有趣的西瓜皮

1、第頁碼17頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)17頁風趣的西瓜皮設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒幽繕耍?、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動

2、中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神。活動準備：1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它

3、來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動

4、物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述。活動評論：整個活動構想新奇，興趣性強。活動設計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂趣！設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著

5、它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力。活動目標：1、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神。活動準備：1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想

6、象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西

7、瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小

8、動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒釉u論：整個活動構想新奇，興趣性強?；顒釉O計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂趣！設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，

9、培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒幽繕耍?、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神?；顒訙蕚洌?、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧

10、！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。

11、小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒釉u論：整個活動構想新奇，興趣性強?；顒釉O計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動

12、中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂趣！設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒幽繕耍?、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動

13、中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神?；顒訙蕚洌?、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它

14、來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動

15、物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒釉u論：整個活動構想新奇，興趣性強?；顒釉O計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂趣！設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著

16、它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒幽繕耍?、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神?；顒訙蕚洌?、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想

17、象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西

18、瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小

19、動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒釉u論：整個活動構想新奇，興趣性強?；顒釉O計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂趣！設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，

20、培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒幽繕耍?、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神。活動準備：1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧

21、！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。

22、小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒釉u論：整個活動構想新奇，興趣性強?；顒釉O計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動

23、中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂趣！設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒幽繕耍?、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動

24、中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神?；顒訙蕚洌?、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它

25、來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動

26、物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒釉u論：整個活動構想新奇，興趣性強?；顒釉O計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂趣！設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著

27、它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒幽繕耍?、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神?；顒訙蕚洌?、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想

28、象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西

29、瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小

30、動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述。活動評論：整個活動構想新奇，興趣性強?；顒釉O計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂趣！設計企圖：在睜開主題活動水果時，我讓小朋友每人回家制作同樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜愛，都圍著它嚷嚷開了，說還能夠用西瓜皮做盞燈、做只船，這使我產生了靈感。幼兒想象這樣豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了此次大班創(chuàng)建性敘述活動，經過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，

31、培育幼兒的創(chuàng)建性敘述能力?；顒幽繕耍?、指引幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并經過添畫表現(xiàn)其主要特點，激發(fā)想象力。2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連接的語言勇敢地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培育幼兒間的合作精神?；顒訙蕚洌?、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀活動過程：一、指引幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今日老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈）二、對西瓜皮想象并添畫，試試用句子進行描繪師：西瓜皮會變魔術，瞧

32、！它變出了什么？（秋千），誰會在上邊玩呀？（小猴子、小松鼠）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真風趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并敘述。（提示幼兒互相敘述）請個別幼兒敘述幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一同賞識。三、指引幼兒再次對西瓜皮睜開想象，小組合作創(chuàng)編的故事老師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了很多西瓜皮。

33、小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一同玩，翹呀翹，玩得真高興！小朋友，西瓜皮有很多，其他小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一同接龍編個悅耳的故事吧！幼兒分組創(chuàng)編故事每組供給一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提示幼兒選好小動物，再敘述）請個別小組敘述鼓舞小組間互相敘述?；顒釉u論：整個活動構想新奇，興趣性強?；顒釉O計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒供給了參加的時機，讓幼兒充分想象，勇敢敘述。因此活動中幼兒反應踴躍主動、情緒快樂，充分體驗到了創(chuàng)建學習的樂