國培學(xué)習(xí)心得體會模板匯總2022

1、第23頁 共23頁國培學(xué)習(xí)心得體會模板匯總2022國培學(xué)習(xí)心得體會模板匯總七篇國培學(xué)習(xí)心得體會 篇120 xx年8月11日8月21日，我有幸參加“國培方案20 xx為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的急躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培方案”的直承受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20 xx年7月，國務(wù)院公布了國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要20 xx-20 xx

2、年，對新時(shí)期推動教育事業(yè)科學(xué)開展進(jìn)展了戰(zhàn)略部署，描繪了將來教育改革開展的藍(lán)圖，為將來10年教育改革開展指明了方向。規(guī)劃綱要第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對開展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，到達(dá)自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和開展的開拓者、成為幼兒老師開展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和考慮，學(xué)習(xí)快要完畢了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的時(shí)機(jī)，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)

3、計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南的詳細(xì)解讀，使指南中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到指南中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深化感受到指南對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。賀紅山老師的讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆

4、聽了賀紅山老師對36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南的詳細(xì)解讀，使指南中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到指南中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深化感受到指南對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。賀紅山老師的讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的一日生活活動與幼兒開展講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時(shí)，有了理論的

5、支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)與幼兒開展，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的答復(fù)充分表達(dá)出她理論與理論扎實(shí)的功底及個(gè)人深沉的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計(jì)與施行，音樂活動組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的宏大愉悅。楊卡佳園長的模范老師師德報(bào)告講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識，讓我對模范老師們肅然起勁，同時(shí)對于社會的認(rèn)可感到深深的欣

6、慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織才能。而由長師送的兩個(gè)現(xiàn)場觀摩課勺子哈哈鏡、圈圈魔術(shù)師更是讓我對老師的激情和課堂把控才能深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸大，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深化的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作理論的有效對接，將專家經(jīng)歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)。作為一名幼兒老師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所

7、思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能，才能真正做一名學(xué)以致用的理論者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、老師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲藏上的又一次空中加油！國培學(xué)習(xí)心得體會 篇2一個(gè)多月的培訓(xùn)馬上就要完畢了，作為一名年輕的老師，我很快樂能參加這次培訓(xùn)，通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導(dǎo)我的教學(xué)理論，有很多時(shí)候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)歷和教學(xué)理念而處理得不太好的時(shí)候，我深知，從學(xué)校走出來的我并沒有完畢我的學(xué)習(xí)生涯，在工作崗位上我要學(xué)習(xí)的東西比在校園里還要

8、多還要貼近實(shí)際。我很珍惜為這次培訓(xùn)付出很多的各位專家和知名老師，他們把多年的教學(xué)理論和教育理念交融到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個(gè)教學(xué)觀摩視頻，讓我知道作為一名小學(xué)英語老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語老師我們的口語是孩子學(xué)習(xí)的典范。還有因?yàn)槭呛⒆?，所以對興趣性的小故事都很感興趣，學(xué)生會一些英語小故事會進(jìn)步對學(xué)習(xí)英語的熱情，也會融入到我們這個(gè)課堂，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓(xùn)開啟一個(gè)新的征程，改變從此開場。國培心得：同課異構(gòu)之漂亮的瓶子初冬的早晨，已有微微的寒意，樹葉不時(shí)從頭頂飄過，手捧幾個(gè)

9、白糕在嘴里嚼著，國培班幾十個(gè)學(xué)員站在西師附小的門口等待著。今天，我們要參加的是同課異構(gòu)研討活動.活動前，全體學(xué)員參觀了學(xué)校的校園和美術(shù)活動室。 穿過操場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見教學(xué)樓前的欄桿上綠葉搖動，開滿了菊花，左邊的假山上，流水潺潺。一點(diǎn)感覺不到是冬天。走進(jìn)樓道，很有創(chuàng)意的樓梯間，黃藍(lán)相間的瓷磚墻讓人眼前一亮，梯道旁鑲嵌著學(xué)生的活動剪影。美術(shù)活動室展示著學(xué)生們的作品，櫥窗里，展示墻上，無一不透露著孩子們心靈手巧的創(chuàng)意?？粗睦锖昧w慕，什么時(shí)候我們的學(xué)校，孩子們也可以有專門的美術(shù)教室呢好期待！今天聽的課是漂亮的瓶子，第一節(jié)是國培班的徐妍妮上的，第二節(jié)是江北區(qū)的劉前艷老師上的，兩堂課都扣住“漂亮”二字，只

