初中語文教研組工作計劃總結(jié)

1、第32頁 共32頁初中語文教研組工作方案總結(jié)初中語文教研組工作方案總結(jié)多篇為會員“飛人”投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力進步教學質(zhì)量打造高效課堂。特將本學期的工作方案如下：一、指導思想本學期教研活開工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面進步老師自身素質(zhì)為根本宗旨，以進步課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配形式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的理論研究，努力推進素質(zhì)教育，進步我校語文教育質(zhì)量。二、教研工作目的轉(zhuǎn)變舊的教

2、育形式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)歷的積累，及時組織本教研組的老師開展語文教研活動，進步語文教研組的整體程度。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進展認真分析p ，鼓勵老師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進展其他方面的語文教改實驗。圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進展研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，進步老師的教學程度，進步我校的語文教學程度，使語文教研活動成為真正進步業(yè)務素質(zhì)的有效渠道。三、工作重點(一)學好理論，更新觀念，進步素質(zhì)新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需

3、求，強化語文的人文性、理論性、實用性，進步學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2.每位語文老師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高的要求。3.嚴密

4、結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。(二)狠抓常規(guī)，改革教學，進步效率1.結(jié)合學科特點，完善課堂形式。語文學科教學質(zhì)量的全面進步，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、進步課堂教學效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，繼續(xù)探究課堂教學形式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。2.加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將配合教務處

5、通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3.課堂構(gòu)造嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別清楚。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。4.作文訓練要確保8篇，老師修改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深化的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。作文教學要克制隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，進步學生的寫作才能。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原那么。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外

6、訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進展片段訓練，逐點逐項落實。5.注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，可以個別提醒指導;不辱罵、體罰、恫嚇學生，也不放任自流。6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在老師上課后及時進展，采取座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時

7、，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。7.注重語文的課后輔導。各個老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領(lǐng)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文程度和學科成績。(三)加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授

8、知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡(luò)，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。再者，學習本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語理論。本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時方案、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極科研理論。(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作初

9、三語文老師要進一步深化學習20_年中考語文考綱和_市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析p ;針對中考模擬試卷作分析p 。同時，初三語文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。四、詳細活動安排1.開展豐富多彩的課外活動。(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，老師應催促檢查。(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)(3)書法等級考試(16周)2.

10、教研時間及常規(guī)檢查(1)每周四上午17：20-18：00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材”、理論學習和初三復習工作研討為教研重點。(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文修改情況。(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容。3.公開課教學活動安排(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。(2)時間：見安排表。(3)要求：有教案，有教學反思。一、指導思想1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學效勞的思想，各項活動的開展本著實在有效的原那么。2.以施行素質(zhì)教育為打破口

11、，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的積極性，形成較濃重的教學氣氛。3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創(chuàng)新,進步課堂教學效率。4、以遠程教育資運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。二、工作目的根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探究組內(nèi)老師自主、合作、科學專業(yè)開展的途徑，加強引導，營造氣氛，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，標準教學科研，進步教學效率，使進步學校的教學質(zhì)量的目的能真正落到實處，為學校的開展做出積極的努力與探究。三、工作舉措(一)完善教科研制度，標準教學科研保證教研組內(nèi)老師完成教誨處規(guī)定的上課

12、、聽課任務，認真落實組內(nèi)老師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以進步聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，進步老師的業(yè)務程度。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務程度1、組織本教研組老師學習常規(guī)，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與理論并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地

13、安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。3、推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析p ，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析p 方案。備課組活動還要加強老師對習題的研究，做到老師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析p 反思，集中上交。4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組老師學習掌握多媒體技術(shù)，以遠程

14、教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實老師教學根本功，促進老師自身的成長。(三)落實教研職能，加強校本教研1、組織組內(nèi)老師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，進步教研組的教科研才能。2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同進步。3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，進步教學程度。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。(四)進展課題研究，進步教研質(zhì)量。1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，

15、一課多評。倡導老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，進步教學程度。2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討，組織老師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。附1： 新課程標準下語文課堂教學要求1、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。2、注重加強對學生的朗讀訓練。3、要給學生的考慮留有時

16、間和空間。4、巧設(shè)問題，激發(fā)學生討論。5、注重對學習的反響評價附2： 課堂教學評價的六項指標一、教育目的1、符合課程標準和學生實際，符合課程標準的要求，包括知識、才能、情感態(tài)度與價值觀等方面。2、教學目的明確、詳細，與學生的心理特征和認知程度相適應，關(guān)注學生的差異。二、學習條件1、學習環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學生身心安康;有利于教學目的的實現(xiàn)。2、學習資的處理：學習內(nèi)容的選擇和處理科學;學習活動所需要的相關(guān)材料充足;選擇的教學手段恰當。三、學習活動的指導與調(diào)控1、學習指導的范圍和有效程度：為每個學生提供平等參與的時機;對學生的學習活動進展有針對性的指導;根據(jù)學習方式創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景;及時采取積極、

