個人課題研究計劃精選文檔

1、第15頁 共15頁個人課題研究方案精選文檔研究方案1一、任教學科：數(shù)學二、研究的課題：如何進步課堂效率三、個人子課題：利用農(nóng)村小學遠程教育資進步課堂效率四、研究目的：1、探究總結(jié)農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育形式二的教學方法，即采取什么樣的教學行為方式把農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育形式二的資運用到教學中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學方法。2、在實驗的過程中，學習、培訓、進步自我、豐富自我，成為學習型的老師，走老師專業(yè)化開展之路。五、課題研究的主要資料：農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育形式二的教學方法及與數(shù)學課堂的有機整合六、研究措施：1、認真系統(tǒng)地學習有關的理論。靜下心來認真地學習一些相關的專著和別人的經(jīng)歷性文章，在學習中

2、進步認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2、用心開展研究工作。認真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊討論成敗得失，進步自我的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的形式在學校網(wǎng)站、老師博客上總結(jié)課堂教學的得失，并在此根底上作探究性考慮，撰寫教學反思。3、在遠程教育條件下探究教育教學方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育，撰寫研究論文。4、用心參加學校課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀老師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。5、課題組要及時搜集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責搜集、整理、匯總。七、工作安排：二.三月份1、參加課題組

3、會議，繼續(xù)學習學校如何進步課堂效率課題研究方案，明確研究任務。2、撰寫如何進步課堂效率的學期個人課題研究方案。3、加強理論學習。四月份：1、網(wǎng)上對課題組老師評課、交流2、網(wǎng)上對學校名師進展評課，并且寫出聽講座的感受。3、上好課題研究課。4、群眾備課。5、搜集整理研究成果。6、充實“老師博客”的資料。五月份：1、透過課堂教學，加強對遠程教育資與語文學科有效整合，嘗試新的教學方法。2、群眾備課。3、搜集整理研究成果。4、搜集整理一節(jié)研討課，教學設計、成功案例賞析。5、及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。六月份1、撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。

4、3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示研究方案2一、課題根本情景1.課題名稱:轉(zhuǎn)變學生學習方式的研究與實驗2.課題x市教育科學十五規(guī)劃重點課題(課題批準號:KES016)3.課題研究類型:應用研究4.課題負責人:x市教育科學研究院_勤5.實驗時間:2022年至2022年二、為什么要進展這項實驗(課題的提出)教育部公布的根底教育課程改革綱要(試行)提出了轉(zhuǎn)變學生學習方式的任務。學習方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一、被動的學習方式，建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在老師指導下主動地、富有個性地學習，自然成為這場教學改革的核心任務。(

5、學習方式根本概念和轉(zhuǎn)變學習方式的重要性略)所謂改變學生的學習方式，是指從單一、被動的學習方式向多樣化的學習方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探究、合作交流和操作理論都是重要的學習方式。隨著根底教育課程改革的進展，人們對學生學習方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W方法和步驟，使基層中小學老師便于操作和評價，真正引導學生在學習方式上產(chǎn)生本質(zhì)性的變化。這不僅僅需要理論的研討，更需要詳細的實驗。本課題方案在理論研究的同時，調(diào)查中小學生的現(xiàn)有學習方式，并進展轉(zhuǎn)變學生學習方式的實驗，為根底教育課程改革供應可資借鑒的經(jīng)歷。三、課題研究假設本課題研究的二年的時間里，也正是根底教育課程改革在我市逐

6、步推廣的時間，本課題主要到達如下目的:1.經(jīng)過理論方面的研究，發(fā)表一些有價值的關于學習方式的論文和實驗報告，以此來指導實驗的進展和新的學習方式的推廣;2.經(jīng)過實驗，探究出適應新課程理念的新的教學方式和學習方式;3.經(jīng)過以上的研究和實驗，使實驗學校的教育教學質(zhì)量有明顯的進步，學生的學習本領有明顯進步，為新課程在我市的推廣奠定良好的根底。四、課題研究的根本資料和思路本課題的研究和實驗方案從以下幾個方面入手:1.在理論方面進展學習方式的系統(tǒng)研究經(jīng)過文獻研究法搞清學習方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學習方式與新的學習方式進展比擬研究;經(jīng)過調(diào)查法理解x市中小學生現(xiàn)有學習方式及存在問題，提出轉(zhuǎn)變學習方式的

7、目的、步驟和預期效果。2.進展老師教學方式和學生學習方式的實驗課堂學習是學生在學校學習的主要場所和途徑。在課堂教學中老師的教學方式在某種程度上決定了學生的學習方式。比方，老師采取灌輸式的教學方式，學生只能被動地聽講，不可能有時間和精力自主探究學習。所以要轉(zhuǎn)變學生的學習方式，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學方式。我們方案在實驗學校首先轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，使老師由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者和激發(fā)者。其次在課堂教學中限定老師講授的時間，探究新的教學形式，讓學生有較充分的時間和學習的主動權(quán)。第三，在研究老師教學方式的同時，同時研究在課堂教學中學生的學習方式，做到老師少教，而學生可以多學。3.進展在計

8、算機環(huán)境中學習的實驗隨著我市辦學條件的改善，許多學校已經(jīng)有了學校網(wǎng)和計算機多媒體教學設備。計算機將成為學生探究知識的有力工具，改變著學生的學習方式。教育的技術化趨勢，成為近年來教與學改革的熱點。隨著教學中的技術含量的進步，電腦、網(wǎng)絡技術等成為學生學習手段之一，學生可以自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進展考慮活動。我們方案在有條件的實驗學校中進展計算機環(huán)境中學習的實驗，探究這方面成功的經(jīng)歷和方法，為其他學校供應可資借鑒的經(jīng)歷。五、實驗的組織形式本課題組由教育理論工作者和實驗老師組成，理論研究局部由課題組負責人_勤負責，問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中奇負責，實驗局部由大港二中