10、是側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重于畫，后者側(cè)重于剪。各有各的特色，各有各的優(yōu)點(diǎn)。前者注重讓學(xué)生利用根本型和線條對瓶子進(jìn)展裝飾，老師的繪畫才能較強(qiáng)，做了充分的準(zhǔn)備，課件、教具，但課堂導(dǎo)入很牽強(qiáng)，而且教學(xué)環(huán)節(jié)很散亂，目的不明確，時(shí)間把握不當(dāng)。而第二節(jié)劉前艷老師那么通過故事情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)瓶子的剪法，三次遞進(jìn)剪，課間還給學(xué)生潛移默化德育的浸透，環(huán)環(huán)緊扣，銜接自然，課堂生動有趣，老師的根本功很扎實(shí)，下午，大家聚在一起針對兩節(jié)課好多老師都發(fā)表了自己的見解。提出了一些中肯的建議，讓我感受最深的是，作為一線教學(xué)的老師，這樣的活動對我們觸動最大，同一節(jié)課，不同的教法，這樣的收獲也最多，因

11、為我們面對的是真實(shí)的孩子們。來參加這樣的長期培訓(xùn)當(dāng)然希望能學(xué)到很多對我們教學(xué)上有幫助的東西。同樣的課，不同的教法，帶給學(xué)生不一樣的感受。所以，老師在課堂上的切入點(diǎn)很重要，聽著妮妮的課，我想起十多年前我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)匯報(bào)課，好似是中國畫，一堂課完畢，校長對我說：你就像教授給大學(xué)生上課一樣。其實(shí)，我很佩服妮妮，她一點(diǎn)也不緊張。 她的課雖然出現(xiàn)了很多問題，但對才工作不久的新老師淶說，已經(jīng)很不錯(cuò)了。新老師有優(yōu)勢，承受新事物快，通過鍛煉，才能進(jìn)步也快。 相信通過這次鍛煉，不久以后，她的教學(xué)才能會得到很大提升。加油！得意的小妹妹，加油！還有我自己。國培學(xué)習(xí)心得體會 篇3歲月匆匆，兩個(gè)月的國陪已經(jīng)接

12、近了尾聲，回憶這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們農(nóng)村的一線老師久旱的心田下了一場及時(shí)的雨，作為一名老師，教學(xué)資的匱乏，教學(xué)信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代人開展的必備條件，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的開展要求，不學(xué)習(xí)就會落后，不學(xué)習(xí)頭腦就會僵化。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專業(yè)知識，同時(shí)進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)程度，深深地感到自身

13、存在的缺乏。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)程度和學(xué)生的修養(yǎng)。學(xué)到老，活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；“國培方案”就是一次難得的時(shí)機(jī)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點(diǎn)深化的心得：一、要實(shí)在進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。進(jìn)步教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，老師應(yīng)該幽默幽默才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。二、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全

14、面深化地理解了新課標(biāo)理念，為施行素質(zhì)教育奠定了根底。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生開展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。“國培”專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的老師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神本質(zhì)，為教學(xué)才能的提升奠定了根底。三、我覺得老師應(yīng)樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”晉級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的開展。老師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己

15、具備相應(yīng)的知識構(gòu)造、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識構(gòu)造，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于承受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)歷，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的老師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己。四、是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。代有人才出，自古新人勝后人。這是社會自然向前開展的規(guī)律。作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，平時(shí)要勤讀書、勤考慮、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜

16、歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)老師擁有淵博的知識時(shí)，才有可能深化淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。在這個(gè)知識瞬息萬變的信息時(shí)代，還在追求躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策。沒有人可以學(xué)會世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識，但人通過后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣用終身學(xué)習(xí)來鼓勵(lì)自己的斗志，那么任何不利的因素就會在干勁十足的情況下變得軟綿綿，造不成任何的經(jīng)濟(jì)損失。五、國培活動讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)討論，我對語文教學(xué)有