17、多樣的評價方式;老師的語言準確，有鼓勵性和啟發(fā)性。2、教學過程調(diào)控的有效程度：可以根據(jù)反響信息對教學進程、難度進展適當調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。四、學生活動1、學生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注;參與活動積極主動。2、學生參與活動的廣度：學生參與學習活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。3、學生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;可以傾聽、協(xié)作、分享。五、課堂氣氛課堂氣氛的寬松程度：學生的人格受到尊重;討論和答復得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學習進程張弛有度;師生交流平等、積極。六、教學效果1、目的達成度：根本實現(xiàn)教學目的;多數(shù)學生能完成學習任

18、務;每個學生都有不同程度的收獲。2、解決問題的靈敏性：有些學生能靈敏解決教學任務中的問題。3、老師和學生的精神狀態(tài)：老師情緒飽滿、熱情;學生體驗到學習和成功的愉悅;學生有進一步學習的愿望。一、指導思想：本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積進步語文教學質(zhì)量為目的，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、工作目的：1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、標準常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面施行。3、繼續(xù)進展課題研究，進步課題研究的質(zhì)量。4、加強青年老師的培養(yǎng)，促進語文老師隊伍

19、素質(zhì)的全面進步。三、工作措施1、認真學習教育理論。(1)明確學習內(nèi)容。(2)突出學習重點。(3)完善學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂實在可行的學習方案，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的方法，注意理論學習與教學理論相結(jié)合，注意學習、理論與經(jīng)歷總結(jié)相結(jié)合，努力進步學習效率，實在進步自己的理論程度。2、科學標準常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面施行1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和理論活動為出發(fā)點，以進步課堂教學效率和開展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的雙基和學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工

20、作重點之一。有方案地學習新大綱，以新大綱為準那么進展教學，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫標準、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。4)抓好集體備課的過程管理，進步教學質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主開展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師認真分析p 教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。3、抓好課題研究，進步課題研究的質(zhì)量1)認真抓好重點課題

21、“初中生快速閱讀才能培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探究一條合適本校的成功做法。2)開設(shè)語文理論活動課。3)舉辦小型多樣靈敏的學生學科競賽。4、加強青年老師的培養(yǎng)，促進老師隊伍素質(zhì)的全面進步。1)充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步進步本組老師的整體教學和研究程度，從而促使更多的老師以他們?yōu)榈浞?，不斷進步自己的教學業(yè)務程度。2)通過上研究課、說課、教材分析p 等形式，讓每個老師都有學習和進步的時機，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人

22、輩出，充滿蓬勃活力。3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。5、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作全體初三語文老師要進一步深化學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)歷，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析p ;針對中考模擬試卷作分析p 。同時，初三語文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。四、活動安排九月份：1、傳

23、達局教研室教研精神。2、制訂語文教研組工作方案。3、確定課題研究安排，落實專項訓練36課編寫與訓練。十月份：1、學習語文教材教法等教學理論。2、開展語文課堂學習活動“一人一課”。3、繼續(xù)研究課題，完成36課的專項訓練。十一月份：1、組織安排市局的征文競賽。2、教案檢查。3、繼續(xù)研究課題，完成79課的專項訓練。十二月份：1、優(yōu)秀教案的評比與展示。2、校園語文教學公開課競賽。3、繼續(xù)研究課題，完成第10課的專項訓練，做好資料整理工作。一月份：1、評選優(yōu)秀組員。2、寫好語文組期末總結(jié)一、指導思想今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，標準行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓

24、勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，進步教學質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改良程，全面施行語文學科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學新場面。二、奮斗目的1.進一步標準語文各項教學常規(guī)，確立“向標準要質(zhì)量”意識。2.多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略。3.以綱要為指引提升“新根底教育”研究程度，促老師更快更好開展。4.著力做好教研組建立，逐步形成教研組文化。5.工作作風：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。6.教學研究：

25、營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進一步標準語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文老師應結(jié)實樹立向標準要質(zhì)量的意識。本學期，將引導老師深化學習縣教研室新的教學常規(guī)以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真修改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)程度的進步，有利于老師教學行為的標準，為深度推進新課程進一步施行打下良好的根底。推進策略：每月教研組進展一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計與修改、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反

