國培學習心得體會模板匯總2022

1、第23頁 共23頁國培學習心得體會模板匯總2022國培學習心得體會模板匯總七篇國培學習心得體會 篇120 xx年8月11日8月21日，我有幸參加“國培方案20 xx為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的急躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培方案”的直承受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20 xx年7月，國務(wù)院公布了國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要20 xx-20 xx

2、年，對新時期推動教育事業(yè)科學開展進展了戰(zhàn)略部署，描繪了將來教育改革開展的藍圖，為將來10年教育改革開展指明了方向。規(guī)劃綱要第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對開展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，到達自我成長，并學以致用，成為農(nóng)村學前教育改革和開展的開拓者、成為幼兒老師開展的引領(lǐng)者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和考慮，學習快要完畢了，十天的培訓學習，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的時機，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。培訓期間，師范學校的領(lǐng)導精心設(shè)

3、計了豐富的學習內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對36歲兒童學習與開展指南的詳細解讀，使指南中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到指南中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深化感受到指南對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。賀紅山老師的讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷培訓期間，師范學校的領(lǐng)導精心設(shè)計了豐富的學習內(nèi)容：我首先聆

4、聽了賀紅山老師對36歲兒童學習與開展指南的詳細解讀，使指南中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到指南中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深化感受到指南對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。賀紅山老師的讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的一日生活活動與幼兒開展講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的

5、支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領(lǐng)域為例講述了集體教學活動設(shè)計與幼兒開展，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的答復充分表達出她理論與理論扎實的功底及個人深沉的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與施行，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的宏大愉悅。楊卡佳園長的模范老師師德報告講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范老師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣

6、慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織才能。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課勺子哈哈鏡、圈圈魔術(shù)師更是讓我對老師的激情和課堂把控才能深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸大，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深化的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作理論的有效對接，將專家經(jīng)歷和自身所學有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，進步自身的綜合素質(zhì)。作為一名幼兒老師，我將會把這次培訓的所想、所得、所

7、思融入今后的工作中，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心修行修能，才能真正做一名學以致用的理論者、先進幼教理論的傳播者、老師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲藏上的又一次空中加油！國培學習心得體會 篇2一個多月的培訓馬上就要完畢了，作為一名年輕的老師，我很快樂能參加這次培訓，通過這段時間的培訓，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導我的教學理論，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)歷和教學理念而處理得不太好的時候，我深知，從學校走出來的我并沒有完畢我的學習生涯，在工作崗位上我要學習的東西比在校園里還要

8、多還要貼近實際。我很珍惜為這次培訓付出很多的各位專家和知名老師，他們把多年的教學理論和教育理念交融到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學觀摩視頻，讓我知道作為一名小學英語老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語老師我們的口語是孩子學習的典范。還有因為是孩子，所以對興趣性的小故事都很感興趣，學生會一些英語小故事會進步對學習英語的熱情，也會融入到我們這個課堂，進步學習效率。最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓開啟一個新的征程，改變從此開場。國培心得：同課異構(gòu)之漂亮的瓶子初冬的早晨，已有微微的寒意，樹葉不時從頭頂飄過，手捧幾個

9、白糕在嘴里嚼著，國培班幾十個學員站在西師附小的門口等待著。今天，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動.活動前，全體學員參觀了學校的校園和美術(shù)活動室。 穿過操場，遠遠看見教學樓前的欄桿上綠葉搖動，開滿了菊花，左邊的假山上，流水潺潺。一點感覺不到是冬天。走進樓道，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍相間的瓷磚墻讓人眼前一亮，梯道旁鑲嵌著學生的活動剪影。美術(shù)活動室展示著學生們的作品，櫥窗里，展示墻上，無一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意?？粗?，心里好羨慕，什么時候我們的學校，孩子們也可以有專門的美術(shù)教室呢好期待！今天聽的課是漂亮的瓶子，第一節(jié)是國培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉前艷老師上的，兩堂課都扣住“漂亮”二字，只

10、是側(cè)重點不同，前者側(cè)重于畫，后者側(cè)重于剪。各有各的特色，各有各的優(yōu)點。前者注重讓學生利用根本型和線條對瓶子進展裝飾，老師的繪畫才能較強，做了充分的準備，課件、教具，但課堂導入很牽強，而且教學環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確，時間把握不當。而第二節(jié)劉前艷老師那么通過故事情境導入，激發(fā)學生的興趣，讓學生在自主探究中學習瓶子的剪法，三次遞進剪，課間還給學生潛移默化德育的浸透，環(huán)環(huán)緊扣，銜接自然，課堂生動有趣，老師的根本功很扎實，下午，大家聚在一起針對兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見解。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是，作為一線教學的老師，這樣的活動對我們觸動最大，同一節(jié)課，不同的教法，這樣的收獲也最多，因

