作業(yè)管理制度

1、第8頁 共8頁作業(yè)管理制度劉辛莊小學(xué)作業(yè)管理制度 學(xué)生作業(yè)是檢查老師教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。老師通過學(xué)生作業(yè)，可以及時(shí)理解學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)好習(xí)慣等方面的信息，以此來調(diào)節(jié)和改良自己的教學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，特制作業(yè)管理制度，請(qǐng)全體老師遵照?qǐng)?zhí)行。 一、作業(yè)常規(guī)管理 1.學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格按上述要求去做，按時(shí)完成，書寫認(rèn)真，字跡工整，格式正確，及時(shí)改錯(cuò)，作業(yè)本干凈整潔。上交作業(yè)的數(shù)量必須到達(dá)全班人數(shù)的95%以上。此項(xiàng)納入到班級(jí)考核中。 2.老師要認(rèn)真、及時(shí)地修改作業(yè)，全批全改，有鼓勵(lì)性的批語，老師修改的字跡要工整、標(biāo)準(zhǔn)，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，給學(xué)生以良好的示范效果。 3.教誨處要詳細(xì)

2、記錄作業(yè)檢查記錄表，力求客觀、公正，準(zhǔn)確表達(dá)出作業(yè)檢查中的情況，經(jīng)校長(zhǎng)批閱前方可將作業(yè)檢查記錄表反應(yīng)給相關(guān)老師。老師要積極配合并虛心承受學(xué)校和教誨處對(duì)老師修改學(xué)生作業(yè)情況的檢查建議，有保存的吸收采納，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 4.對(duì)于修改作業(yè)達(dá)不到上述要求，同樣的錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)、態(tài)度不認(rèn)真的任課老師學(xué)校將給予批評(píng)指導(dǎo)。 5.學(xué)期末將對(duì)語數(shù)英三科作業(yè)進(jìn)展評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)相應(yīng)的任課老師進(jìn)展表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并在業(yè)績(jī)考核中適當(dāng)加分。 6.每月月底教誨處組織檢查作業(yè)，分管相應(yīng)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常抽查各班的學(xué)生作業(yè)，每月不少于一次的隨機(jī)抽查，并就全校作業(yè)檢查的詳細(xì)情況召開專題會(huì)議進(jìn)展通報(bào)、總結(jié)，研究問題，提出改良

3、意見。 7.作業(yè)形式：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)為我校的兩種根本作業(yè)形式，是學(xué)校的必查內(nèi)容，局部附加作業(yè)由任課老師自定，學(xué)校將抽查。 附：作業(yè)檢查要求： 作業(yè)量是否適當(dāng)；作業(yè)內(nèi)容是否根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求；教學(xué)進(jìn)度是否適宜；作業(yè)題型是否活潑，表達(dá)多樣性；內(nèi)容是否表達(dá)了分層作業(yè)；作業(yè)格式是否標(biāo)準(zhǔn)，有無抄襲現(xiàn)象；作業(yè)修改是否及時(shí)、認(rèn)真，是否錯(cuò)批、誤批、漏批、拖批現(xiàn)象；學(xué)生做錯(cuò)的題有否及時(shí)訂正、修改；作業(yè)修改有無特色，有無布置懲罰性作業(yè)現(xiàn)象等。 二、作業(yè)總體要求： 1.作業(yè)本老師要統(tǒng)一要求，在封面上寫明校名、班級(jí)、姓名。數(shù)學(xué)要有課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，英語要有課堂作業(yè)本、寫作本。學(xué)期內(nèi)作業(yè)本不許喪失，

4、用完的作業(yè)本學(xué)期內(nèi)暫交學(xué)科老師保存。 2.數(shù)學(xué)作業(yè)統(tǒng)一使用鉛筆；英語作業(yè)統(tǒng)一使用圓珠筆、鋼筆、碳素筆，英語作業(yè)使用圓珠筆，但不許使用涂改液或改正帶，數(shù)學(xué)作業(yè)使用鉛筆；作圖、制表統(tǒng)一使用鉛筆。如有橫線、圖、表必須用直尺畫。 3.各科作業(yè)要求書寫工整，行款整齊；字跡端正，不潦草；卷面明晰，不亂涂亂畫，無嚴(yán)重的擦傷痕跡。發(fā)現(xiàn)馬虎潦草或不符合要求的作業(yè)要寫明 “重做”或撕掉重寫，但作業(yè)要補(bǔ)全。 4.兩次作業(yè)之間應(yīng)適當(dāng)留有余地，以便分清眉目，但在換頁時(shí)不留空行。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫前后左右要留“天地”。 5.老師應(yīng)精心設(shè)計(jì)出具有興趣性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性、層次性的作業(yè)，重視口頭作業(yè)及動(dòng)手才能訓(xùn)練，作業(yè)適量，課堂作業(yè)

5、控制在15分鐘時(shí)間左右，當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)必須嚴(yán)格控制在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。一、二年級(jí)書面作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，其他年級(jí)書面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。 6.作業(yè)簿無卷角，無撕傷，無脫落，無缺頁，保持簿面整潔，頁碼齊全，并妥善保管，隨時(shí)準(zhǔn)備承受檢查。 7.作業(yè)的種類需有課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本，五、六年級(jí)有 英語作文本，學(xué)校均要檢查。 8.表達(dá)能準(zhǔn)確檢測(cè)學(xué)生的目的達(dá)成狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，起到舉一反三，學(xué)用結(jié)合。 9.表達(dá)層次性。 10.強(qiáng)調(diào)書寫。 11.堅(jiān)持落實(shí)當(dāng)堂檢測(cè)，并且當(dāng)堂檢測(cè)要實(shí)在做到當(dāng)天完成批閱，適當(dāng)?shù)拿媾娓模瑴p少欠賬。作業(yè)時(shí)間控制在1015分鐘。 12.家庭作業(yè)要重精、重質(zhì)量，每科時(shí)間控制在15

