《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)-2_第1頁
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第第 頁共7頁第第6頁共7頁表演（童話表演不僅幫助學(xué)生深入理解課文，還有助于培養(yǎng)他們的合作精神）L分角色朗讀全文。2、以小組為單位，小組長(zhǎng)分配角色，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表演 （熟悉角色，加上表情動(dòng)作練習(xí)排練。）3、分組表演，全班評(píng)議改進(jìn)。（評(píng)議標(biāo)準(zhǔn):表演的連貫性；角色的表情語氣是否恰當(dāng)。）拓展（多種形式的練習(xí)設(shè)計(jì).激發(fā)學(xué)生參與合作的積極性）1、書后練習(xí)”讀讀說說。2、小壁虎還會(huì)向進(jìn)去借尾巴呢？模仿文中的說法結(jié)合查找的資料，再續(xù)說一兩個(gè)自然段。3、回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。寫字（延時(shí)評(píng)價(jià)寫字有利于學(xué)生健全人格的形成）學(xué)寫變、條兩個(gè)字,學(xué)生互相評(píng)價(jià)打等級(jí)，如果不滿意可重新申請(qǐng)。年級(jí)學(xué)生排演課本劇有一定的難度,教師要求不要太高，必要時(shí)可示范引導(dǎo)。另外，教師可在學(xué)生搜集動(dòng)物尾巴資料的基礎(chǔ)上，開 展動(dòng)物尾巴介紹會(huì)氣

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