11、為我們面對的是真實的孩子們。來參加這樣的長期培訓當然希望能學到很多對我們教學上有幫助的東西。同樣的課，不同的教法，帶給學生不一樣的感受。所以，老師在課堂上的切入點很重要，聽著妮妮的課，我想起十多年前我實習的時候，我上了一節(jié)匯報課，好似是中國畫，一堂課完畢，校長對我說：你就像教授給大學生上課一樣。其實，我很佩服妮妮，她一點也不緊張。 她的課雖然出現(xiàn)了很多問題，但對才工作不久的新老師淶說，已經(jīng)很不錯了。新老師有優(yōu)勢，承受新事物快，通過鍛煉，才能進步也快。 相信通過這次鍛煉，不久以后，她的教學才能會得到很大提升。加油！得意的小妹妹，加油！還有我自己。國培學習心得體會 篇3歲月匆匆，兩個月的國陪已經(jīng)接

12、近了尾聲，回憶這兩月的生活不僅充實而且快樂，培訓中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓可謂是最給力的培訓，國陪給我們農(nóng)村的一線老師久旱的心田下了一場及時的雨，作為一名老師，教學資的匱乏，教學信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，學會學習、終身學習是當代人開展的必備條件，不學習就跟不上時代的開展要求，不學習就會落后，不學習頭腦就會僵化。本次遠程培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學到了專業(yè)知識，同時進步了自身的業(yè)務(wù)程度，深深地感到自身

13、存在的缺乏。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學所得，把此次培訓的收獲用于實際的教學中去，全面提升所任班級的教學程度和學生的修養(yǎng)。學到老，活到老。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培方案”就是一次難得的時機。經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深化的心得：一、要實在進步教學的實效性。進步教學的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學生；其次要運用好教育機智，在教學活動中應(yīng)該能隨機應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，老師應(yīng)該幽默幽默才能調(diào)動學生的學習熱情，進步教學的實效性。二、“國培”學習使我們更加全

14、面深化地理解了新課標理念，為施行素質(zhì)教育奠定了根底。新課標理念強調(diào)語文教學過程中，應(yīng)以學生開展為中心，應(yīng)注重語文學科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑罨瘻\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學的精神本質(zhì)，為教學才能的提升奠定了根底。三、我覺得老師應(yīng)樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”晉級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進社會的開展。老師要勤于學習，充實自我，使自己

15、具備相應(yīng)的知識構(gòu)造、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識構(gòu)造，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于承受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)歷，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的老師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，進步自己。四、是加強學習，樹立終身學習的思想。代有人才出，自古新人勝后人。這是社會自然向前開展的規(guī)律。作為老師，我體會到要終身學習才能獲得進步，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學生喜

16、歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當老師擁有淵博的知識時，才有可能深化淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。在這個知識瞬息萬變的信息時代，還在追求躲進小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策。沒有人可以學會世界上所有需要學習的知識，但人通過后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加強學習，有學到老活到老用到老的正確學習態(tài)度，這樣用終身學習來鼓勵自己的斗志，那么任何不利的因素就會在干勁十足的情況下變得軟綿綿，造不成任何的經(jīng)濟損失。五、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習討論，我對語文教學有

17、了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培老師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。 “刀不磨要生銹，人不學要落后”?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我會把握國培這個難得的時機，好好鉆研教學業(yè)務(wù)，讓自己理論程度更高、理論才能更強，開展進步更快。我會不斷研究，反思，改良，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、理論中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。國培學習心得體會 篇4所謂師者，傳道、

18、授業(yè)、解惑也！老師相比于學生，方可稱得上為老師，老師卻也能成為“職業(yè)”學生，國培學習隨筆。xx年“國培方案山西省師范生頂崗實習置換培訓班”，正是讓老師成為“職業(yè)”的學生。10月12日上午9點整，xx年“國培方案山西省師范生頂崗實習置換培訓工程小學英語、初中地理和物理”開班典禮在太原師范學院南校區(qū)隆重舉行。山西省教育廳副廳長鄭曉琴、太原師院院長王尚義、黨委書記田潤化和張虎芳、王衛(wèi)平、齊利平三位副院長及各系主任及來自全省的225名農(nóng)村參訓老師都參加了開班典禮。典禮由太原師院副院長張虎芳主持，整個典禮過程隆重而熱烈。典禮儀式上張虎芳副院長先發(fā)表了熱情洋溢的歡送辭，她對來自全省的二百多名老師表示熱烈歡

