小學(xué)二年級班主任轉(zhuǎn)差工作總結(jié)

1、小學(xué)二年級班主任轉(zhuǎn)差工作總結(jié)班主任工作是一個冗雜的工程，同時也是一個動態(tài)進(jìn)展的工程，它需要班主任用營，去構(gòu)建，班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)二班級班主任轉(zhuǎn)差工作總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#586863小學(xué)二班級班主任轉(zhuǎn)差工作總結(jié)1古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的抱負(fù)，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報。可我卻從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報，這是一種滿意更是一種催促。三班級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告知你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點點掌握，事

2、后對于我的批判感到奇怪，會舍命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子，學(xué)習(xí)和他們相處的方式，營造一種和諧的氣氛來教育他們。一、親近同學(xué)，研討同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立聲威?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽疑钌罡械揭瞄L接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，讓他們真正感受到老師對他的親近和關(guān)懷、作為班主任，當(dāng)然得了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己制造的班級文化，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點也很重要，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照料的，由于爸爸

3、媽媽工作都比擬忙，可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛惜的，這也會引起孩子們性格的改變，包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等。有的孩子就很懂事，很會照料人，不管是在自己的學(xué)習(xí)生活中還是在班級的活動中，都能獨擋一面，或者發(fā)揮了很好的團(tuán)隊協(xié)作精神，可有的孩子就顯得比擬需要同學(xué)的幫忙和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習(xí)慣帶到學(xué)校里來。在這樣一個過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信任的長輩，又帶有肯定的威武性、二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。學(xué)期初我采納了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有肯定的主觀性，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作，大

4、力表揚干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信，激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小同學(xué)守則和小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)則，我從不順應(yīng)到順應(yīng)，每天都竭盡所能指導(dǎo)同學(xué)，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌?？墒亲龅竭@一點其實也很難，孩子們不

5、是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法，也有肯定的行動力，有時老師根本不明白下一刻，孩子會做些什么事情。即使每天都在提示的事情，小好友由于抽象思維和理性思索空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調(diào)或者讓他們來說的時分他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險。四、激發(fā)同學(xué)競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象

6、以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多漂亮杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能主動參與，征文競賽，講故事競賽，孩子們都很主動的幫助我準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽感不是很劇烈，就在班隊會課進(jìn)行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個方法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語，說實話，我對他們的寄語沒抱多大希望，可是后來等我收上來看的時分，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫的好，到如今我都保存著，每一張都是那么的寶貴。2、建

7、立定期評價制度：以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自覺性。但是光星星還不夠，我還用小蘋果，小紅花，小紅旗來表示不同的等級。當(dāng)時我花一個晚上畫了張表，制作了一個還算比擬滿意的版面。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時分，我內(nèi)心是一種無法形容的得意和自由?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”對于自己，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格催促，做好本職工作，做好同學(xué)的示范作用和影響。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼巯业耐瑢W(xué)，在充足尊重同學(xué)的基

8、礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，由于我是一個班主任。#420773小學(xué)二班級班主任轉(zhuǎn)差工作總結(jié)2高考已經(jīng)結(jié)束，成果已經(jīng)公布，回首高三的點點滴滴，有很多值得總結(jié)的.地方。1、同學(xué)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)是勝利的保障，二班同學(xué)整體基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。2、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)看法是勝利的基石，但凡學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)都有號的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后強化了對同學(xué)學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣的培育。3、

9、課任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作。在教學(xué)的過程中課任老師之間必需要強化協(xié)調(diào)協(xié)作，否則既鋪張另外同學(xué)學(xué)習(xí)的珍貴時間，又無法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。4、同學(xué)學(xué)習(xí)時間的布置。有許多同學(xué)不會合理的布置學(xué)習(xí)時間，時間鋪張許多，很惋惜，所以幫忙同學(xué)合理規(guī)劃布置學(xué)習(xí)時間是很必要的。5、“盯”同學(xué)。這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時辰關(guān)注同學(xué)并賜予按時指導(dǎo)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長極為重要，反思自我，這項工作沒有正真落實好，這是二班高考成果不幻想的重要原因，在今后的班主任工作中必需要重視這個問題并真正落實。班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，獲得了必需的經(jīng)驗，但同時

10、也收獲了必需的教訓(xùn)，它們都是我工作道路上的財寶，我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的同學(xué)，為新時期的試驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。#556313小學(xué)二班級班主任轉(zhuǎn)差工作總結(jié)3時間過得很快，一學(xué)期悄然結(jié)束，與同學(xué)們相處的這一學(xué)期里，可以說是我教育生涯中不平凡的一學(xué)期。我一直把做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有按時總結(jié)的必要，由于班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的詳細(xì)工作和詳細(xì)做法。在考慮對同學(xué)的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個同學(xué)，盡量公正對待同學(xué)，不偏袒任何一個同學(xué)

11、、也不能鄙視任何一個同學(xué)；勇于在同學(xué)面前成認(rèn)自己的錯誤。我認(rèn)為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對同學(xué)的要求。一、狠抓習(xí)慣有人作過這樣的比喻：同學(xué)的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)對培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。本學(xué)年我重點培育同學(xué)的以下幾個習(xí)慣：1、培育同學(xué)的惜時習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要協(xié)作老師

12、上好每一節(jié)課。3、強化自習(xí)紀(jì)律。要求同學(xué)必需安清靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的上下，對班級的看法和同學(xué)本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失利。三、創(chuàng)和諧班級我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，主動向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會，都交給同學(xué)們自己組織布置，既錘煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂!四、強

13、化和同學(xué)家長的聯(lián)系（1）同學(xué)有一半時間是在家里度過的，一個同學(xué)在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難明白同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)情況，就是明白，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同催促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。（2）召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二同學(xué)的特點進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個同學(xué)給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用