9、奇詳細負責。我們方案在大港二中進展轉(zhuǎn)變學生學習方式的實驗，因為大港二中(初中)已經(jīng)進展了課程改革。六、實驗的施行步驟和方法(一)實驗的步驟1.撰寫研究和實驗方案(2022年1-2月)課題研究方案由_勤負責撰寫，課題實驗方案由奇負責撰寫。每個實驗老師根據(jù)課題組的要求寫出本學科詳細的實驗方案。2.實驗的施行和總結(jié)(2022年3月-2022年10月)(1)實驗老師根據(jù)本學校的實驗方案開場施行(包括理論的學習)，實驗老師可邊學習邊理論。從2022年春季學期開場到2022年暑假，各實驗小組每學期末都要寫出階段實驗報告，總結(jié)一學期來的實驗成果，研討存在的問題，寫出下學期的詳細實驗方案。(2)2022年10

10、-12月，各實驗小組撰寫實驗報告，課題組匯總各實驗小組的成果，撰寫本課題的研究報告，理解x市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織的專家鑒定。(二)實驗的方法嚴格的教育實驗應采取對照實驗法，即在平行年級中設置實驗班和對照班，在實驗班和對照班分別采取不一樣的教育教學方法，以觀察實驗的效果。這樣能保證實驗的信度和效度，說服力強。七、預期的研究成果課題組方案在兩年的時間發(fā)表和出版相關的論文和著作，指導實驗老師的實驗工作。2022年底撰寫研究報告，準備理解x市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織的專家鑒定。研究方案3任教學科：數(shù)學任教年級：四年級研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程

11、教育形式三教學方法的研究研究目的：經(jīng)過對這個課題的研究，總結(jié)并構(gòu)成合適農(nóng)村小學遠程教育形式三的教學應用方法，以及優(yōu)化課堂教學效率，進步教學效果。課題研究的主要資料：探究農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育形式三的教學方法，利用網(wǎng)絡資，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導學探究”形式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育形式三的教學方法。工作安排：九月份：1、寫好農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育形式三教學方法的研究子課題研究方案； 2、寫好課題組個人子課題方案； 3、將方案上傳到老師博客，并豐富博客資料； 4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 十月份：1、課題組成員加強理論學習，進

12、步研究程度； 2、繼續(xù)充實“老師博客”的資料； 3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 4、認真準備課題研討課。十一月份：1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 2、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向； 3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。十二月份：1、課題組成員加強理論學習，進步研究程度； 2、繼續(xù)充實“老師博客”的資料； 3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)； 元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)； 2、寫好個人課題小結(jié)，并進展交流； 3、搜集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳

13、到博客； 4、寫好課題研究論文，并進展交流。研究方案41、探究出藝術特色走廊環(huán)境的教育功能。2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術特色的學校走廊環(huán)境。課題研究資料：學生的年齡特點不一樣，結(jié)合教學樓的功能，對主題走廊進展藝術性設計和裝飾，可設計不一樣主題資料。一研究步驟：達成目的及研究資料：學習有關理論，分析p 本校藝術教育和學校走廊文化現(xiàn)狀，進展有關學校走廊文化建立的調(diào)查，明確開展目的，制定課題方案。二研究措施：1自身加強業(yè)務學習、提升理論程度、搜集有關藝術特色學校走廊文化建立的理論和經(jīng)歷文章，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，認識藝術特色學校文化建立的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題研究工作。2落實走廊環(huán)境創(chuàng)設研究方

14、案，開展多種形式的活動成果展示與交流會。3、尋找藝術特色走廊文化建立的有效途徑，學校走廊環(huán)境的創(chuàng)設應讓學生進取參與，我們應在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注重整體的藝術效果。一方面以學校貝殼苑校本課程為指引，使各種小貝殼成為藝術想象和審美創(chuàng)造的重要素材，裝點走廊。各年級學生的年齡特點不一樣，可以結(jié)合學校的各項研究活動，表達各學科的特點及學科的整合，設計不一樣主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術氣息；使學生在濃郁的藝術氣氛中開闊視野，進步自身審美本領。研究方案5一、研究的課題：自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究。二、研究目的:回憶上學

15、年課題研究上學期，經(jīng)過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學習的方法，可是還不夠全面，這學期我將繼續(xù)努力鉆研，進一步探究研究。三、研究措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和別人的經(jīng)歷性文章，在學習中進步認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。2、加強學習，努力進步自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流討論。3、聯(lián)絡實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進展踏實細致地調(diào)查分析p 。4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究方案安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊討論成敗得失，進步自我的理解和研

16、究本領。四、本年度詳細工作安排方案：二月份：1學生交流與合作本領現(xiàn)狀調(diào)查分析p 。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進展科學、合理地分析p 總結(jié)。2學習課題組課題總方案。3學習課題組子課題方案，明確研究資料。4制定個人課題研究方案。三月份：1參加開題儀式。2建立學生個人跟蹤檔案。3在數(shù)學課題組內(nèi)聽課。4進取參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。四月份：1進取參與課題組開展的專題研討課。2進取參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。3加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。4撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時搜集、整理、上傳資料。五月份：1學習課題理論專題講座，做好筆記。2經(jīng)過課堂教學，嘗試新的教學方法。3認真撰寫，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)歷與教訓。4上一堂課題研討課。 九月份：1學習課題組總課題方案、子課題方案。2寫好自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究個人研究方案。4及時上傳材料，豐富博客資料。5進取參加培訓，學習，轉(zhuǎn)變觀念，進步自身素質(zhì)。十月份：1參加“全國著名教育