19、送，對省廳、省工程辦和省教育廳領(lǐng)導的支持表示衷心感謝。她表示太原師范學院將竭盡全力選派最優(yōu)秀師資，提供最優(yōu)質(zhì)的效勞，幫助大家圓滿完成學業(yè)。首先發(fā)言的是教育廳副廳長鄭曉琴，她對組織承辦此次“國培方案 ”工程的太原師范學院表示衷心感謝，并代表省教育廳對太原師范學院的工作給予充分肯定，希望該院充分認識本次國培工程的重要意義，認真施行師范生頂崗實習置換培訓工程任務(wù)，探究新路子，改革創(chuàng)新，引領(lǐng)全省培訓工作，促進老師專業(yè)化開展，確保獲得實效。她的發(fā)言，思路明晰，觀點明確，語言深邃，情感真摯，使人不由對其文學造詣之深沉而嘖嘖贊嘆。同時讓我更加感受到，一個人的魅力不在容貌，不在服飾，而在語言：語言的魅力無窮！

20、典禮上，王尚義院長也發(fā)表了講話。他首先介紹了太原師院的根本情況及學院在教學根本建立、人才培養(yǎng)形式改革和教育教學質(zhì)量方面獲得的長足進步。針對此次中小學老師置換脫產(chǎn)研修工程，他說，太原師院高度重視，將堅持 “以進步老師專業(yè)程度為核心、增強課堂教學才能為目的 ”的研修宗旨。該院已經(jīng)組織相關(guān)院系對研修方式及內(nèi)容進展了認真的設(shè)計和深化研討，并聘請了全國及省內(nèi)外知名專家和優(yōu)秀老師，為此次培訓任務(wù)提供了豐富的優(yōu)勢資。同時，重申了“國培方案”的重要意義和目的，表示要舉全院之力，精心組織，科學施訓，一定圓滿完成國家交給的培訓任務(wù)。最后他對全體學員提出了希望和要求：希望參訓學員要認識到自己的責任，珍惜這次時機，克

21、制生活等方面的困難，要學有所成，學有所獲，為學校和我省的根底教育改革與開展作出更大的奉獻。隨后王衛(wèi)平副院長對此次培訓工程的根本情況和安排作了詳細的介紹，宣讀了學員研修管理制度。她對參訓學員提出了四點希望和要求：其一，轉(zhuǎn)變思想和觀念；其二，轉(zhuǎn)變學習方式；其三，轉(zhuǎn)變角色定位；其四，珍惜培訓學習的時機。并強調(diào)全體學員要嚴格要求，嚴明紀律，潛心學習，實在進步根底教育教學的理論程度和理論技能；要學以致用，不斷提升，確保獲得學習實效；要注重充分利用群體教育資，充分發(fā)揮自我優(yōu)勢，互助互學，共同進步。在典禮完畢時，來自晉城市的參訓老師馮國強發(fā)表了講話。他代表全體學員感謝太原師范學院提供的良好學習環(huán)境和一流的師

22、資，并作出承諾：將嚴守培訓班的管理，一定要好好珍惜難得的學習時機。他的發(fā)言道出了我們共同的心聲：能參加這次國培，是幸運，是難得的機遇，更是前進的動力?？傊?，這次培訓是教育部送給我們一線老師的一席知識盛宴，這表達了國家對教育的高度重視，對老師成長的關(guān)心。面對肩頭擔負的神圣使命，我深化地認識到自己更需要潛心學習，不斷地磨礪，使自己的知識程度和思想道德修養(yǎng)到達更高的境界和程度，才能如同涓涓流水，不斷浸潤孩子的心靈。國培學習心得體會 篇5這次我有幸參加了國培，我們在繁忙中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我

23、對教學的反思，回憶這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：國培學習有感。一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。近十幾年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目的是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時抱怨如今的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學工作，樹立了更堅決的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”，通過這次培訓我

24、有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不應(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。二、加強學習，促進個人的專業(yè)開展。老師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的老師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，進步教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學理論，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為根底教育工作者的我們決不能“

25、死教書書教死教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，浸透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。三、構(gòu)建有效的課堂。有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材教學為根底，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識根底經(jīng)歷出發(fā)，幫助學生找準新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要老師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動，老師設(shè)問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿活力與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目的

26、，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到老師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感，效勞于農(nóng)村的根底教育，把課上“活”、把人育“強”。四、拓四、寬視野，提升理論素養(yǎng)。作為一名小學老師，假如只對小學階段的知識點掌握結(jié)實，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當前的教學內(nèi)容。在教學中，容易只關(guān)注知識的傳授，而無視知識原形態(tài)發(fā)生開展的來龍去脈，無視數(shù)學文化歷史和數(shù)學思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。五、感悟進步，創(chuàng)始教學新場面。風雨中走過這么多年，有過考慮和探究，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學理論中，我要摒棄傳統(tǒng)

27、的一些東西，做出一些新的探究；二是加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探究轉(zhuǎn)化成研究成果。六、讀書學習 ，建立新型學習觀。一名優(yōu)秀的小學老師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“理論智慧決定著老師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教導更讓我認識到了老師讀書的重要性。無論是從進步個人素養(yǎng)方面看，還是從進步自己的理論程度看，老師都必需要不斷地讀書。七、換位考慮，建立新的學生觀。雖然新課程改革以來，我們也進展了屢次的培訓，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了老師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還

