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1、第3頁(yè) 共3頁(yè)六5班數(shù)學(xué)備考方案六年級(jí)數(shù)學(xué)抓教促學(xué)備考工作方案 六年級(jí)5班 老師:馬文浩 1. 學(xué)科情況分析p : 本班數(shù)學(xué)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),但不夠靈敏,差生根底不扎實(shí),出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象。根據(jù)近期線上學(xué)習(xí)情況分析p ,優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度還比擬端正,個(gè)別學(xué)生由于其它各種原因未能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.“線上教育”工作:盡可能地豐富教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)更有興趣。利用班級(jí)小管家對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展監(jiān)視檢查和考核。 3.“線后抓教”工作:在開(kāi)學(xué)前,催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固五六年級(jí)的知識(shí)點(diǎn),在開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)展檢查抽測(cè)。 4.“線后促學(xué)”工作:主要抓好根底知識(shí)穩(wěn)固和??碱}訓(xùn)練
2、。 1四那么混合運(yùn)算計(jì)算方面,著重地在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算,既要進(jìn)步學(xué)生計(jì)算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展屢次的過(guò)關(guān)練習(xí);2在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上,多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象才能,利用習(xí)題類(lèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);3應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析p 數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡(jiǎn)便的方法,練講結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正抓落實(shí)。 5.“線后備考”工作: 把五六年的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)展分類(lèi)整理復(fù)習(xí),把學(xué)生遺忘的知識(shí)幫他們重新喚醒。 做有針對(duì)性的練習(xí),針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型進(jìn)展講解,舉一反三。讓學(xué)生純熟掌握解決此類(lèi)題目的方法和技巧。再出一些類(lèi)似
3、的習(xí)題加強(qiáng)練習(xí)。到達(dá)純熟掌握。 找出學(xué)生容易出錯(cuò)的題目,進(jìn)展練習(xí)。找到出錯(cuò)的原因。幫助學(xué)生理解此類(lèi)題型解題的打破口和著手點(diǎn)。 解決問(wèn)題局部是考試分值最高的局部,針對(duì)解決問(wèn)題的題目,找出題目中的關(guān)鍵字、詞。什么,求什么。幫助學(xué)生理清題目里面的數(shù)量關(guān)系。再根據(jù)數(shù)量關(guān)系進(jìn)展解答。 學(xué)困生的輔導(dǎo),最簡(jiǎn)單的計(jì)算。記住并背誦學(xué)習(xí)過(guò)的概念。會(huì)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。利用下課或課后時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)。積極與家長(zhǎng)溝通,調(diào)節(jié)“差生”(學(xué)困生)心理,不讓他們失去自信,分出層次,因材施教,不盲目拔高。催促學(xué)生根底過(guò)關(guān),概念過(guò)關(guān)。 加強(qiáng)學(xué)生解題法方的指導(dǎo),特別是計(jì)算,看清符號(hào)和數(shù)字進(jìn)展認(rèn)真計(jì)算。同時(shí)計(jì)算完畢后定要檢查及驗(yàn)算。 進(jìn)展多幾次的模擬考,針對(duì)考試成績(jī)進(jìn)展有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度做好查缺補(bǔ)漏的工作。研究考題,那些題是會(huì)考的,那些題出現(xiàn)頻率高等。并出小試卷, 讓學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。 進(jìn)步
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