《花鐘》教學(xué)反思

1、第4頁 共4頁花鐘教學(xué)反思猜你正在找花鐘教學(xué)反思的怎么寫？那么就給你這篇范文參考?；ㄧ娛且黄苊赖奈恼?，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時(shí)間也不同，第二自然段介紹了不同植物開花時(shí)間不同的原因，第三自然段講植物學(xué)家利用花的這種特點(diǎn)制作了有趣的花鐘。對(duì)于三年級(jí)上期這個(gè)特定的年齡段，根據(jù)課文在整個(gè)教材中的位置，我確定了這篇課文在開展學(xué)生語文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的詳細(xì)作用。根據(jù)教材的位置，結(jié)合課后的生字和練習(xí)，我對(duì)教學(xué)目的有了這樣的“定位”學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，學(xué)會(huì)書寫14個(gè)生字。正確理解“欣然怒放、芬芳迷人”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。學(xué)生自主讀書，理解“為什么不同的花

2、開放的時(shí)間不同”。并利用課余時(shí)間上網(wǎng)查找資料、運(yùn)用資料，增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的才能。感悟作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，初步掌握作者抓住景物特點(diǎn)觀察周圍景物的方法。仿照課文表達(dá)方法，運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。陶冶美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。其中，難點(diǎn)是“在理解課文內(nèi)容的根底上，學(xué)慣用不同的說法表達(dá)同樣的.意思”。希望你能喜歡這篇花鐘教學(xué)反思范文。上花鐘一課，我得總體安排是從“解釋花鐘”、“認(rèn)花鐘”“設(shè)計(jì)花鐘”、到最終一個(gè)環(huán)節(jié)“填滿花鐘”。1、這篇課文中描繪花開了的語言異常生動(dòng)。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生經(jīng)過聽、讀、辨，自我發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了我

3、們平常說的口頭語是那樣單調(diào)、枯燥乏味，激起了學(xué)生去尋求、去感受，去體驗(yàn)豐富、生動(dòng)興趣的語言美的欲望，表達(dá)了新課標(biāo)自主探究的精神。同樣是寫“花開了”，課文里卻用了豐富多彩的語言表達(dá)方式：吹起了紫色的小喇叭，綻開了笑臉，從夢(mèng)中醒來，欣然怒放，在暮色中清醒，舒展開自我的花瓣等，讓學(xué)生真真切切地體會(huì)到語言的豐富和精妙。經(jīng)過這樣的語言活動(dòng)，培養(yǎng)、開展了學(xué)生的語言本領(lǐng)。然后，我結(jié)合課堂作業(yè)本，讓學(xué)生用這樣的寫法來描繪春天的動(dòng)物植物欣欣向榮的樣貌。2、經(jīng)過老師、學(xué)生和文本的對(duì)話，我努力做到在知識(shí)環(huán)境中尋求人的“適意安居”。課堂中創(chuàng)設(shè)一種濃重的生活氣息和人文氣氛，如同輕輕拂面的和風(fēng)，如同似有假設(shè)無的天籟，給人

4、一種情感流淌的愜意，一種來自生命深處的活力，淡化僵硬的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得那樣簡便自然，愉快充實(shí)?；ㄧ娊虒W(xué)反思的寫法與格式是什么？請(qǐng)參考以下這篇范文?；ㄧ娛且黄苊赖奈恼拢n文中描繪花開了的語言異常生動(dòng)。同樣是寫“花開了”，課文里卻用了豐富多彩的語言表達(dá)方式：例如:吹起了紫色的小喇叭，綻開了笑臉，從夢(mèng)中醒來，欣然怒放，在暮色中清醒，舒展開自我的花瓣等，用詞非常優(yōu)美。所以，在課堂教學(xué)時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過朗讀去感受詞語的優(yōu)美，并讓學(xué)生展開豐富的想象力去想象花兒開放時(shí)美麗的情景，讓學(xué)生再次在想象中體會(huì)作者用詞的精妙。然后，我鼓勵(lì)學(xué)生背誦這一段，并進(jìn)展小練筆，仿照用這樣的寫法來描繪花園一角，幫助學(xué)生積累詞語。另外，在教學(xué)中，我還注意以“讀”為本，結(jié)合課件的運(yùn)用，讓學(xué)生在欣賞花兒美麗的樣貌時(shí)，配合多種形式朗讀課文，再次感受課文語言之美，進(jìn)一步激發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀課文的本領(lǐng)，同時(shí)讓學(xué)生感受到了大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)花的喜歡，培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛生活的思想感情。一節(jié)課，感覺學(xué)生的實(shí)際情景與我的預(yù)設(shè)有些出入，表此刻學(xué)生感情朗讀課文效果不好。也許是我在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花鐘美的環(huán)節(jié)