科研工作計劃

1、第 頁科研工作計劃一、指導思想 “教化科研是學校發(fā)展的不竭動力”，為促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升教化整體水平，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展，我校教科研工作將以“博雅興?！钡霓k學戰(zhàn)略為指導，以省“十三五”立項課題為抓手，以課題管理制度為依據(jù)，以校本培訓為路徑，激勵、引導老師主動參加教化科學探討，以科研促教學，以教學帶科研，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，豐厚學校文化底蘊，強化學校辦學特色，形塑學校博雅品牌。 二、工作目標 1、以課題管理制度為依托，科學推動課題探討進程。 2、以老師小專題為切入口，深化開展省級課題探討。 3、以課堂教學名片為抓手，提高優(yōu)師校本培訓效能。 4、以完善宣揚網(wǎng)絡(luò)為策略，加大教化宣揚工作力度。 5、以

2、豐富課程體系為核心，全面提升師生綜合素養(yǎng)。 三、達標措施 （1）聯(lián)動探討，使課題探討逐層深化 1、以課題探討為核心，上下聯(lián)動。教科室將在校長室的引領(lǐng)下，依據(jù)工作實際調(diào)整課題中心組成員，繼而明確職責，逐步完成各子課題方案。中心組成員應(yīng)帶頭做好小專題課題，其他成員可自主申報或參加某一項小專題探討，主動聯(lián)系課堂教學，全面深化開展課題探討。 2、做好其次批小專題結(jié)題工作。各小專題主持人結(jié)題時，應(yīng)根據(jù)規(guī)定將相應(yīng)資料匯編成冊。教科室與條線負責人共同對探討成果進行評審，并對優(yōu)秀課題成果予以宣揚推廣。 （2）典型帶動，引領(lǐng)教學和科研的雙軌齊進 以課堂教學名片為切入口，推選典型，各學科進行教研課展示。在教學研討

3、活動中，執(zhí)教者在說課時應(yīng)說明在哪些教學環(huán)節(jié)對課題思想有所體現(xiàn)，其他老師應(yīng)圍繞課題理念對本課進行溝通、探討。 （3）剛好迅疾，宣揚學校辦學新舉措、新動態(tài) 教化宣揚是學校向外界剛好反映我們推行素養(yǎng)教化、深化課改的重要途徑，圍繞這一重點工作，本學期將實行以下有效措施： 1、接著施行教化通訊員聘任制 我們將在校長室的支持下，接著推行條線、年級組特聘教化通訊員制度，對他們進行針對性地培訓，使他們都能主動留意學校的亮點工作，挖掘題材，抓住要點，剛好報道，推廣閱歷。 2、實施教化通訊績效考核制 （1）嘗試報道組工作納入考評項目 為了使各處室、各年級組都能切實重視教化宣揚工作，將教化宣揚工作納入考核條例中，規(guī)

4、定每位條線通訊員每學期區(qū)網(wǎng)不少于兩篇，每個年級組通訊員每學期校網(wǎng)不少于五篇。 （2）加強通訊報道組的定期通報工作 每月的月底，召開教化通訊報道組的會議，通報各處室、各年級組的宣揚工作，強化宣揚工作意識。 (4)深化推動，完善“博雅教化”的課程體系 1、培育“博雅教化”的老師 當前，我校骨干老師梯隊發(fā)展存在層裂現(xiàn)象，提升速度不快，全力打造博雅型老師隊伍已很緊迫。因此，本學期教科室將接著以“博雅探討室”為平臺，進一步發(fā)揮服務(wù)引領(lǐng)的作用。擬開展： 骨干講座，深度詮釋博雅課堂。老師大會上，博雅探討室負責人，教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校老師闡釋博雅課堂的應(yīng)有樣態(tài)，讓廣闊老師進一步深化

5、對博雅課堂的認知，為接下來的課堂實踐做好打算。 博雅論壇，百家爭鳴教化之道。五月份，學校擬將邀請專家圍繞“課題課程課堂”講解并描述教化之道。屆時，博雅探討室成員，兩位課題主持人亦將結(jié)合校本實踐共享她們的教化理念、教學觀?；顒幽康氖钦厩逶?，使我校老師深化對教化本質(zhì)的理解，明確教化的目的。 2、構(gòu)建“博雅教化”的課堂 “博雅課堂”應(yīng)當顯明體現(xiàn)“博雅教化”中關(guān)于“融合性”和“差異性”的特質(zhì)。執(zhí)教者在教學中應(yīng)對課題思想有所體現(xiàn)，聽課、評課老師也應(yīng)圍繞“二核五度”來診斷和評價老師的課堂教學行為，以進一步彰顯博雅課堂特質(zhì)，提升課程實施效度。圍繞博雅課堂的構(gòu)建，教科室擬組織： 課堂示范，凝心聚力共研課堂。

