人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle2單元教案

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle,2單元教案第一課時(shí)教學(xué)目的1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀46單元的單詞和詞組,并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握46單元的重點(diǎn)單詞和詞組。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的單詞和詞組。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片,與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。學(xué)生準(zhǔn)備:自己旅游時(shí)的照片。教學(xué)方法1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法老師播放聽(tīng)力內(nèi)容,同學(xué)根據(jù)聽(tīng)力完成對(duì)應(yīng)的習(xí)題,在聽(tīng)力的過(guò)程中,進(jìn)步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.游戲教學(xué)法老師和同學(xué)一起玩游戲, 在游戲中掌握形容詞和物主代詞及特殊疑問(wèn)詞whose的用法。教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-

2、up1.老師播放英文歌曲活潑課堂氣氛,學(xué)生跟唱。2.老師展示學(xué)生們野餐的圖片,學(xué)生圍繞這張圖片,用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些東西,以小組為單位進(jìn)展搶答?？纯茨慕M搶答的最多(老師給提示)。老師根據(jù)學(xué)生的.答復(fù)寫(xiě)板書(shū),為新知作鋪墊。Step 2: PresentationRead aloud1.找學(xué)生描繪一下這四幅圖Where are they?What can you see in the picture?然后聽(tīng)錄音,找學(xué)生畫(huà)知名詞的復(fù)數(shù)形式和物主代詞。2.學(xué)生找出任意三個(gè)問(wèn)句并說(shuō)出漢語(yǔ)意思,然后,根據(jù)問(wèn)句仿寫(xiě)一個(gè),并說(shuō)出答案。3.老師設(shè)計(jì)幾個(gè)習(xí)題穩(wěn)固句型。Id like five (apple)

3、and two (pear), please.4.分角色表演學(xué)生根據(jù)上面的四段文字,分角色朗讀并表演。Listen and tick, Read, write and say1.老師引導(dǎo)學(xué)生描繪圖片。2.聽(tīng)錄音,選出正確的圖片。3.學(xué)生大聲讀出單詞并補(bǔ)全所缺的單詞。(按發(fā)音規(guī)那么)Step 3: Practice1.模擬情景,即興表演老師利用圖片(例如:課本67頁(yè)中任意兩個(gè)圖片)為素材,老師用英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓學(xué)生到前面表演小對(duì)話(huà)?？茨囊唤M的對(duì)話(huà)最合情合理。2.完成全品學(xué)練考課后練63頁(yè)第一題。Step 4: Consolidation創(chuàng)編對(duì)話(huà)(游戲)老師出示“野餐進(jìn)展中”(Do you

4、want any tomatoes?)“動(dòng)植物園之旅”(Are these cows?Look! Those are some horses )“購(gòu)物”(Can I help you?)這三個(gè)話(huà)題,讓學(xué)生從中選擇一個(gè)話(huà)題,兩人一組創(chuàng)編對(duì)話(huà)并表演,也可合并創(chuàng)編,老師擇優(yōu)上臺(tái)展示。Step 5: Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):句型:1.Can I help you?Yes, five2.That jacket is cool!Whose is it?Its3.Are those cows?Step 6: Homework1.續(xù)寫(xiě)66頁(yè)的小對(duì)話(huà),看誰(shuí)寫(xiě)得精彩!2.朗讀66頁(yè)課文對(duì)話(huà)。3.

5、完成全品學(xué)練考課后練63頁(yè)第二題。板書(shū)設(shè)計(jì)Recycle 2Can I help you?Yes, five tomatoes and two carrots, three bananas and two apples, please.How much is that?Thats 42 yuan in total.Whose jacket is it? =Whose is it?Its Sarahs.與本課相關(guān)的興趣知識(shí)及可選用的習(xí)題西紅柿的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值西紅柿是一種良藥。研究說(shuō)明,人體獲得維生素C的量,是控制和進(jìn)步機(jī)體抗癌才能的決定因素,癌癥患者對(duì)維生素C的需要顯著增加。因此,西紅柿是防癌抗癌的首

6、選果蔬。消化力弱和胃酸過(guò)少者,適當(dāng)吃些西紅柿或飲其汁液,有助于疾病的康復(fù)。西紅柿中含有的果酸,還能降低血液中膽固醇的含量,對(duì)高脂血癥患者也有好處。西紅柿汁有緩慢降血壓和利尿消腫作用,對(duì)高血壓、腎臟病病人,有良好的輔助治療作用。西紅柿具有美容成效。常飲西紅柿汁,或用西紅柿汁洗臉,能使面容光澤紅潤(rùn)。1.連線(xiàn)我最棒!(1)have a picnic A.一些胡蘿卜(2)some carrots B.進(jìn)展野餐(3)too expensive C.誰(shuí)的夾克衫(4)whose jacket D.太昂貴了2.選擇各組中不同類(lèi)的一項(xiàng)。( )(1)A.windy B.friendlyC.hen D.horse( )(3)A.his B.yoursC.hers D.yourC.scarf D.gloves( )(5)A.teacher B.expensiveC.doctor D.student教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,所以我把整節(jié)課大都交給了學(xué)生,我設(shè)計(jì)的游戲,如:“分角色表演”“創(chuàng)編對(duì)話(huà)”等,讓學(xué)生在愉快的游戲中復(fù)習(xí)單詞及句型,使枯燥的復(fù)習(xí)課充滿(mǎn)了樂(lè)趣。學(xué)生也在快樂(lè)的游戲中,輕松地學(xué)到了知識(shí)。在句型上,大局部學(xué)生掌握得很好,只有個(gè)