6、25分鐘，表達(dá)層次性，表達(dá)一定的難度，表達(dá)學(xué)以致用和學(xué)思結(jié)合，表達(dá)開放性，既要做到瞻前顧后，又要做到緊扣教學(xué)目的，提倡老師每次家庭作業(yè)都要自己開發(fā)適量的題目，要形成自己特點(diǎn)的家庭作業(yè)檢測(cè)題庫(kù)。同時(shí)養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣、完成習(xí)慣也是科任老師的根本職責(zé)，作為老師評(píng)價(jià)的重要一點(diǎn)！也是表達(dá)面向全體的落實(shí)。 三、作業(yè)詳細(xì)要求： 數(shù) 學(xué)： 1精心設(shè)計(jì)作業(yè)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的作業(yè)，要求學(xué)生在10分15分完成。老師在布置作業(yè)之前，都要親自做一遍。 2.表達(dá)分層作業(yè)。要根據(jù)課表的要求，充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置作業(yè)，做到統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)，還

7、可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置一、二道考慮題；課下適時(shí)適量地布置一些貼進(jìn)學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、理論性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。 3家庭作業(yè)要在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，即能穩(wěn)固知識(shí)，又能培養(yǎng)才能，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可適當(dāng)安排一些社會(huì)調(diào)查、解決實(shí)際問題的理論作業(yè)。 4培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生作業(yè)時(shí)，字跡整潔，圖形、分?jǐn)?shù)線、豎式、等于號(hào)一律用尺打，阿拉伯?dāng)?shù)字要標(biāo)準(zhǔn)。凡不符合要求的應(yīng)重新書寫。 5每次作業(yè)，從三年級(jí)開場(chǎng)，在正中間寫好 “練習(xí)幾”，寫清題號(hào)，每題之間留有空隙，豎式應(yīng)寫在中間，并保持完好性，不要轉(zhuǎn)頁分開。如要驗(yàn)算，要求有“驗(yàn)算：”兩字，兩豎式橫排，排列要均勻。分?jǐn)?shù)線用尺劃，寫答句要另

8、起一行，寫上“答”，應(yīng)點(diǎn)冒號(hào)，答完后點(diǎn)句號(hào)。如一題兩問，一般只寫一個(gè)答字，兩個(gè)內(nèi)容中間可用分號(hào)加以區(qū)別。文字題和注明口答的題目不必寫答句，應(yīng)用題必須寫答。 英 語： 1為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)時(shí)，字跡整潔，三六年級(jí)書寫一律用圓珠筆。 2抄寫單詞和字母時(shí)，單詞和字母抄寫不得超過五遍。 3抄寫詞組時(shí)，每個(gè)詞組抄寫不得超過三遍。 4抄寫句子時(shí)，每個(gè)抄寫不得超過兩遍。 5. 英語抄寫采用四線三格抄，書寫字跡端正。間隔要均勻，適當(dāng)，單詞之間必須有適當(dāng)間隔 ，以空一個(gè)字母寬為宜。 6. 一、二年級(jí)可適當(dāng)讓學(xué)生多搜集一些英語歌謠、日常用語、食物、動(dòng)物等單詞；三 六年級(jí)在課標(biāo)要求的四會(huì)根底上，可

9、讓一些有余力的同學(xué)適當(dāng)背誦英語段落，閱讀一些短文 四、作業(yè)修改要求 數(shù)學(xué)： 1一般情況下，每次作業(yè)后，老師應(yīng)當(dāng)天修改，做到作業(yè)修改不過夜。 2修改作業(yè)符號(hào)，對(duì)的用“”，錯(cuò)的用“”，局部錯(cuò)用“？”。 3主要錯(cuò)誤處，應(yīng)用波浪線或橫線畫出，畫在錯(cuò)誤處下方，以便學(xué)生訂正時(shí)考慮主要問題，不要求老師代替學(xué)生訂正。訂正后，要求學(xué)生及時(shí)改及時(shí)判。 4作業(yè)好的或有進(jìn)步的，可寫上鼓勵(lì)語句或賞識(shí)性評(píng)語，如：認(rèn)真、有進(jìn)步、整潔等，也可用大拇指、笑臉等鼓勵(lì)符號(hào)。 5對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師可采用面批形式，加強(qiáng)補(bǔ)差，進(jìn)步其學(xué)習(xí)成績(jī)。 英語： 1一般情況下，每次作業(yè)后，老師應(yīng)當(dāng)天修改，做到修改作業(yè)不過夜。修改作業(yè)等第用 “A、B、C、D”表示作業(yè)正確率，可用“very good”、“Good”、“ ”、“”等表示做作業(yè)的態(tài)度，低年級(jí)可采用無劣等評(píng)價(jià)，用“？”等標(biāo)記提醒學(xué)生改正后再批閱，也可用畫大拇指等簡(jiǎn)筆畫符號(hào)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)