關(guān)于老師假期家訪工作心得總結(jié)5篇范文

1、第 第 頁關(guān)于老師假期家訪工作心得總結(jié)5篇范文(優(yōu)選) 老師家訪心得體會1 1.通過家訪，更多更全面更深刻的了解了同學(xué)。 在家訪中，老師們可以了解同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的性格，在家的表現(xiàn)，了解家長的盼望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗 2.通過家訪，讓家長了解了同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，和家長增進(jìn)了溝通。 現(xiàn)在有許多家長并不是很清晰自家小孩在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，緣由可能是家長很忙，無暇顧及，也可能是小孩隱瞞不報或欺詐家長。通過家訪，老師可以把同學(xué)在校表現(xiàn)和存在的問題照實的告知家長，以便于尋求解決方法，并最終和家長達(dá)成全都看法，在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，援助同學(xué)健康成長

2、。這是一個電話所不能替代的。 3.通過家訪，增進(jìn)了師生感情，拉近了師生距離，讓同學(xué)更加喜愛老師、喜愛學(xué)校。 并不是每一個同學(xué)都落落大方的，并不是每一個同學(xué)都會主動向老師打開心扉的，通過和家長面對面的溝通，讓同學(xué)卸下心里的防備，可以讓同學(xué)感受到老師從未溢于言表的關(guān)懷和呵護(hù)，可以讓同學(xué)領(lǐng)悟到老師的盼望和期盼，從而增進(jìn)師生間的理解，拉近師生間的感情，對今后的教學(xué)起到積極作用。 4.通過家訪，讓家長更多的了解了學(xué)校的管理現(xiàn)狀和進(jìn)展?fàn)顩r，樹立了學(xué)校的品牌意識。 通過向同學(xué)家長講解并描述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果和學(xué)校進(jìn)展等基本狀況，增進(jìn)了家長對學(xué)校的了解，解除了家長的一些困惑，加強(qiáng)了家長的信任度，使家長也

3、主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。 5.通過家訪，也了解到家長對學(xué)校的一些期盼和建議，為我校工作的改進(jìn)和完善指明白方向。 如學(xué)校封閉管理如何進(jìn)行，何時進(jìn)行?能否加強(qiáng)住宿生安全管理?家庭貧困能否多予以照看?學(xué)校食堂能否增加一些價格不貴又能吃飽的品種?老師能否多與家長溝通聯(lián)系?等等。 老師家訪心得體會2 在這次家訪活動中，我對本班的14名同學(xué)進(jìn)行了家訪。家長對學(xué)校的家訪活動很是支持，對老師的到來表現(xiàn)得分外熱忱。其實家長情愿跟老師溝通一些孩子的狀況，但出于各種緣由無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學(xué)校的一些狀況，而家訪即將家長與老師聯(lián)系起來了。 11月

4、份我利用空閑時間對這14名同學(xué)一一進(jìn)行了家訪。對于本次家訪，許多家長對此活動很是興奮、滿足，也特別的熱忱他們覺得暖和，倍感興奮;同學(xué)本人也感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。 通過家訪了解了同學(xué)在家的基本狀況。有8個同學(xué)其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照看，基本放月假就回家一次;有3個同學(xué)其父親在外打工，母親在家照看孩子，有的就在學(xué)校租公寓照看其孩子;有3個是走讀生，父母在身邊。作為試驗班的同學(xué)普遍比較聽話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù)，對老人父母都比較孝順。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性欠缺，自制力差，故在家主動學(xué)習(xí)的少，有

5、的孩子根本就不怕爺爺奶奶，一有時間就看電視、玩手機(jī)、上網(wǎng)。 通過家訪也了解了同學(xué)存在的一些問題。一、一些同學(xué)從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛，導(dǎo)致孩子過于嬌慣，怕吃苦;二、有些同學(xué)從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不情愿與父母多溝通，產(chǎn)生了隔閡;三，少數(shù)家長過于關(guān)懷孩子的分?jǐn)?shù)，但技能有限不能為其提供有效的援助，只能不停的嘮叨，讓同學(xué)有了厭煩心理;四、由于一些家庭的緣由導(dǎo)致有些同學(xué)的性格過于偏激，家長對此也倍感頭疼。 通過家訪讓老師與家長、老師與同學(xué)的距離更拉近了，老師能更多的了解同學(xué)在學(xué)校之外的生活、學(xué)習(xí)狀況，家庭狀況，性格取向。家長也能通過老師切切實實了解同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)問題，有家

6、長說今日老師不跟我說孩子的考試成果那我是永久也問不出來的。另外，老師上門家訪，也會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵。 總之，每次家訪都會讓我受益非淺，和同學(xué)家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學(xué)家長共同討論，在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都看法。 這會有利于我班級工作的管理，以及對同學(xué)心理上的疏導(dǎo)。只要家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，讓家校同盟，那么我們的教育定會獲得更大的勝利。 老師家訪心得體會3 我在這個寒假里面，也是通過家訪，更加的了解了

