四年級(jí)上冊(cè)語文試題 句子專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練（無答案）部編版

1、四年級(jí)語文上冊(cè)句子專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 按要求改寫句子。（1）小溪從山上流下來。（寫擬人句）（2）居里夫人那種樂于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問句）（3）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是_，就_；如果你是_，就_。（寫排比句）2. 按要求寫句子。（1）她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）（2）迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙，_, _。（續(xù)寫句子）（3）藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）數(shù)學(xué)中的解方程和統(tǒng)計(jì)圖對(duì)我來說真的很難。（改為雙重否定句）（5）這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）（6）我

2、們應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號(hào)修改病句）3. 根據(jù)提示完成下列題目。大街上掛出了兩條橫幅廣告：“匯聲匯色”炒外匯“慧聲慧色”陳慧琳演唱會(huì)廣告中的“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自_（填成語），對(duì)這類語言現(xiàn)象，人們褒貶不一，你持何種態(tài)度？請(qǐng)說出你的看法與理由?？捶ǎ篲。理由：_。4. 給下列各句排序。（ ）找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。（ ）老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。（ ）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。（ ）我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。（ ）我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。5.

3、 按要求改寫句子。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（用劃線的詞寫句子）人們都說：“桂林山水甲天下?！保ǜ臑橐蓡柧洌┝鴹l拂過水面。（擴(kuò)句）白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林。（縮句）漓江的水綠得仿佛好像那是一塊無瑕的翡翠。（修改病句）6. 請(qǐng)你根據(jù)提示的情景，對(duì)課文里的兩位主人公說一兩句話吧！假如賣火柴的小女孩、凡卡來到我們中間（1）你手捧新衣服，對(duì)賣火柴的小女孩說：_。（2）你端著熱騰騰的餃子，對(duì)凡卡說：_。7. 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從1937年7月開始，至1945年9月結(jié)束。中國(guó)人民進(jìn)行了8年艱苦卓絕的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)列出四個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役名稱。8.

4、 給下列各句排序。（ ）這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。（ ）魚的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。（ ）于是，人們根據(jù)魚的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚的年齡。（ ）秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長(zhǎng)得慢。（ ）有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。（ ）春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長(zhǎng)得快。9. 將下面三句話，按正確的語序填入句子中的橫線上。我看到一只若蟲正在蛻皮。這時(shí)我要進(jìn)行干預(yù)了。前翅一點(diǎn)點(diǎn)脹大、張開、伸出，還絲毫看不出哪片前翅要蓋在另一片上。未來的前后翅像四個(gè)極小的皺薄片。慢慢地兩片前翅的邊緣碰到一起，過一會(huì)兒右邊的就要蓋到左前翅了。10. 按要求改寫句子。新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的疆

5、域。（縮句）這棵柳樹與內(nèi)地湖畔的依依柔柳大不相同。（改為反問句）這屹立在戈壁灘上的剛強(qiáng)之樹，不是有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢(shì)嗎？（改為陳述句）11. 原本嶄新的書，朋友還你時(shí)卻破了，他連一聲“對(duì)不起”也不說。下面幾種做法得體嗎？如果不得體，請(qǐng)寫出你的做法。什么也沒說，從此不理他。“這本書你留著吧，我另買本新的去！”“這是我最后一次借書給你！”12. 按要求改寫句子。（1）校園里種了月季、白楊、梧桐、松柏等樹木。（修改病句）（2）蝴蝶在花園里飛來飛去。（改寫成擬人句）13. 照樣子寫句子。例：小魚游來游去。（在水里）小魚在水里游來游去。爸爸看書。（在書房里）14. 將反問句改為陳述句。這比山還

6、高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩框唑扬w得那么快，哪里會(huì)追得上？15. 按要求寫句子。（1）真是令人難以置信。（用劃?rùn)M線詞語造句）（2）不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒有了。（寫出這句話的言外之意）（3）進(jìn)入太空后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（用關(guān)聯(lián)詞造句）16. 句子加工廠。（按要求寫句子）（1）敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明星。（縮寫句子）_（2）這些豐富多彩的壁畫，有的描繪了古代勞動(dòng)人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的描繪了人們奏樂舞蹈、表演雜技的場(chǎng)面，還有的描繪了大自然的美麗風(fēng)光（用劃線詞仿寫句子）_17. 用畫線的詞語造句。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由

7、，她不喜歡。她喜歡人間的生活。18. 我會(huì)積累，我會(huì)讀書。（1）這學(xué)期我們已學(xué)了兩首描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)，你能默寫其中一首嗎？別忘寫上作者的姓名哦。 _ _ _，_。 _，_。（2）本學(xué)期你一定讀了不少課外書，請(qǐng)你推薦一本你認(rèn)為比較好的書吧。先寫出書名：_簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由：_19. 按要求寫句子。（1）他長(zhǎng)著一對(duì)明亮的大眼睛。（改為比喻句）（2）_鐵球_落下來，總是同時(shí)著地，_跟_沒有關(guān)系。（把句子補(bǔ)充完整）。（3）他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊。（縮句）20. 請(qǐng)你對(duì)從印尼歸來的亞運(yùn)健兒說一兩句話吧。（1）對(duì)亞運(yùn)冠軍說：_。（2）對(duì)未獲獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員說：_。21. 請(qǐng)讀下面既有言外之意，又

8、饒有趣味的材料，并按要求答題。（1）勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手拄勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。這則廣告的言外之意是：_。（2）在美國(guó)西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標(biāo)語牌是這樣寫的：“如果你的汽車會(huì)游泳的話，請(qǐng)照直開，不必剎車。”這幅標(biāo)語的言外之意是：_。22. 按要求改寫句子。臺(tái)灣自古以來就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，怎么能允許侵略者橫行霸道呢？（改為陳述句）荷蘭侵略軍糧盡水絕，走投無路，只好舉起白旗投降。（改為雙重否定句）荷蘭侵略者獲悉我軍進(jìn)軍臺(tái)灣的消息。（縮句）23. 先觀察例句中劃線的字詞,再照樣子,各寫一個(gè)句子。（1）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用

9、手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。（2）不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。（3）祖國(guó)的千山萬水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插藍(lán)天的雪峰,_是江山如畫!24. 按要求寫句子。清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。（用劃線的詞寫句子）有的荷花才展示兩三片花瓣兒。（修改病句）我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？（改成陳述句）25. 讀下面的句子，用劃線的詞語造句。我國(guó)東北的小興安嶺，就像綠色的海洋。小鹿有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己在水里的影子。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。26. 為下列詞語寫一句話。沮喪：_。心滿意足：_。27. 將肯定句改為雙重否定句。外面的噪聲太大，我只好關(guān)上門窗。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得一定要這樣做。28. 仿寫句子。（1）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。_，構(gòu)成了_。（2）一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。_，聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_。29. 根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充李華談話的內(nèi)容。要求語言文明得體，清楚連貫。放暑假了，李華到城里的姑姑家玩。這一天，爸爸媽媽送他上車，媽媽拉著他的手說：“孩子，路上要注意安全。到了姑姑家，來個(gè)電話報(bào)個(gè)平安啊?！保?）