小學美術(shù)人美四年級上冊1刻印的樂趣刻印的樂趣

1、課題名稱刻印的樂趣課時一課時教學對象四年級提供者王應沖一、教材內(nèi)容分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，本課的編寫旨在幫組學生進一步學習版畫知識，開闊版畫創(chuàng)作視野，引導學生從版畫的雛形階段拓印，到紙質(zhì)媒材版畫，再到本課用質(zhì)地較軟的材質(zhì)進行刻印實踐，步步深入地帶領(lǐng)學生進入版畫學習的天地，體驗版畫學習的樂趣。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）1.了解古代印刷術(shù)的知識，學習刻印的技巧、方法和步驟。學習正確的刻印方法和步驟，刻制美麗的圖案，裝飾美化生活。2.通過欣賞作品、觀察示范、理解文字、藝術(shù)實踐等學習方式，引導學生學習刻印和組織圖案的方法。3.通過本課學習，學生能體驗到刻印的樂趣，

2、體會將藝術(shù)創(chuàng)作融入生活的情趣，養(yǎng)成踏實、認真的學習態(tài)度，形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價值觀。三、教學重點學習刻印的方法和步驟，刻制漂亮的圖案。四、教學難點刻印圖案的完整性與線條的流暢性。五、教學準備教師：教學課件、印臺、刻刀、轉(zhuǎn)印紙等學生：橡皮擦等。六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生環(huán)節(jié)設計意圖二次備課導入新課1.情境導入，開眼界。教師：最近非常流行“鑒寶”。今天，我們也帶來了兩件寶貝：一件是唐代金剛經(jīng)，另一件是宋版書資治通鑒單頁。請大家?guī)臀曳治鲆幌拢海?）這兩件作品是怎么創(chuàng)作出來的？（2）創(chuàng)作這樣的作品使用了哪種材料和工具？（3）說明理由。課件出示唐代金剛經(jīng)和宋版書資治通鑒單頁，給出選擇答案，供

3、學生選擇：A.繪畫 B.印刷 A.毛筆 B.刻刀 學生欣賞、觀察課件圖片，思考教師提出的問題，憑借經(jīng)驗選擇答案，并說明理由。 通過設置情境，激發(fā)學生探究的欲望。培養(yǎng)學生根據(jù)外在信息，運用已掌握的知識背景展開思考并構(gòu)建新知的能力。 2.閱讀材料，引出主題。教師揭曉答案：請大家打開教材第35頁，讀一讀教材中這兩幅圖片下方的文字。小結(jié)：原來這兩幅已經(jīng)泛黃的寶貝是古代的能工巧匠通過雕刻、印刷的方法制作出來的。現(xiàn)代人使用這種方法也能創(chuàng)作出具有生活情趣的作品。出示課件，欣賞刻印生活作品。這一刻一印竟能創(chuàng)造出這么精美的作品。今天，我們就來學習這種表現(xiàn)方法。出示課題：刻印的樂趣。朗讀教材文字，尋找答案。明確本

4、課學習內(nèi)容。 培養(yǎng)學生自主學習的能力。感受中國古代勞動人民的智慧，使學生對民間文化產(chǎn)生自豪感。講授新課 1.觀察示范，學刻印。教師：今天，我們第一次嘗試這種方法，先請大家觀察老師是怎么做的。教師示范刻圓形。邊示范邊介紹：我們選擇的這種材料，大家?guī)缀跆焯於寄芤姷?。出示實物橡皮。雕刻的工具是角刀和圓刀。角刀刻出的是一條線線，圓刀能刻出較寬的面。大家在使用工具時，一定要注意安全。左手固定橡皮，右手持刀雕刻。左手一定要躲開刀尖運動的軌跡，握刀沿輪廓線勻速前進，注意合理使用不同的刀具。制作步驟：（1）描圖線要清晰。（2）轉(zhuǎn)印對齊輕按。（3）雕刻勻速安全。（4）試印輕蘸印泥。（5）整理修正清理。（6）印制