17、了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培老師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。 “刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會把握國培這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論程度更高、理論才能更強(qiáng)，開展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改良，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、理論中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。國培學(xué)習(xí)心得體會 篇4所謂師者，傳道、

18、授業(yè)、解惑也！老師相比于學(xué)生，方可稱得上為老師，老師卻也能成為“職業(yè)”學(xué)生，國培學(xué)習(xí)隨筆。xx年“國培方案山西省師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)班”，正是讓老師成為“職業(yè)”的學(xué)生。10月12日上午9點(diǎn)整，xx年“國培方案山西省師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)工程小學(xué)英語、初中地理和物理”開班典禮在太原師范學(xué)院南校區(qū)隆重舉行。山西省教育廳副廳長鄭曉琴、太原師院院長王尚義、黨委書記田潤化和張虎芳、王衛(wèi)平、齊利平三位副院長及各系主任及來自全省的225名農(nóng)村參訓(xùn)老師都參加了開班典禮。典禮由太原師院副院長張虎芳主持，整個(gè)典禮過程隆重而熱烈。典禮儀式上張虎芳副院長先發(fā)表了熱情洋溢的歡送辭，她對來自全省的二百多名老師表示熱烈歡

19、送，對省廳、省工程辦和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的支持表示衷心感謝。她表示太原師范學(xué)院將竭盡全力選派最優(yōu)秀師資，提供最優(yōu)質(zhì)的效勞，幫助大家圓滿完成學(xué)業(yè)。首先發(fā)言的是教育廳副廳長鄭曉琴，她對組織承辦此次“國培方案 ”工程的太原師范學(xué)院表示衷心感謝，并代表省教育廳對太原師范學(xué)院的工作給予充分肯定，希望該院充分認(rèn)識本次國培工程的重要意義，認(rèn)真施行師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)工程任務(wù)，探究新路子，改革創(chuàng)新，引領(lǐng)全省培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，確保獲得實(shí)效。她的發(fā)言，思路明晰，觀點(diǎn)明確，語言深邃，情感真摯，使人不由對其文學(xué)造詣之深沉而嘖嘖贊嘆。同時(shí)讓我更加感受到，一個(gè)人的魅力不在容貌，不在服飾，而在語言：語言的魅力無窮！

20、典禮上，王尚義院長也發(fā)表了講話。他首先介紹了太原師院的根本情況及學(xué)院在教學(xué)根本建立、人才培養(yǎng)形式改革和教育教學(xué)質(zhì)量方面獲得的長足進(jìn)步。針對此次中小學(xué)老師置換脫產(chǎn)研修工程，他說，太原師院高度重視，將堅(jiān)持 “以進(jìn)步老師專業(yè)程度為核心、增強(qiáng)課堂教學(xué)才能為目的 ”的研修宗旨。該院已經(jīng)組織相關(guān)院系對研修方式及內(nèi)容進(jìn)展了認(rèn)真的設(shè)計(jì)和深化研討，并聘請了全國及省內(nèi)外知名專家和優(yōu)秀老師，為此次培訓(xùn)任務(wù)提供了豐富的優(yōu)勢資。同時(shí)，重申了“國培方案”的重要意義和目的，表示要舉全院之力，精心組織，科學(xué)施訓(xùn)，一定圓滿完成國家交給的培訓(xùn)任務(wù)。最后他對全體學(xué)員提出了希望和要求：希望參訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)識到自己的責(zé)任，珍惜這次時(shí)機(jī)，克

21、制生活等方面的困難，要學(xué)有所成，學(xué)有所獲，為學(xué)校和我省的根底教育改革與開展作出更大的奉獻(xiàn)。隨后王衛(wèi)平副院長對此次培訓(xùn)工程的根本情況和安排作了詳細(xì)的介紹，宣讀了學(xué)員研修管理制度。她對參訓(xùn)學(xué)員提出了四點(diǎn)希望和要求：其一，轉(zhuǎn)變思想和觀念；其二，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；其三，轉(zhuǎn)變角色定位；其四，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。并強(qiáng)調(diào)全體學(xué)員要嚴(yán)格要求，嚴(yán)明紀(jì)律，潛心學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步根底教育教學(xué)的理論程度和理論技能；要學(xué)以致用，不斷提升，確保獲得學(xué)習(xí)實(shí)效；要注重充分利用群體教育資，充分發(fā)揮自我優(yōu)勢，互助互學(xué)，共同進(jìn)步。在典禮完畢時(shí)，來自晉城市的參訓(xùn)老師馮國強(qiáng)發(fā)表了講話。他代表全體學(xué)員感謝太原師范學(xué)院提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和一流的師