14、真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的幫忙。家長會按時地讓家長了解了同學(xué)的在校情況，互通有無，便利了班主任思想工作，強化了班級管理。五、聽從學(xué)校大局的布置，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響每一年，學(xué)校都會給各個班級布置各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個根本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還激勵同學(xué)主動參與學(xué)校的各種活動和競賽，利用一切的時機擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培育

15、同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成果。平常學(xué)校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班這一些，都說明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的現(xiàn)實。經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的好友，要想得到每一個同學(xué)的

16、信任，需要付出許多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。#8667小學(xué)二班級班主任轉(zhuǎn)差工作總結(jié)4班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無上的，班主任的話對同學(xué)是號召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對班主任老師是最崇拜的、最信任的。我在擔(dān)任某某課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是確定班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作則，為人

17、師表。老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的同學(xué)成為專心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。同學(xué)是具有模擬力的一個群體，他們時時辰刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模擬，所

18、以老師在同學(xué)面前務(wù)必有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何煽動性的語言，就已充足調(diào)動起同學(xué)的勞動專心性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好?，F(xiàn)實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時勢事做同學(xué)的表率。如：教育同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有作奸犯科行為；教育同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就務(wù)必做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，井井有條 ，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。二、一視同仁，嚴(yán)格

19、要求。師愛是最崇高的，其崇高之處在于它有很強的原則性和崇高的任務(wù)感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不行能有教育?！崩蠋熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的這天，應(yīng)對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，劇烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的根本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但應(yīng)對各種因素，我們務(wù)必做到對同學(xué)的愛要一視同仁。同學(xué)對老師的看法是很敏感的，一句親切的話語投到同學(xué)的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，

20、決不能隨便放過，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增加他們克服困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕蔑的看法，更不能置之度外，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比擬。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達(dá)不到教育的效果。三、信任同學(xué)，尊重同學(xué)?？释斫?，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，

21、教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。透過一段時間的觀看，我把握了該生的一些根本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。應(yīng)對這種狀況，我?guī)兔λ朔藨猩⑿睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別同學(xué)，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住機遇，盡量做到多表揚，多激勵，多給他們改錯的時機，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成果。四、正確評價，激勵同學(xué)。老師

22、常常要對同學(xué)的工作進(jìn)行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不鄙視，留意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動表現(xiàn)專心，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我按時作了全面的腳踏實地的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱情的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成果的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到勝利

23、的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出順應(yīng)社會需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改善，不斷提高，專心探究，擅長總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。#377261小學(xué)二班級班主任轉(zhuǎn)差工作總結(jié)5一、明班情，抓開端，促習(xí)慣養(yǎng)成本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是班級的幾大“知明星物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關(guān)鍵的時分是接班的第一個月。假如這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以，這一個月的工作重點是，讓

24、同學(xué)樹立正確的觀念，幫忙并催促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣確定命運”。首先，讓同學(xué)樹立“家”的意識，營造家的氣氛有一首歌的歌詞是這樣寫的：“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長。”我告知同學(xué)雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三（3）班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要相互幫忙，有點小沖突，小摩擦，也要大度一點，相互體諒。另外，還向同學(xué)灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光。這樣，就讓家的概念深化到每

25、個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園?！逼浯?，讓同學(xué)樹立“老實守時”的觀念每個同學(xué)來到深大附中，來到高三（3）班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三（3）班有了約會”，讓同學(xué)明白，老實守時乃立身之本。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進(jìn)教室，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé)，秩序井然。再次，讓同學(xué)樹立“天生我才必有用”的信念班級重新分班，重新洗牌，有些同學(xué)底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓同學(xué)認(rèn)識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓同學(xué)“認(rèn)真每一天，勝利每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭

26、”。要對自己說“我能行，我肯定能行!”我堅信“勝利是勝利之母?！睆娜粘５狞c點滴滴中，去挖掘同學(xué)的閃光點，不失機遇地加以表揚，激勵，讓他們對自己充滿信念。二、重方法，講策略，促成果提高1、用競爭，讓同學(xué)“互競”變“互進(jìn)”長期以來，我始終有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是由于輪圈上的每個點都舍命向前，后面的總超過它前面的點，周而復(fù)始。一個班級便猶如車輪一般，每個同學(xué)都是輪圈上的點。要使班級前進(jìn)的速度加快，就必需加高校生與同學(xué)之間的競爭。于是，引入競爭機制便不行防止。一方面是與平行班（5）班的競爭，同學(xué)很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計著3班、5班平均分的上下，我總是借機點上一把火，點燃同學(xué)的熱

27、忱，讓他們更期望著下一次的比拼。另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成果位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“挖空心事”。起先，用的是“梁山英雄定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。依據(jù)同學(xué)的建議，我采納了“取長補短定座次”法，讓同學(xué)自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進(jìn)的作用。班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點火”，抓住機遇，促成飛躍。2、讓同學(xué)清晰“51=0”，抓好跛腿學(xué)科促使同學(xué)各課成果平衡進(jìn)展，提高總分成果，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后

28、我都要認(rèn)真分析情況，研討對策。讓同學(xué)清晰“51=0”的道理。答應(yīng)同學(xué)有強的學(xué)科，但決不能讓同學(xué)有弱項。針對弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。高三（3）班成果的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師親密協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的班級組長，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、方式敏捷、教學(xué)獨特的任課老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟耐瑢W(xué)，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科，只是為了班級的學(xué)習(xí)成果各科均衡進(jìn)展。追求共贏，不搶時間，防止多敗俱傷。另外，我常常與這些課任老師一起探討教育同學(xué)的方法，并邀請課任老師共同完成教育同學(xué)的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任老師特別關(guān)注班上其他各