26、思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲非常強烈的背景下，廣闊語文老師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。推進策略：新學期，將主要采取老師自主研究理論、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導等途徑探究“減負增效”的詳細策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。尤其，各年級備課組必須每周認真進展一次集體備課，填寫集體備課活動記錄本，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上

27、學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的根底上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色工程建立。(三)以語文學科開展綱要為指引，提升“新根底教育”研究程度，促老師更好更快開展。1.科學制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設(shè)計開展“道路圖”。三年開展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到宏大的開展引領(lǐng)作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量，科學制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時組內(nèi)老師根據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人開展的“道路圖”。2.改革學習方式，進步語文教學改革指導綱要學習的實效性。新學期，教研組將力圖改變

28、以往學習存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好語文教學改革指導綱要這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和理論結(jié)合，學習理論和反響結(jié)合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式，努力進步學習活動開展的實效性。(詳細安排見后)3.分層推進，強化日常研究。新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“老師四大新根本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響“老師四大根本功”

29、：在教學目的確定的前提下，首先，以指向目的實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資，這就要求老師把握好問題設(shè)計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的根底性資作出敏銳的反響，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求老師具有資捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資，在資的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、構(gòu)造形成的過程，這就要求老師具有資處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞错懪c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調(diào)控力。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈敏、開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾聽、思辨才能;學生會

30、合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型研究為抓手，促使研究的深化化、日?；⑾盗谢?。新學期，市聯(lián)絡(luò)學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新根底課型研究”。教研組方案成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進展細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究方案，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深化化、日?；?。(四)聚焦教研組建立，逐步形成教研組文化。我校上學期以崗位建立促進老師團隊責任意識形成的理論，已經(jīng)成為語文教研組體制建立的優(yōu)秀

31、個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的根底上，繼續(xù)做好、做深這項工作。本學期，詳細分工及崗位職責見下表：崗位名稱崗 位 職 責學科分管領(lǐng)導引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的開展。教研組長全面負責教研組工作。備課組長引領(lǐng)、建立好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理、課型研究。五、主要工作(一)認真學習，大膽理論，深化推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建立。1.繼續(xù)認真學習語文課程標準等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。(1)本學期，以“閱讀教學”

32、為專項內(nèi)容，進展備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。(2)開展“高效課堂”教學評比活動，老師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進老師的開展。(詳見行事歷)(3)隨機達標聽課，組內(nèi)老師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。3.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的相貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。4.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)絡(luò)自己平時的工作談談自己的一些做法。5.積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面進步老師的潛能。6.加強對青年老師的培養(yǎng)，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課

33、，每位老師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。(二)悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1.強化常規(guī)管理，進步教學效率(1)備課：將進展全面的改革，注重資的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓勵老師寫教學小故事。(2)上課：努力進步教學藝術(shù)，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，進步課堂教學效益。(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反響。(4)輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學

34、生都能充分開展。2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進展一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析p 、反響等工作，進一步全面進步語文教學質(zhì)量。(三)加強特色，有效開展，進步學生的語文素養(yǎng)1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文老師必須按課程表開足課時，學校將按課表進展檢查。各班進展“獻五本，讀

35、百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。(四)抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質(zhì)量。2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學法，擅長積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進展三次備課記錄的檢查。3.

36、提倡互相聽課，認真評課。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務。4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能認真完成每次周練的質(zhì)量分析p 表，不走過場，能及時調(diào)整自己的教學策略。5.認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習方案，考后應認真做好評講試卷和反響工作。批閱試卷應進展流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。6.積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺。7.做好初三年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考中，能在原有根底上有進一步的進步。(五)抓好課題研究，促進

37、本組的校本培訓工作1、繼續(xù)開展進步學生各類文體閱讀的研究工作，并在理論中能有所表達。圍繞我校鼓勵教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。初一年級：記敘文教學的一份教案初二年級：說明文教學的一份教案初三年級：議論文教學的一份教案三個年級：文言文教學的一份教案(附：以新教材為教學文本，為新一學年全面推行新教材做好準備。)2、結(jié)合學校的展示活動，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進老師業(yè)務才能的提升。3、完本錢組的校重點課題，定期開展課題小組研討活

38、動。一、目的任務以施行素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建立為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為打破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力進步國家課程的二度開發(fā)程度，穩(wěn)固并提升我市普通高中語文學科教學質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。二、工作思路1.堅持“一個中心”即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時(如文科班課時);另一方面，要在既有課時根底上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學;再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在老師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進展檢測，高三課如何把新授課與復習課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何表達知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何表達講練結(jié)合在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態(tài)課(隨堂課、推門課)，研究課(專題復習研究、一課三教等)，展示課