7、同學(xué)的一個狀況，同時通過與家長的一個溝通，更加的清晰如何的去做，能更好的去把同學(xué)教育好，這次的家訪也是有一些感悟和心得。 家長的協(xié)作是特別重要的，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了，那樣同學(xué)們就能學(xué)好，但是這次家訪也是讓我知道，假如家長們不協(xié)作，其實我的工作并不能做得很好，許多同學(xué)在學(xué)校是一個樣子，但是到了家里又是另一個樣子，假如這種習(xí)慣不養(yǎng)成，其實許多方面都會學(xué)得不好的，而家長們也是在家庭里要有一個監(jiān)督的作用，讓同學(xué)們在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣也是能連續(xù)到家庭里面來的，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關(guān)懷同學(xué)，對于同學(xué)在家的一個表現(xiàn)不是太清晰，要么是勞碌，要么就覺得在學(xué)校仔細(xì)就好了，到了家庭放

8、松下就行，但是也是有挺多的一個家長會是情愿根據(jù)老師的一個要求，去要求同學(xué)們的，讓他們在家里也是和學(xué)校一樣遵守一些機(jī)會，不能松懈。 而通過這次的家訪，我也是仔細(xì)的和那些比較忙，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通，我清晰同學(xué)們的一個成長，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要是靠家長以及我們老師共同的努力才行的，不能學(xué)校是好的，到了家里就松懈，那樣的成長也是不那么好的，特別是我們而今的時間也是特別的緊迫，許多同學(xué)在家里的時間也是比在學(xué)校的一個時間長的，更是要在家里自覺，同時也是需要家長們的一個監(jiān)督。 同時這次家訪也是讓我更加的意識到，平常也是要多和家長們溝通，以前的時候覺得開家長會溝通就好啦，平常的溝通并沒有那么

9、的多，除了自己忙之外，也是覺得家長們確定會對同學(xué)們負(fù)責(zé)，對他們有所要求，但是現(xiàn)在我卻是清晰，并不是他們沒有要求，而是有時候他們的教學(xué)方法和我們老師是有差別的，個人的想法也是不同的，只有取得了共識，才能更好的去教同學(xué)，所以這次家訪也是給我提了一個醒，以后平常的時候也是要多和家長們溝通，大家達(dá)成一個共識，才能更好的把同學(xué)們給教好了。自己不足的一些方面也是需要去改進(jìn)，去提升自己的一個教學(xué)水平，這樣才能更好的去把同學(xué)們給帶好。 老師家訪心得體會4 每一個孩子都是家庭的將來，父母的盼望。其實，我們和父母懷有相同的愿望：都盼望自己培育的孩子能夠“望子成龍，望女成鳳?！睘榱俗屛覀兩钊肓私庾约旱耐瑢W(xué)，依據(jù)教育

10、局相關(guān)要求，學(xué)校組織我們進(jìn)行一次家訪活動，這是一次有意義的活動，通過這次家訪，給我留下了珍貴的閱歷和深刻的體會。 在這一次家訪活動中，我和徐老師一起走訪過許多孩子，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué)。他是一個喜愛勞動、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照看哥哥，爸爸忙于工作照看不到，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們也想借此機(jī)會通過和家長溝通，援助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子爸爸對我們的到來特別歡迎，早早站在路口迎接我們，通過我們和家長的深入交談，相互溝通，我們進(jìn)一步了解到孩子在家的表現(xiàn)狀況，也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)懷與呵護(hù)。為了讓孩子更好的成長，我們一起溝通了家庭教育的方式方法，

11、進(jìn)一步培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我懂得作為一名老師身上肩負(fù)的職責(zé)與重任，更讓我懂得今后努力的方向。 劉奕秀同學(xué)也是班級里的熱心腸，老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱忱好客也讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。通過交談，讓我感受到父母對孩子深深的期望，我雖未為人母，卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來，讓孩子感受到老師對自己的關(guān)懷，臨走前孩子飽含深情地對我說：“老師，您這次家訪，給了我很大能量，我更加自信，我還要更加努力，在班里要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子

12、，你看我以后的表現(xiàn)?！甭犃撕⒆拥倪@一番話，內(nèi)心倍感欣慰，我們所付出的一切都是值得的!珍寶，加油，相信你是最棒的，我看好你喲! 家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年老師，更應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注孩子們的成長，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn);相信有愛，家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛，家長的支持更加堅決;相信有愛，同學(xué)的進(jìn)步越來越明顯! 老師家訪心得體會5 這學(xué)期，我接了新入園的孩子，并且開展了老師家訪活動。我作為一名工作不久的青年老師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況對于今后的保教工作、幼兒管理工作

13、的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參與家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。 我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶，此前我們做了充分預(yù)備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，商定時間。我們根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪時我們做到了立場和氣可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨意在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的尊敬與信任。我們具體地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)

14、環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，誠摯地指出幼兒缺點，耐煩地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的尊敬與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動，和諧全都，提高了教育的針對性、目的性和實效性。 在這次家訪活動中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。有的家長對幼兒言聽計從，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，實時解決，真正做到有的放矢。 總之，通過家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是