6、六月份，教科室將組織“博雅探討室”中的師傅帶頭上課題探討課，屆時，探討室成員將不分學科共同觀摩學習。 成果展示，向青草更青處漫溯。教科室將組織“博雅探討室”中的徒弟開展課題探討課展示活動，隨后，老師要結(jié)合自己的小專題進行說課，最終，邀請專家予以點評。此次活動，將全方位地展示我校的課題探討成果，找尋差距，為下一步課題探討工作指明方向。 四、主要工作支配： 四月份 1、制定教科研工作安排2、博雅探討室骨干老師講座（一） 3、整理并完善子課題方案4、博雅課堂“讀研”優(yōu)秀反思選登 五月份 1、區(qū)級立項課題結(jié)題打算 2、博雅探討室骨干老師講座（二） 六月份 1、其次批小專題申報結(jié)題 2、博雅探討室成員課

7、堂展示活動 七月份 1、七彩橋校報組稿 2、校刊行走博雅路（三）組稿 3、教科研工作總結(jié)4、成果獎統(tǒng)計 科研工作安排 篇2 狀況分析： （一）基本狀況分析： 逐步開展幼兒園新課題在3-6歲兒童學習與發(fā)展指南背景下培育幼兒美術(shù)實力的實踐探討的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推動課題幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教化的實踐探討和以早期閱讀為載體開展幼兒品德教化的實踐與探討的成果整理、結(jié)題撰寫工作；接著有安排有組織地推廣已結(jié)課題推廣課題成果促進幼兒園老師的專業(yè)化成長的優(yōu)秀成果；運用集體培訓、分組探討、個體學習等手段，多方面提升老師的教化教學實力，多角度提高老師課題探討水平，促進老師教學和科研相結(jié)合，理論與

8、實踐相融合。 （二）科研狀況分析： 優(yōu)勢分析： 1、科研日常管理日趨規(guī)范 進一步補充和完善了科研管理方法、嘉獎方法，激勵老師在日常課題探討中加強反思和積累，規(guī)范對老師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐，周周有班本化實踐，做到了專題探討日?；?，專題探討人人化，從而使探討更詳細，更有針對性。 2、科研培訓和指導逐步加強 定期開展科研培訓，提升老師的科研意識和科研水平，邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺，對全體老師進行多樣的科研培訓，幫助老師突破發(fā)展，基本形成人人參加教科研的意識。 3、積累了課題探討園本化成果資源 通過定期開展各教研組專題探討和實踐，逐步積累課題實踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫的

9、形式進行歸類整理，供老師日常選用與驗證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成供應(yīng)基礎(chǔ)。 弱勢分析： 1、我園年輕老師居多，科研意識不強，缺少教學閱歷，不少老師的教學反思實力和探討閱歷的歸納總結(jié)實力較弱。 2、由于幼兒園分兩部，各有一個課題，在管理、統(tǒng)計、培訓等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合，存在肯定差異。 3、探討氛圍不是很深厚，許多老師缺乏主動學習的實力，對于探討專題點與實踐內(nèi)容的精確把握不夠。 4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的實力有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進一步改善。 二、指導思想： 以上海市學前教化綱要精神為指引，結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求，聚焦課堂實踐，加強課題探討，關(guān)注幼兒園課程園本化的形

10、成，促進課程實施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，營造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。 三、工作目標： （一）做好新一輪課題的申報和前期探討工作，逐步搜集整理新課題申報中須要相關(guān)資料。 （二）推動滲透式藝術(shù)教化課題的深化探討，以點帶面，以面促點，點面結(jié)合，做好本課題的結(jié)題工作。 （三）以已結(jié)課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再探討、在深化”工作，主動走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深化開展教化科研。 （四）依據(jù)區(qū)、園科研工作指導思想，健全學?？蒲泄芾?、培訓機制，調(diào)動廣闊老師主動參加課題探討的主動性。 四、主要內(nèi)容與措施： 任務(wù)一：做好新一輪課題在