5、組織圖案。 學生觀察、傾聽、思考問題：使用的材料、工具分別是什么，制作的步驟是怎樣的。觀察教師示范，記憶創(chuàng)作要領(lǐng)和注意事項。學生回答問題：使用的材料和工具有橡皮和刀子；制作步驟為畫稿印稿雕刻試印整理印制。 了解工具名稱及用法，學習刻版知識，掌握持刀方法和刻版方法。掌握美術(shù)學習的方法，鍛煉學生的觀察、記憶及邏輯思維能力，為學生的終身學習打好基礎。2.動手實踐找問題。請學生用剛才學習過的方法嘗試刻自己名字的拼音首字母。教師：誰遇到困難了？大膽提出來，同學們一起出注意。教師解答疑問。 學生嘗試。線條不流暢，易斷；在雕刻的過程中會遇到不動的情況等。學生出注意。用小嘗試解決刻版時遇到的大問題。培養(yǎng)學生發(fā)

6、現(xiàn)問題、解決問題的能力以及合作學習、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。3.對比觀察，辨別法。展示已刻好的圓形陽刻和圓形陰刻圖案，請學生對比觀察，同樣是圓形，刻法有什么不同。剛才的兩種刻法還可以結(jié)合在一起使用。出示陰陽刻結(jié)合的圓形圖案。課件出示三種不同刻法的圖案和印章。 學生對比觀察，找不同：這兩種刻法，一種是把圖案留下來，另一種是把圖案刻下去。欣賞三種不同刻法刻印的圓形圖案。運用美術(shù)學習的常用方法對比觀察，一目了然地領(lǐng)會刻法的不同之處。4.提出要求，學生實踐。實踐要求：出示圖案資料，請學生選擇自己喜歡的圖案，運用合適的刻法，制作一枚橡皮印章。輔導重點：（1）及時糾正學生錯誤的持刀姿勢。（2）圖案的細節(jié)修理。

7、 學生選擇圖案，刻版實踐。培養(yǎng)學生的動手能力。5.圖案組織，巧印制。教師：一枚枚印章做好了，精美的圖案可以用來裝飾什么？請大家打開教材第37頁。印章圖案裝飾在卡片的什么位置？怎樣裝飾更有新意、更有情趣？我們來欣賞一組作品。出示課件不同位置、方向和色彩，單獨圖案、連續(xù)圖案的作品。 欣賞教材中作品的展示方法，法相生活中印張的用途；可以將刻好的圖案和印在書簽、藏書票、留言條等上面，起到裝飾作用。學生欣賞，了解圖案組織規(guī)律。將美術(shù)作品運用于生活實際場景，引導學生理解美術(shù)學習的意義。6.提出裝飾要求，學生實踐。教師：桌上有空白的書簽、賀卡等，挑選你喜歡的，用你制作的印章進行裝飾。 學生創(chuàng)意實踐。感受刻印

8、的樂趣，體驗裝飾的情趣。展示評價組織學生展示作品并進行評價。選擇出最佳刻印組合獎和最佳圖案組織獎。 學生欣賞作品，互相評價。培養(yǎng)學生的欣賞能力，分享藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅。課后拓展1.布置課后實踐。打開教材第35頁，請學生朗讀右下角的文字。2.推薦閱讀相關(guān)圖書橡皮章中毒，黑龍江美術(shù)出版社出版。 明確課后實踐要求。七、板書設計刻印的樂趣描圖 轉(zhuǎn)印 雕刻 試印 整理 印制八、總結(jié)與反思本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多種多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法?？逃〉臉啡ぞ褪潜咎捉滩陌娈嬒盗兄械囊徽n，也可以說，這一課是啟發(fā)同學們運用不同制版方法學以致用的一課?？梢钥逃〉牟牧鲜欠浅ＸS富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉。在本課中，教材著重介紹了比較利于中高年級學生操作的石膏、橡皮、薯類等原料。當然，在教學中，我根據(jù)實際情況，為學生準備了利于雕刻的橡皮、刻刀、轉(zhuǎn)印紙、印臺等，進行創(chuàng)造表現(xiàn)。本課的教學目標一是：通過本課學習，使學生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。二是：運用刻印的方法設計制作簡單的文字、圖案。體驗刻印的