個(gè)人課題研究計(jì)劃精選文檔

1、第15頁(yè) 共15頁(yè)個(gè)人課題研究方案精選文檔研究方案1一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)二、研究的課題：如何進(jìn)步課堂效率三、個(gè)人子課題：利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資進(jìn)步課堂效率四、研究目的：1、探究總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式二的資運(yùn)用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。2、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)步自我、豐富自我，成為學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化開展之路。五、課題研究的主要資料：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合六、研究措施：1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和別人的經(jīng)歷性文章，在學(xué)習(xí)中

2、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2、用心開展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊討論成敗得失，進(jìn)步自我的理解和研究潛力。對(duì)研究活動(dòng)要用心反思，以案例評(píng)析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、老師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此根底上作探究性考慮，撰寫教學(xué)反思。3、在遠(yuǎn)程教育條件下探究教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫研究論文。4、用心參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀老師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)。5、課題組要及時(shí)搜集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)搜集、整理、匯總。七、工作安排：二.三月份1、參加課題組

3、會(huì)議，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校如何進(jìn)步課堂效率課題研究方案，明確研究任務(wù)。2、撰寫如何進(jìn)步課堂效率的學(xué)期個(gè)人課題研究方案。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。四月份：1、網(wǎng)上對(duì)課題組老師評(píng)課、交流2、網(wǎng)上對(duì)學(xué)校名師進(jìn)展評(píng)課，并且寫出聽講座的感受。3、上好課題研究課。4、群眾備課。5、搜集整理研究成果。6、充實(shí)“老師博客”的資料。五月份：1、透過(guò)課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資與語(yǔ)文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。2、群眾備課。3、搜集整理研究成果。4、搜集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。5、及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)老師博客。六月份1、撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。

4、3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示研究方案2一、課題根本情景1.課題名稱:轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)驗(yàn)2.課題x市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題(課題批準(zhǔn)號(hào):KES016)3.課題研究類型:應(yīng)用研究4.課題負(fù)責(zé)人:x市教育科學(xué)研究院_勤5.實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2022年至2022年二、為什么要進(jìn)展這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(課題的提出)教育部公布的根底教育課程改革綱要(試行)提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變?cè)械膯我?、被?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，自然成為這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。(

5、學(xué)習(xí)方式根本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是指從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探究、合作交流和操作理論都是重要的學(xué)習(xí)方式。隨著根底教育課程改革的進(jìn)展，人們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)老師便于操作和評(píng)價(jià)，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生本質(zhì)性的變化。這不僅僅需要理論的研討，更需要詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)。本課題方案在理論研究的同時(shí)，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)展轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)，為根底教育課程改革供應(yīng)可資借鑒的經(jīng)歷。三、課題研究假設(shè)本課題研究的二年的時(shí)間里，也正是根底教育課程改革在我市逐

6、步推廣的時(shí)間，本課題主要到達(dá)如下目的:1.經(jīng)過(guò)理論方面的研究，發(fā)表一些有價(jià)值的關(guān)于學(xué)習(xí)方式的論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以此來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展和新的學(xué)習(xí)方式的推廣;2.經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;3.經(jīng)過(guò)以上的研究和實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)有明顯進(jìn)步，為新課程在我市的推廣奠定良好的根底。四、課題研究的根本資料和思路本課題的研究和實(shí)驗(yàn)方案從以下幾個(gè)方面入手:1.在理論方面進(jìn)展學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展比擬研究;經(jīng)過(guò)調(diào)查法理解x市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問(wèn)題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的

7、目的、步驟和預(yù)期效果。2.進(jìn)展老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和途徑。在課堂教學(xué)中老師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。比方，老師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動(dòng)地聽講，不可能有時(shí)間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。我們方案在實(shí)驗(yàn)學(xué)校首先轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，使老師由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。其次在課堂教學(xué)中限定老師講授的時(shí)間，探究新的教學(xué)形式，讓學(xué)生有較充分的時(shí)間和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。第三，在研究老師教學(xué)方式的同時(shí)，同時(shí)研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，做到老師少教，而學(xué)生可以多學(xué)。3.進(jìn)展在計(jì)

8、算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)隨著我市辦學(xué)條件的改善，許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備。計(jì)算機(jī)將成為學(xué)生探究知識(shí)的有力工具，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教育的技術(shù)化趨勢(shì)，成為近年來(lái)教與學(xué)改革的熱點(diǎn)。隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的進(jìn)步，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一，學(xué)生可以自我經(jīng)過(guò)各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)展考慮活動(dòng)。我們方案在有條件的實(shí)驗(yàn)學(xué)校中進(jìn)展計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，探究這方面成功的經(jīng)歷和方法，為其他學(xué)校供應(yīng)可資借鑒的經(jīng)歷。五、實(shí)驗(yàn)的組織形式本課題組由教育理論工作者和實(shí)驗(yàn)老師組成，理論研究局部由課題組負(fù)責(zé)人_勤負(fù)責(zé)，問(wèn)卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中奇負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)局部由大港二中