11、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南背景下培育幼兒美術(shù)實力的實踐探討的申報前期打算工作，對新課題須要的相關(guān)資料進行有序地搜集整理。 措施： 1、搜集在3-6歲兒童學習與發(fā)展指南背景下培育幼兒美術(shù)實力的實踐探討課題相關(guān)情報和概念界定，確定探討目標和探討內(nèi)容。 2、確立在3-6歲兒童學習與發(fā)展指南背景下培育幼兒美術(shù)實力的實踐探討的探討步驟和探討版塊，前期確立為感受與觀賞，后期為表現(xiàn)與創(chuàng)建。 3、運用3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標對課題進行鑒定，探討方法培訓、探討過程指導和監(jiān)控，規(guī)范各教研組專題探討。 任務(wù)二：推動開展?jié)B透式藝術(shù)教化內(nèi)容研發(fā)與組織的實踐探討的深化探討，各教研組的專題探討加大

12、過程性管理和探討的力度，做好本課題的結(jié)題工作。 措施： 1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術(shù)教化內(nèi)容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點，每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動氛圍，研發(fā)有效的內(nèi)容，讓幼兒在運動和生活中養(yǎng)成好習慣。 2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實踐，在過程中遇到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。 3、整理各教研組探討的相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫課題結(jié)題報告和成果集。 任務(wù)三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結(jié)課題探討為推手，以數(shù)學小組為實踐探討團隊，開展“幼兒園老師數(shù)學專業(yè)化成果再推廣實踐”，把課題探討進行究竟，通過觀摩示范、提問積累、學習理論、實踐探討、反思提升這樣的探討

13、研討過程，使老師的探討實力、教學實力也得到了肯定的提高。 措施： 1、理論培訓：主要采納集中理論學習課題成果、專家梳理、課外學習等方式，來提高老師對幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學理念的再提升，進一步強化老師理論業(yè)務(wù)學習及其在教學實踐中的應(yīng)用。 2、實踐探討：圍繞培訓內(nèi)容，采納日常課、探討課、推優(yōu)課等形式，為老師供應(yīng)專業(yè)成長的舞臺。 （1）每周依據(jù)主題，進行一次再實踐、再研討活動，每位數(shù)學老師開展一次實踐探討課。 （2）日常開展數(shù)學實踐活動，圍繞主題有目的開展，期末年級組進行推優(yōu)課活動。 任務(wù)四：接著開展科研培訓，定期組織開展科研培訓活動，有效提高老師科研水平，調(diào)動其參加教化科研的主動性和主動性。 措施：

14、 1、加強組內(nèi)成員自身學習，夯實科研指導實力 科研組長本身主動參與各級各類科研培訓，提升自身科研實力，做到以點帶面，輻射全園。 2、加強園內(nèi)科研園本培訓，推動科研骨干培育 老師科研實力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將接著組織老師安例分析、科研論文撰寫培訓，同時也讓老師參加到課題過程化管理中，近距離感受、學習課題探討。 措施： 1、向老師舉薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織老師集中活動自主學習。 2、進行問卷調(diào)查，了解老師課題開展的困惑，有針對性地培訓。 3、舉薦老師參與市區(qū)級科研骨干培訓。 五、每月工作詳細支配 二月 1、組長制定科研安排，確定本學期課題探討內(nèi)容； 2、搜集新課題相關(guān)情報，進行

15、背景分析和概念界定； 3、整理、匯編各教研組前期課題專題探討成果。 三月 1、集體探討科研安排，對部分內(nèi)容進行修改，重新修訂； 2、整理新課題相關(guān)情報，撰寫情報綜述； 3、依據(jù)各教研組整理的各專題內(nèi)容、成果，撰寫課題結(jié)題報告； 4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動； 5、開展科研組科研理論集體培訓活動。 四月 1、修改課題結(jié)題報告，匯編課題成果，整理成冊； 2、撰寫新課題申請書，邀請專家共同探討； 3、各教研組確立新課題探討專題，逐步開展課題活動； 4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動； 5、開展科研組科研理論集體培訓活動。 五月 1、提交課題結(jié)題報告至科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批； 2、提交新課題申請書至