22、資，并作出承諾：將嚴(yán)守培訓(xùn)班的管理，一定要好好珍惜難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。他的發(fā)言道出了我們共同的心聲：能參加這次國培，是幸運(yùn)，是難得的機(jī)遇，更是前進(jìn)的動力?？傊@次培訓(xùn)是教育部送給我們一線老師的一席知識盛宴，這表達(dá)了國家對教育的高度重視，對老師成長的關(guān)心。面對肩頭擔(dān)負(fù)的神圣使命，我深化地認(rèn)識到自己更需要潛心學(xué)習(xí)，不斷地磨礪，使自己的知識程度和思想道德修養(yǎng)到達(dá)更高的境界和程度，才能如同涓涓流水，不斷浸潤孩子的心靈。國培學(xué)習(xí)心得體會 篇5這次我有幸參加了國培，我們在繁忙中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我

23、對教學(xué)的反思，回憶這幾天，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：國培學(xué)習(xí)有感。一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目的是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時(shí)抱怨如今的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學(xué)工作，樹立了更堅(jiān)決的人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。”，通過這次培訓(xùn)我

24、有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。”，不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)開展。老師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的老師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識，進(jìn)步教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)理論，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為根底教育工作者的我們決不能“

25、死教書書教死教書死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，浸透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。三、構(gòu)建有效的課堂。有效的課堂，老師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材教學(xué)為根底，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識根底經(jīng)歷出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動，老師設(shè)問題，學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動充滿活力與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，樹立了目?/p>

26、，堅(jiān)決了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，效勞于農(nóng)村的根底教育，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。四、拓四、寬視野，提升理論素養(yǎng)。作為一名小學(xué)老師，假如只對小學(xué)階段的知識點(diǎn)掌握結(jié)實(shí)，就會制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授，而無視知識原形態(tài)發(fā)生開展的來龍去脈，無視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。五、感悟進(jìn)步，創(chuàng)始教學(xué)新場面。風(fēng)雨中走過這么多年，有過考慮和探究，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)理論中，我要摒棄傳統(tǒng)

27、的一些東西，做出一些新的探究；二是加強(qiáng)對每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究，并將這些探究轉(zhuǎn)化成研究成果。六、讀書學(xué)習(xí) ，建立新型學(xué)習(xí)觀。一名優(yōu)秀的小學(xué)老師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“理論智慧決定著老師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教導(dǎo)更讓我認(rèn)識到了老師讀書的重要性。無論是從進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從進(jìn)步自己的理論程度看，老師都必需要不斷地讀書。七、換位考慮，建立新的學(xué)生觀。雖然新課程改革以來，我們也進(jìn)展了屢次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了老師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報(bào)告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還

28、很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍髟渍咦優(yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個(gè)學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。八、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處。培訓(xùn)活動即將完畢，我在有序的繁忙中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次珍貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深；我體驗(yàn)了個(gè)體成長的充實(shí)與快樂；也萌生著強(qiáng)烈的開展愿望和激情? 總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷理論進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一。國培學(xué)習(xí)心得體會 篇6一、

29、如何解決語法錯(cuò)誤學(xué)生在答復(fù)下列問題時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤是不可防止的，但假如老師聽學(xué)生講句子還要同時(shí)驚醒糾錯(cuò)，或者為了尊重學(xué)生不糾正都是不合理的。不停的糾錯(cuò)會削弱學(xué)生的信心，也不能培養(yǎng)大聲說英語的習(xí)慣。在理論中，我特意安排幾位上課容易走神的同學(xué)來給其他同學(xué)糾正，前提是等其他同學(xué)講完，這一方法起到一舉兩得作用。假如這幾位同學(xué)糾正不出，我就先肯定同學(xué)所講內(nèi)容，再集體糾正其中的錯(cuò)誤。二、活動時(shí)紀(jì)律太亂怎么辦語言需要多元活動進(jìn)展理論，英語課活動多了，紀(jì)律就難控制了。有的學(xué)生活動時(shí)過分活潑，大聲嚷嚷，有的卻躲在一邊開小差，是每次大聲批評指正呢，還是干脆停頓活動？根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和理論，訓(xùn)斥和過多的管理都不

