此同時(shí)，詩(shī)歌批評(píng)庸俗化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，