28、很不夠。要樹立新的學生觀，尊重學生，關(guān)注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍髟渍咦優(yōu)橐龑д?、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學生都有才，通過良好的教育和訓練，每個學生都能成才，這是教育的本義和真諦”。八、乘風破浪，落到實處。培訓活動即將完畢，我在有序的繁忙中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次珍貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂；也萌生著強烈的開展愿望和激情? 總之，這次培訓我受益匪淺，在今后的教學中要把所學的教育理論不斷理論進步，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。國培學習心得體會 篇6一、

29、如何解決語法錯誤學生在答復下列問題時出現(xiàn)語法錯誤是不可防止的，但假如老師聽學生講句子還要同時驚醒糾錯，或者為了尊重學生不糾正都是不合理的。不停的糾錯會削弱學生的信心，也不能培養(yǎng)大聲說英語的習慣。在理論中，我特意安排幾位上課容易走神的同學來給其他同學糾正，前提是等其他同學講完，這一方法起到一舉兩得作用。假如這幾位同學糾正不出，我就先肯定同學所講內(nèi)容，再集體糾正其中的錯誤。二、活動時紀律太亂怎么辦語言需要多元活動進展理論，英語課活動多了，紀律就難控制了。有的學生活動時過分活潑，大聲嚷嚷，有的卻躲在一邊開小差，是每次大聲批評指正呢，還是干脆停頓活動？根據(jù)初中學生的年齡特點和理論，訓斥和過多的管理都不

30、會有很好的效果。所以在分組時要精心考慮，搭配合理。在此，筆者介紹自己的分組教學理論經(jīng)歷：筆者所任教的班級有43人，接班伊始對學生各個方面進展理解，兩周后筆者把他們分成7組(合適三人活動和四人活動)。分組原那么是，班級座次根本不變便于班級管理，以環(huán)狀為根底，愛說的和文靜的同學搭配、愛動的(根本都愛說)和老成的同學搭配，這便于培養(yǎng)學生的性格，按考試成績搭配，也可以適當?shù)卣{(diào)整座次。要選好組長，要挑選負責任的，活動才能、語言表達才能、成績不是最好的學生擔任組長這是為了培養(yǎng)中堅力量，同時安排三位容易走神的同學專門糾錯，組長和糾錯的同學兩周換一次，設(shè)置平時課堂活動考核，以刺激他們的上進心。經(jīng)過一個學期的磨

31、合，每個小組都有了充分開展。比方在九月份只有十來位同學能和老師對話交流，到十二月份接近四十位同學能到達這一程度，其中合理的分組起到很大的作用。三、課堂上老師應(yīng)站在哪里講臺不是老師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時間老師等本不需要站在講臺上，而是要到學生身邊去。在學生答復下列問題時，更靠近他們，學生會感到更親切，對于英語程度不好的學生看來，這是一種鼓勵，當然應(yīng)以鼓勵的目光看他們；當有的學生上課走神和做小動作的時候，老師的走動是一個好心的提醒；在學生活動時，走到學生身邊，可以去鼓勵一般的同學，也可以解決一些同學的質(zhì)疑，提供一些新的詞匯和表達方法。四、學生在課上提出新問題怎么辦毫無疑問，及時解

32、決，鼓勵提出問題。學貴有疑，疑那么進，小疑那么小進，大疑那么大進。質(zhì)疑是學生認真參與學習、積極考慮的表現(xiàn)，也是訓練學生思維才能和自學才能的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度的需要。學生在討論交流中釋疑，成為主動探究者，有時還會提出新的觀點，開展了學生的創(chuàng)新思維，進步了英語的領(lǐng)會才能。五、留有四五分鐘對本課主要內(nèi)容進展總結(jié)并布置作業(yè)這是許多老師無視的一點。我們應(yīng)該清楚看到注意前十五分鐘內(nèi)容和黑板上內(nèi)容的人數(shù)，而前十五分鐘和黑板上的內(nèi)容當然是老師上課的重點，假如在最后五分鐘進展總結(jié)，至少有98人可以掌握的更好些。作業(yè)的布置要有針對性，主要是針對本堂課的內(nèi)容，要告訴學生所布置作業(yè)的目的，在什么時間完成。在下課前布置作業(yè)，假如學生有疑問，他們可以提出，但是等下課后布置，有的同學即使有疑問也未必提出。作為農(nóng)村的英語老師，我們必須不斷進步個人業(yè)務(wù)程度和個人修養(yǎng)，本著“一切為了學生”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對教學方法和教學手段進展改良、創(chuàng)新，在我們的諄諄教導下，相信學生的英語程度會有更大的進步。國培學習心得體會 篇7國培學