16、科研管理平臺，文本交至區(qū)科研部審批； 3、開展課題活動，反饋課題開展狀況，調(diào)整探討。 4、開展數(shù)學沙龍組實踐活動； 5、開展科研組科研理論集體培訓活動。 六月 1、各教研組依據(jù)探討專題，逐步開展課題活動，匯總專題探討成果； 2、開展數(shù)學沙龍組活動，并總結(jié)整理本學期沙龍組活動方案、教具、學具、課件等； 3、撰寫本學期科研組總結(jié)，開展溝通活動。 本安排依據(jù)實際做相應(yīng)調(diào)整。 科研工作安排 篇3 一、指導思想 實行區(qū)教化局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點，進一步優(yōu)化教化科研機制，務(wù)實創(chuàng)新開展教科研活動，營造良好的教化科研氛圍，為深化基礎(chǔ)教化課程改革，提高教化教學質(zhì)量，促進教化內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)

17、。 二、工作目標 圍繞區(qū)教化局“華蜜教化”加強老師隊伍建設(shè)要求，進一步優(yōu)化教科研工作機制，分層次培育老師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學的實力;完善課題立項，加強各級課題監(jiān)控與指導，提高課題探討質(zhì)量和實效;完善教科研管理與嘉獎制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平;加強教科研信息服務(wù)工作，構(gòu)建閱歷溝通平臺，為促進教化均衡發(fā)展貢獻力氣。 三、重點工作 (一)深化開展“xx”教化科學探討項目 深化學習“xx”課題指南，加強對我區(qū)各級立項課題進行調(diào)研指導，做好“xx”重點課題的探討試驗工作。加強對課題主持人和試驗老師的培訓，提高教化科研水平，有針對性地開展試驗探討。接著抓好創(chuàng)新教化、嘗試教學、目

18、標教學等重點課題的滾動探討。 (二)接著深化小課題探討，促進老師專業(yè)發(fā)展 接著依據(jù)xxxx區(qū)“草根式”小課題探討實施方案要求，狠抓小課題探討。加強小課題立項對農(nóng)村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題試驗的過程管理，把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來，努力在教學實踐中發(fā)覺問題，特殊重視教學過程中一些微型問題的探討，引導老師有效開展校本探討活動，推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動，組織專家團隊對區(qū)“xx”立項的小課題探討成果進行結(jié)題驗收，為市級推介打下基礎(chǔ)。進一步在探討范圍、探討質(zhì)量、探討水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題探討成果，修改提升做好暑期結(jié)集出版打算。 (三)聚焦課堂，不斷推動高效

19、課堂探討，促進創(chuàng)新教化成果轉(zhuǎn)化 加強課堂創(chuàng)新探討，聚焦課堂，把握本質(zhì)，接著深化探討省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式，不斷總結(jié)提升“主講主持主子”成長閱歷。通過多種媒體推介我區(qū)的教化探討，接著打造我區(qū)的教化科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教化示范活動，為創(chuàng)新教化探討培育骨干力氣。開展送教下鄉(xiāng)活動，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時代要求，同等狀況下，優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學校老師參與活動。 (四)接著深化“新道德”課題探討，開展優(yōu)秀主題班會評比工作 充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教化課題探討試驗的基礎(chǔ)上，接著深化“新道德”教化試驗的探討，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評比活動，

20、推介優(yōu)秀選手參與市級評比。 (五)關(guān)注學校文化課題，搞好學校文化建設(shè)探討 接著搞好學校文化建設(shè)探討，落實全市加強學校文化建設(shè)實施看法，進一步強化文化立校、文化育人的氛圍，扎實推動我區(qū)學校文化建設(shè)，以項目為載體，促進學校文化建設(shè)，協(xié)作市教科所開展“書香校內(nèi)”評比活動。 接著開展老師讀書成長活動，培育廣闊師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，提高廣闊老師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，開展“讀書人物”評比活動，組織參與全市“老師讀書征文”活動。 (六)開展科研視導與科研溝通活動，提高老師科研水平 加強各級課題監(jiān)控與指導，深化教科研課題過程管理，突出探討過程細微環(huán)節(jié)管理，促進教科研過程與教化教學實踐活動有機統(tǒng)一。

