公務(wù)文書寫作教學(xué)情況簡報(bào)

1、第4頁 共4頁公務(wù)文書寫作教學(xué)情況簡報(bào)公務(wù)文書寫作教學(xué)情況簡報(bào) 疫情當(dāng)前為相應(yīng)國家號召，重慶醫(yī)科大學(xué)開展線上教學(xué)活動。自2022-03-02起，開展為期六周的公務(wù)文書教學(xué)活動，這六周讓因疫情不得不居家學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子收獲頗豐。 一、 第一周教學(xué)：總覽學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目的 3月2日晚，公共衛(wèi)生與管理學(xué)院的副教授吳曉蓉翻開了直播，講述第一堂“公務(wù)文書各要素書寫技巧”。吳教授從公務(wù)文書的必要點(diǎn)切入，現(xiàn)今公務(wù)文書不僅是我們申論考試的寫作必考局部，從長遠(yuǎn)來看也能有助于我們思維訓(xùn)練、政治素養(yǎng)的提升等等。寫作需要智慧、寫作需要考慮，這是吳教授語重心長的教誨。詳細(xì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容又分為六個方面：1.公務(wù)文書各要素

2、寫作技巧；2.法定公文寫作根底知識；3.請示、報(bào)告、通告及其寫作；4.通知、紀(jì)要及其寫作；5.簡報(bào)、會議講話稿及其寫作；6.方案、總結(jié)及其寫作。共計(jì)六周的課程要求我們理解公務(wù)文書的涵義、作用，熟悉公務(wù)文書特點(diǎn)，對材料的要求，構(gòu)造要素，掌握公務(wù)文書對主旨的要求，準(zhǔn)確地研讀公務(wù)文書寫作技巧。 三、 第三周教學(xué)：掌握請示、報(bào)告與通告 第三周，許多同學(xué)帶著疑問走進(jìn)課堂，不少人在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)報(bào)告與通告兩種文書較為近似，理解不到位時容易混淆，吳教授親切地為我們講述了這兩種文體的特點(diǎn)、適用范圍，以及如何掌握。重點(diǎn)在于兩者區(qū)別：1、內(nèi)容范圍不同；2、目的要求不同；3、表現(xiàn)方式不同。此外吳教授還補(bǔ)充了請示這一文體

3、，它適用于向上級懇求指示、批準(zhǔn)。(必須在事前寫。請示中不能附帶報(bào)告的內(nèi)容,只能一事一文。)與報(bào)告比擬,請示的突出特點(diǎn)有：1、行文內(nèi)容的懇求性；2、行文目的的求復(fù)性；3、行文時機(jī)的超前性；4、懇求事項(xiàng)的單一性。同學(xué)們在聽完吳教師授課后紛紛向其送上“鮮花”，感謝教師細(xì)致耐心的講解。 四、 第四周教學(xué)：理解通知與紀(jì)要 吳教授再次以豐富的工作和學(xué)習(xí)閱歷，直切要害的語言風(fēng)格，讓同學(xué)們開闊了視野增長了見識，她以重慶市教育委員辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)做好2022上半年畢業(yè)研究生學(xué)位授予相關(guān)工作的通知、教育部直屬機(jī)關(guān)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育座談會紀(jì)要為例，詳細(xì)講解了通知、紀(jì)要的適用范圍、特點(diǎn)及詳細(xì)分類，解構(gòu)了整篇問題的構(gòu)成

4、，又推進(jìn)至?xí)h、工作通知、會議紀(jì)要的寫作，詳細(xì)講述通知中的標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名等特征內(nèi)容，從而舉一反三地讓我們完成幾道模擬代寫通知、紀(jì)要的題目。同學(xué)們在完成題目時吳教授悉心教誨，許多同學(xué)表示收獲良多。 五、 第五周教學(xué)：簡報(bào)與講話稿 在經(jīng)歷一個月的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們的討論多了起來，群內(nèi)氣氛越加活潑，本周吳教師直切要害的講解，讓同學(xué)們覺得公務(wù)文書寫作越發(fā)重要，進(jìn)步了思想覺悟、行文才能及根本素養(yǎng)。本周吳教授對簡報(bào)的特點(diǎn)可概括為“簡單、快捷、真實(shí)、時效新、內(nèi)容密”，與黨政公文相似度較高；對講話稿可概括為“突出重點(diǎn)、語言通俗、有效交流”，層層深化地剖析講話稿與其他文體的不同之處，更讓同學(xué)們的思維產(chǎn)生次次碰撞,激發(fā)智慧的層層火花。 六、 第六周教學(xué)：方案與總結(jié) 時至清明，時長6周的課程也走向尾聲，吳教授本次為我們講解的文體是方案與總結(jié)。方案適用于先導(dǎo)性的部署和安排以及重大活動、工作事前的方案，核心在于1.為什么做；2.詳細(xì)怎么做；3.安排的時間、對象；4.署名及日期。而總結(jié)是將近期情況加以回憶、分析p 和評價，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，指導(dǎo)后續(xù)工作的文體。 結(jié)尾： 本次時