9、奇詳細(xì)負(fù)責(zé)。我們方案在大港二中進(jìn)展轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榇蟾鄱?初中)已經(jīng)進(jìn)展了課程改革。六、實(shí)驗(yàn)的施行步驟和方法(一)實(shí)驗(yàn)的步驟1.撰寫研究和實(shí)驗(yàn)方案(2022年1-2月)課題研究方案由_勤負(fù)責(zé)撰寫，課題實(shí)驗(yàn)方案由奇負(fù)責(zé)撰寫。每個(gè)實(shí)驗(yàn)老師根據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。2.實(shí)驗(yàn)的施行和總結(jié)(2022年3月-2022年10月)(1)實(shí)驗(yàn)老師根據(jù)本學(xué)校的實(shí)驗(yàn)方案開場(chǎng)施行(包括理論的學(xué)習(xí))，實(shí)驗(yàn)老師可邊學(xué)習(xí)邊理論。從2022年春季學(xué)期開場(chǎng)到2022年暑假，各實(shí)驗(yàn)小組每學(xué)期末都要寫出階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的實(shí)驗(yàn)成果，研討存在的問(wèn)題，寫出下學(xué)期的詳細(xì)實(shí)驗(yàn)方案。(2)2022年10

10、-12月，各實(shí)驗(yàn)小組撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，課題組匯總各實(shí)驗(yàn)小組的成果，撰寫本課題的研究報(bào)告，理解x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。(二)實(shí)驗(yàn)的方法嚴(yán)格的教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取對(duì)照實(shí)驗(yàn)法，即在平行年級(jí)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法，以觀察實(shí)驗(yàn)的效果。這樣能保證實(shí)驗(yàn)的信度和效度，說(shuō)服力強(qiáng)。七、預(yù)期的研究成果課題組方案在兩年的時(shí)間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)老師的實(shí)驗(yàn)工作。2022年底撰寫研究報(bào)告，準(zhǔn)備理解x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。研究方案3任教學(xué)科：數(shù)學(xué)任教年級(jí)：四年級(jí)研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程

11、教育形式三教學(xué)方法的研究研究目的：經(jīng)過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究，總結(jié)并構(gòu)成合適農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育形式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，進(jìn)步教學(xué)效果。課題研究的主要資料：探究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)探究”形式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三的教學(xué)方法。工作安排：九月份：1、寫好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式三教學(xué)方法的研究子課題研究方案； 2、寫好課題組個(gè)人子課題方案； 3、將方案上傳到老師博客，并豐富博客資料； 4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)； 十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)

12、步研究程度； 2、繼續(xù)充實(shí)“老師博客”的資料； 3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)； 4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。十一月份：1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)； 2、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向； 3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)老師博客。十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步研究程度； 2、繼續(xù)充實(shí)“老師博客”的資料； 3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié)； 元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)； 2、寫好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)展交流； 3、搜集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議，并及時(shí)上傳

13、到博客； 4、寫好課題研究論文，并進(jìn)展交流。研究方案41、探究出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。2、力爭(zhēng)建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。課題研究資料：學(xué)生的年齡特點(diǎn)不一樣，結(jié)合教學(xué)樓的功能，對(duì)主題走廊進(jìn)展藝術(shù)性設(shè)計(jì)和裝飾，可設(shè)計(jì)不一樣主題資料。一研究步驟：達(dá)成目的及研究資料：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析p 本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀，進(jìn)展有關(guān)學(xué)校走廊文化建立的調(diào)查，明確開展目的，制定課題方案。二研究措施：1自身加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論程度、搜集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建立的理論和經(jīng)歷文章，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識(shí)藝術(shù)特色學(xué)校文化建立的必要性、重要性，主動(dòng)、自覺(jué)地開展課題研究工作。2落實(shí)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究方

14、案，開展多種形式的活動(dòng)成果展示與交流會(huì)。3、尋找藝術(shù)特色走廊文化建立的有效途徑，學(xué)校走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)取參與，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，注重整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)校貝殼苑校本課程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美創(chuàng)造的重要素材，裝點(diǎn)走廊。各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)不一樣，可以結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)研究活動(dòng)，表達(dá)各學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)科的整合，設(shè)計(jì)不一樣主題的走廊、過(guò)道，如小小書畫家長(zhǎng)廊、科技長(zhǎng)廊、海防長(zhǎng)廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息；使學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氣氛中開闊視野，進(jìn)步自身審美本領(lǐng)。研究方案5一、研究的課題：自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究。二、研究目的:回憶上學(xué)

15、年課題研究上學(xué)期，經(jīng)過(guò)上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，可是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探究研究。三、研究措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和別人的經(jīng)歷性文章，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流討論。3、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)展踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析p 。4、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程，在學(xué)校研究方案安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊討論成敗得失，進(jìn)步自我的理解和研

16、究本領(lǐng)。四、本年度詳細(xì)工作安排方案：二月份：1學(xué)生交流與合作本領(lǐng)現(xiàn)狀調(diào)查分析p 。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)展科學(xué)、合理地分析p 總結(jié)。2學(xué)習(xí)課題組課題總方案。3學(xué)習(xí)課題組子課題方案，明確研究資料。4制定個(gè)人課題研究方案。三月份：1參加開題儀式。2建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。3在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。4進(jìn)取參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。四月份：1進(jìn)取參與課題組開展的專題研討課。2進(jìn)取參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課心得體會(huì)。3加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。4撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)搜集、整理、上傳資料。五月份：1學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。2經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。3認(rèn)真撰寫，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)歷與教訓(xùn)。4上一堂課題研討課。 九月份：1學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題方案。2寫好自主(探究、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究個(gè)人研究方案。4及時(shí)上傳材料，豐富博客資料。5進(jìn)取參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)。十月份：1參加“全國(guó)著名教育