小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《網(wǎng)絡(luò)與我們的生活》

1、小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)與我們的生活（開題課） 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)背景：隨著經(jīng)濟(jì)科技的飛速發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)普及到每一個(gè)家庭學(xué)校，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡校 利用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)快樂(lè)成長(zhǎng)成為一種必要。活動(dòng)理念：1、努力做到把實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生。學(xué)生從任務(wù)驅(qū)動(dòng)，到自覺(jué)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、調(diào)查研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、制作演示文稿和同學(xué)共享，與教師交流，最后得出結(jié)論，這一系列過(guò)程都是學(xué)生自己獨(dú)立或與同學(xué)合作完成。老師只是他們的輔助者或合作伙伴。2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“網(wǎng)絡(luò)與生活”這個(gè)課題開展一些研究活動(dòng)，在研究過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)內(nèi)化成資源、手段、媒介的角色，有利于

2、培養(yǎng)學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能戲，健康游戲。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、選擇信息、整理信息的能力及學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合能力。2、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè)。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)自我效能感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂(lè)于與人交流；學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出研究課題談話：老師

3、先來(lái)做個(gè)小調(diào)查，1、上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手？2、經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手？3、每天上網(wǎng)超過(guò) 2 小時(shí)的同學(xué)請(qǐng)舉手？通過(guò)剛才的調(diào)查，看來(lái)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中的一部分，與我們的生活息息相關(guān)， 這節(jié)課我們一起研究 “網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”這一主題。我們都利用網(wǎng)絡(luò)做些什么呢？指生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥。課前老師安排了一個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)聽他們的匯報(bào)：（實(shí)物投影展示調(diào)查的表格(課前調(diào)查小組調(diào)查了50名同學(xué)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查閱資料的()人，占（ ）%；上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的()人，占（）%；上網(wǎng)聊天、看電影等其他活動(dòng)的()人，占（ ）%；談話：聽了他的匯報(bào)你有什么想法？指生回答老師也搜集了一些資料，請(qǐng)看大屏幕（課件展示多幅圖片網(wǎng)

4、絡(luò)購(gòu)物、在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程診療、網(wǎng)上辦公辦案）點(diǎn)撥：網(wǎng)絡(luò)給生活插上了便利快捷的翅膀。過(guò)渡：網(wǎng)絡(luò)真的是百利而無(wú)一害嗎？請(qǐng)繼續(xù)看：(課件出示：網(wǎng)吧未成年人上網(wǎng)圖片、文字性報(bào)道)談話：看了這么多資料，你有什么想法？小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)真的像一張大網(wǎng)，有的人網(wǎng)到的是“ft珍海味”，有的人網(wǎng)到的是“垃圾毒草”，所以我們不能盲目使用網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)選擇，讓我們繼續(xù)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，做深入研究。設(shè)計(jì)意圖基于學(xué)生原有的生活體驗(yàn)，通過(guò)圖片展示，激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的欲望及興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，正確看待網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng).二、提出問(wèn)題，確定研究?jī)?nèi)容1、提出研究問(wèn)題談話：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)，你最想研究的是什么？，先自己想一想，把你選的課題貼在磁板上。2、

5、梳理分類、選出有價(jià)值的課題：同學(xué)們選出了這么多有價(jià)值的課題，讓我們分分類吧。教師板書課題。預(yù)設(shè)課題：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)哪些便利？網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)哪些不良影響？迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活有哪些幫助？如何避免網(wǎng)絡(luò)游戲的危害？為什么這么多人喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲？網(wǎng)絡(luò)對(duì)視力的影響對(duì)我班同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間的調(diào)查？如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)？網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)哪些危害？2、小組合作選擇研究?jī)?nèi)容談話：剛才我們一起對(duì)大家提出的課題進(jìn)行了整理，下面以小組為單位，選擇一個(gè)你們組最感興趣的課題。3、匯報(bào)交流，并說(shuō)明選題的理由，滲透選題原則。4對(duì)自己小組的課題不感興趣怎么辦？請(qǐng)迅速搬著凳子到你感興趣的課題小組去。設(shè)計(jì)意圖選、歸納

6、、組合生成子課題。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活、思考問(wèn)題的好習(xí)慣。三、合作探究，制定活動(dòng)方案。1感興趣的課題，接下來(lái)應(yīng)該做什么呢？讓學(xué)生介紹填寫表格的注意的問(wèn)題。)研究目的和研究方法要根據(jù)選擇的課題制定；人員分工時(shí)，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù)；研究過(guò)程要具體可行，時(shí)間安排合理。2、學(xué)生分小組制訂活動(dòng)方案。談話：下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)時(shí)間由今天起兩周的時(shí)間，（11、8-11、22）請(qǐng)同學(xué)們開始吧！ 4、各小組匯報(bào)活動(dòng)方案小組匯報(bào)。意見(jiàn)（教師點(diǎn)評(píng)）5、完善課題研究方案。談話：通過(guò)我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個(gè)小組對(duì)你們的活動(dòng)方案都會(huì)有更好的想法，請(qǐng)完善你們的活動(dòng)方案，現(xiàn)在開始。設(shè)計(jì)意圖由各小組合作探究制定活動(dòng)方案，匯報(bào)交流時(shí)互相補(bǔ)充、提建議或意見(jiàn)讓學(xué)生體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)與他人合作，合理分工，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、深化認(rèn)識(shí)，活動(dòng)