關(guān)于最美鄉(xiāng)村教師觀后感通用范文三篇

1、第 第 頁關(guān)于最美鄉(xiāng)村教師觀后感通用范文三篇關(guān)于最美鄉(xiāng)村老師觀后感通用范文 老師節(jié)剛過，心中那份感動仍舊沒有褪盡。真的，這個(gè)時(shí)候，我們做老師的是美滿的。一條條祝愿短信問候，讓我們心生暖和；同學(xué)自制的賀卡，更讓我們動容。今年老師節(jié)，更讓我動容的還是央視查找最美鄉(xiāng)村老師的一幕一幕。 當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的同學(xué)，哭著說：“你們肯定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山！”的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂去開啟同學(xué)心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的一般話一字一句地教同學(xué)念書的時(shí)候，我和現(xiàn)場全部的人一樣眼睛都紅了！ 人生，短短數(shù)十載，可以有很多種度過的方式。他們選擇了一條困難的路，可就是這條路，照亮了許很多多孩子們的

2、路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅劇烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為老師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。 在我們埋怨同學(xué)素養(yǎng)不高的時(shí)候，埋怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在工作疲乏喊累的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)意識到在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。 他們沒有豪言壯語，也沒有震天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品行和高尚情操給我們呈現(xiàn)了一個(gè)偉大老師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村老師最好的詮釋。

3、真的特別感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我重?fù)炱鹆诵闹械拿烂睿厝冀逃臒岢?。他們所做的不僅僅惠及他們的同學(xué)，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個(gè)鄉(xiāng)村老師的我，看了十位老師的事跡，久久不能鎮(zhèn)靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價(jià)值，這就是最美。用行動堅(jiān)持，用時(shí)間見證，就是最美。 感謝這個(gè)節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村老師”，我要向你們致敬！我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。 關(guān)于最美鄉(xiāng)村老師觀后感通用范文 今年是我從教的第20個(gè)年頭了，每當(dāng)有畢業(yè)生到學(xué)校探望我的時(shí)候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我知道那是美滿感，成就感??！我為自己是一名老師而感到驕傲。但是，通過今日教育局組織骨干

4、老師共同觀看查找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的老師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，對我震驚很大，讓我重新認(rèn)識了老師太陽底下最光輝的職業(yè)。 這次評比出來的十位老師經(jīng)受各不相同，有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山、走進(jìn)鄉(xiāng)村；有的甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，在大山一呆就是幾十年；有的是秉承父業(yè)，矢志奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他們工作時(shí)間有長有短，長的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點(diǎn)是相同的，那就是他們都是用一顆堅(jiān)韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山里的孩子能有一個(gè)盼望的明天，都是用自己無私的愛來關(guān)愛同學(xué)，并最終贏得了

5、同學(xué)們愛的人。 這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏，無私奉獻(xiàn)自己青春年華的老師宋玉剛。他為了能讓藏族的同學(xué)聽懂他講的話，作為一個(gè)從沒有接觸過藏語的他，每天堅(jiān)持向藏族老師學(xué)習(xí)藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用堅(jiān)韌的毅力完成了給自己制定的目標(biāo)讓每一個(gè)藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進(jìn)每一個(gè)藏族孩子的心。雖然我們城市老師不用像他那樣要學(xué)習(xí)藏語，不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實(shí)，但我真剛要向他學(xué)習(xí)的是他這種堅(jiān)忍不拔的毅力，這種為了適應(yīng)工作努力學(xué)習(xí)的勁頭。只有這樣我們才能提高自己的水平，才能和同學(xué)同等的面對面，才能討論出適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。 還有那一位放棄了都市白領(lǐng)工作的漂亮老師鄧麗。為了讓一位聾啞同學(xué)融入到這個(gè)集體

6、，她為他制造了那么多手語，最終得到他的尊敬和愛戴。從影片中可以看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛心來澆灌同學(xué)這樣的花朵，他們肯定會開得無比的絢麗。 關(guān)于最美鄉(xiāng)村老師觀后感通用范文 最美鄉(xiāng)村老師讓我們看到了中國鄉(xiāng)村老師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是期望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村老師”的堅(jiān)持和職責(zé)，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村老師像他們一樣在為祖國的將來、孩子的明天，在平凡的崗位上悄悄堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自

7、我奉獻(xiàn)青春。 我們參與培訓(xùn)、校本教研，以及外出聽課學(xué)習(xí)等等，就應(yīng)追求的是自身的專業(yè)成長，并非為了外在的榮譽(yù)證書，或者外在的功與名。我們就應(yīng)追求生命本質(zhì)的東西，專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財(cái)寶，專業(yè)聰慧，專業(yè)潛力，專業(yè)閱歷，如金一般的珍貴。做一名有思想的老師，有聰慧的老師，比任何榮譽(yù)證書都更有人生價(jià)值。 或許學(xué)習(xí)是老生常談，但學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門。誰永久持續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱，誰就能永久持續(xù)青春活力。什么時(shí)候放下了學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始停滯不前，甚至倒退。我們經(jīng)常發(fā)覺自我失去了讀書學(xué)習(xí)的愛好，覺得沒什么好看了，似乎什么都明白了。這是個(gè)危急的信號，我們開始固步自封了。 一個(gè)語文老師，最重要的基

8、本功是文本解讀的潛力，它徑直制約著老師對文本的理解潛力，和教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力。教學(xué)設(shè)計(jì)的水平是文本解讀潛力的徑直表達(dá)。名師令人贊嘆的便是極超群的文本解讀潛力，而文本解讀潛力背后，那么是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個(gè)層次：課文說了什么，課文怎樣說的，課文為什么這樣說。 提高文化素養(yǎng)，我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢，由于大多數(shù)學(xué)校語文老師都不是高校中文系科班出身的，這是無法追回的缺憾。但先天不足后天可補(bǔ)，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不管什么時(shí)候開始都不遲的，廣泛閱讀經(jīng)典，閱讀名著，日積月累，仍可期盼。人的一生，其實(shí)是不斷積累的過程。文化素養(yǎng)也是，文本解讀潛力也是，教學(xué)聰慧也是。只要我們有心學(xué)習(xí)上心積累，總能一步一步走得更遠(yuǎn)，走得更高。 正是一向以來的積淀，才成就這天的你我。我們就應(yīng)樹立一生備課的理念。這是一種什么精神，這是一種打井的精神！鍥而不舍，金