30、會有很好的效果。所以在分組時(shí)要精心考慮，搭配合理。在此，筆者介紹自己的分組教學(xué)理論經(jīng)歷：筆者所任教的班級有43人，接班伊始對學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)展理解，兩周后筆者把他們分成7組(合適三人活動和四人活動)。分組原那么是，班級座次根本不變便于班級管理，以環(huán)狀為根底，愛說的和文靜的同學(xué)搭配、愛動的(根本都愛說)和老成的同學(xué)搭配，這便于培養(yǎng)學(xué)生的性格，按考試成績搭配，也可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整座次。要選好組長，要挑選負(fù)責(zé)任的，活動才能、語言表達(dá)才能、成績不是最好的學(xué)生擔(dān)任組長這是為了培養(yǎng)中堅(jiān)力量，同時(shí)安排三位容易走神的同學(xué)專門糾錯(cuò)，組長和糾錯(cuò)的同學(xué)兩周換一次，設(shè)置平時(shí)課堂活動考核，以刺激他們的上進(jìn)心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨

31、合，每個(gè)小組都有了充分開展。比方在九月份只有十來位同學(xué)能和老師對話交流，到十二月份接近四十位同學(xué)能到達(dá)這一程度，其中合理的分組起到很大的作用。三、課堂上老師應(yīng)站在哪里講臺不是老師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時(shí)間老師等本不需要站在講臺上，而是要到學(xué)生身邊去。在學(xué)生答復(fù)下列問題時(shí)，更靠近他們，學(xué)生會感到更親切，對于英語程度不好的學(xué)生看來，這是一種鼓勵(lì)，當(dāng)然應(yīng)以鼓勵(lì)的目光看他們；當(dāng)有的學(xué)生上課走神和做小動作的時(shí)候，老師的走動是一個(gè)好心的提醒；在學(xué)生活動時(shí)，走到學(xué)生身邊，可以去鼓勵(lì)一般的同學(xué)，也可以解決一些同學(xué)的質(zhì)疑，提供一些新的詞匯和表達(dá)方法。四、學(xué)生在課上提出新問題怎么辦毫無疑問，及時(shí)解

32、決，鼓勵(lì)提出問題。學(xué)貴有疑，疑那么進(jìn)，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。質(zhì)疑是學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)、積極考慮的表現(xiàn)，也是訓(xùn)練學(xué)生思維才能和自學(xué)才能的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度的需要。學(xué)生在討論交流中釋疑，成為主動探究者，有時(shí)還會提出新的觀點(diǎn)，開展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)步了英語的領(lǐng)會才能。五、留有四五分鐘對本課主要內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)并布置作業(yè)這是許多老師無視的一點(diǎn)。我們應(yīng)該清楚看到注意前十五分鐘內(nèi)容和黑板上內(nèi)容的人數(shù)，而前十五分鐘和黑板上的內(nèi)容當(dāng)然是老師上課的重點(diǎn)，假如在最后五分鐘進(jìn)展總結(jié)，至少有98人可以掌握的更好些。作業(yè)的布置要有針對性，主要是針對本堂課的內(nèi)容，要告訴學(xué)生所布置作業(yè)的目的，在什么時(shí)間完成。在下課前布置作業(yè)，假如學(xué)生有疑問，他們可以提出，但是等下課后布置，有的同學(xué)即使有疑問也未必提出。作為農(nóng)村的英語老師，我們必須不斷進(jìn)步個(gè)人業(yè)務(wù)程度和個(gè)人修養(yǎng)，本著“一切為了學(xué)生”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)展改良、創(chuàng)新，在我們的諄諄教導(dǎo)下，相信學(xué)生的英語程度會有更大的進(jìn)步。國培學(xué)習(xí)心得體會 篇7國培學(xué)