媽媽們請(qǐng)?jiān)囍尯⒆优c爸爸們單獨(dú)相處

1、媽媽們，請(qǐng)?jiān)囍尯⒆优c爸爸們獨(dú)自相處寶寶已經(jīng)成功報(bào)名幼兒園了，平生第一次作為家長(zhǎng)收到校信通到園為孩子開家長(zhǎng)會(huì)，這類感覺(jué)好巧妙，我想也值得寫一寫，記錄一下了。與孩子老師略作交流，大概認(rèn)識(shí)老師的意思是希望家長(zhǎng)放心把孩子交給幼兒園，給孩子創(chuàng)建一個(gè)嶄新的生活空間，同時(shí)也聽(tīng)了一場(chǎng)專家講座。講座有一個(gè)看法十分存心思：學(xué)校要把媽媽們管好。孩子百分之八十的心情來(lái)自于媽媽，因?yàn)椴徽撛鯓樱⒆痈鷭寢屖枪茄噙B過(guò)的，爸爸沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，所以必定沒(méi)有媽媽關(guān)于孩子的重視程度深，這樣也就造成了媽媽對(duì)孩子的心情影響更深。而媽媽們的一個(gè)共同特色，就是“纏”。這個(gè)“纏”最高的目標(biāo)就是，希望孩子是天下最勤勞的。所以，媽媽的目光不

2、斷地在孩子的時(shí)空里審視著，只需孩子有一點(diǎn)偷懶的跡象，便有要么河?xùn)|獅吼，要么曉之以情動(dòng)之以理的現(xiàn)象發(fā)生。這跟媽媽的身體創(chuàng)傷是必定的關(guān)系的，在媽媽的潛意識(shí)里，那根聯(lián)系著孩子和她的臍帶作為一種物質(zhì)已經(jīng)斷去，但媽媽們潛意識(shí)里的那根臍帶卻從不曾斷過(guò)。這就是母親的偉大之處。但，這也造成了，母親習(xí)慣于將自己的目光塞滿孩子的時(shí)空。只有孩子時(shí)刻寂靜地處于學(xué)習(xí)中間，處于她的掌控之下，她才有可能放心、平和和安神。但是卻不知，媽媽們這樣“纏”出來(lái)的勤勞，已經(jīng)給孩子的心理造成了創(chuàng)傷。孩子的心里其實(shí)與媽媽的想法相反。他們一旦離開那根臍帶，便開始找尋自我和確定自我的征程。這個(gè)征程往常是需要大把時(shí)間的。因?yàn)槿祟愇拿鞯陌l(fā)生，孩

3、子們從小就一定學(xué)習(xí)一套一套法例，一個(gè)一個(gè)人為制造出來(lái)的單詞、漢字或許數(shù)學(xué)符號(hào)，還有一個(gè)個(gè)的公式。這些，已經(jīng)十分?jǐn)_亂了他們找尋自我和確定自我的行動(dòng)。但，求生計(jì)是孩子的本能，面對(duì)人類宏大的文明遺產(chǎn)，他們知道自己假如不適應(yīng)，是沒(méi)法生計(jì)的。于是，找尋自我和確定自我的工作便只幸虧空暇時(shí)間達(dá)成了。但是，找尋自我和確定自我其實(shí)不是一件很簡(jiǎn)單的事情。專家講到一個(gè)事例，一個(gè)美麗女孩，迷上了音樂(lè)創(chuàng)作，但家長(zhǎng)一開始其實(shí)不一樣意，最后達(dá)成妥協(xié)，只需孩子每次考試達(dá)到什么名次，就不再干預(yù)。這個(gè)女孩子做到了，此刻美國(guó)某音樂(lè)學(xué)府進(jìn)修。我不知道，一次次考試有沒(méi)有使得這個(gè)女孩子的心情變差，而影響了自己的音樂(lè)創(chuàng)作靈感，我在想，假如這個(gè)孩子沒(méi)有遇到考試的拘束，她能否更為顯得有創(chuàng)建性，而使自己的心情更為快樂(lè)呢？可那個(gè)女孩子的成功，起碼能夠說(shuō)明，只需給孩子自主權(quán)，孩子甚至是愿意犧牲一些時(shí)間而去勤勞一點(diǎn)的。怎么辦？自然是松開孩子，盡可能得讓他們跟父親逛逛，因?yàn)楦赣H在實(shí)行威望和力量管束的同時(shí)，也會(huì)給孩子充散發(fā)展自己的自由。這個(gè)看法我是認(rèn)同的，一個(gè)假期自己都帶著孩子，但，只需孩子爸爸每日下班回來(lái)，我必定堅(jiān)持他獨(dú)自帶著孩子出去逛逛、玩玩，與我完整隔絕2個(gè)小時(shí)以上，周六周日我與孩子爸爸達(dá)成協(xié)議，一人獨(dú)自帶孩子一天，另一方完整消逝，給對(duì)方做一些自己的事情的時(shí)機(jī)，我希望能以這類方式