21、圍繞區(qū)教化局加強老師隊伍建設(shè)要求，立足科研搞好服務(wù)。探究有效形式，開展科研視導活動。 加強平臺建設(shè)，搞好xxxx教化各類稿件的征集、批閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。 (七)組織科研評審與推介活動，加強評優(yōu)樹先工作 做好xxxx年度省市教科研成果(論文)評比的舉薦、送審工作。對各單位進行教科研工作量化考核，評比教科研工作先進單位和先進個人。開展優(yōu)秀成果推介活動，推廣一批有好用價值的優(yōu)秀探討成果。主動參加市教化學會支配的工作。 四、工作措施 1、督查推動。加強對教化科研工作的專項督查和指導。吸納教化科研骨干加入督查工作，實行聽課、看階段性探討總結(jié)、座談等方式，全方位了解課題進展狀況。發(fā)覺培育典型，舉辦優(yōu)

22、秀課題探討展評，發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，促進各單位之間的相互學習與溝通。 2、培訓引領(lǐng)。分批對全區(qū)教化科研骨干進行培訓，聘請一線專家來我區(qū)講課作報告，遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出主動貢獻的先進單位和先進個人作閱歷介紹，上下互動，培訓引領(lǐng)。 3、活動帶動。突出創(chuàng)新教化、目標教學、嘗試教學、新道德教化等。 科研工作安排 篇4 一、指導思想： 堅持“推動課改、促進學生、成長老師、發(fā)展學?！惫ぷ骼砟睿M一步發(fā)揮好“指導、服務(wù)、探討、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學校教化教學的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教化科

23、研工作的.服務(wù)意識，即為領(lǐng)導決策服務(wù)，為學校主動發(fā)展服務(wù)，為老師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學生全面發(fā)展服務(wù)。 二、發(fā)展目標 1、明確職責，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學習、校本培訓、校本教研、課題探討、教化沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實效。 2、激勵每個教研組和個人主動申報課題，讓全體老師參加到課題探討中來，仔細做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題探討的過程，以科研促教研，提高各學科教化質(zhì)量與效率，提升課題探討的深度。 3、豐富教科研探討形式，組織教科研講座、教化沙龍等特色活動，匯編教化文集。 4、剛好向老師傳遞各級論文評比信息，仔細組織好教化教學論文的發(fā)動和撰寫工作，充分展示學校的教科研成果

24、，并主動動員老師利用教化信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。 三、工作重點 1、加強培訓拓展教學視野。 全力提高老師教科研水平，主動推廣先進辦學理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓活動，不斷促進老師學術(shù)水平、綜合素養(yǎng)和教化創(chuàng)新實力的提高，形成科研興校的良好氛圍。 本學期，我們將加強梯隊建設(shè)，多管齊下，促進老師專業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的探討課、示范課、精品課優(yōu)勢，為青年老師加強理論和實踐指導，促其健康成長。青年老師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標。學校也將依據(jù)青年老師年度成長規(guī)劃的目標達成狀況，進行百分考核與檢測，激勵先進，鞭策后進。 2、強化寫作勃

25、發(fā)教化之夢。 抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項課題探討和論文評比活動，激勵老師踴躍撰寫論文，敘寫教學日記，剖析教化教學案例，俯拾反思點滴，同時主動引導老師向報刊雜志社投稿，讓校本探討成果見諸于各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學期要求每位老師聽課不少于20次，學習筆記不少于20篇，教學反思不少于20篇，主動激勵老師撰寫教化博客、參與教化教學類專業(yè)論壇的探討。 3、立足校本根植教化沃野。 進一步強化校本教研工作，仔細實行中央、省教科所關(guān)于加強校本探討工作的指示精神，結(jié)合學校實際，充分調(diào)動老師自身的創(chuàng)建性、能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，引導老師低起點、

26、小科研，從身邊發(fā)生的教化教學問題和現(xiàn)象進行研討，按安排、有步驟地開展探討活動，堅持教研結(jié)合。本學期在接著加強年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍工程徒弟匯報課、課題探討課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量，圍繞教學主題做有打算的，有深度的，有探討的上課和評課。 4、課題探討撬動教改支點 首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采納“校長領(lǐng)導教育處組織課題組負責”的管理模式。教科研領(lǐng)導小組帶領(lǐng)全體老師參加課堂教學改革的教化科研活動，盡可能地為老師供應(yīng)“舞臺” 科研工作安排 篇5 老師仔細上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度動身，提出一些有建設(shè)性的建議和看法，促進其提高。“觀摩課”作為教研組的大型教研活動，肯定要做好上課老師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學?？蒲刑巶浒浮?2、開展好“推門聽課活動”。 3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會，并將資料和圖片存檔。 4、定期召開課題組研討會。 5、根據(jù)縣繼教辦的要求，仔細完成老師一年一度的接著教化