小學美術人美五年級下冊（北京地區(qū)）目錄《墨知魚趣》教案

1、墨知魚趣教案執(zhí)教教師 李紫涵泡桐樹小學天府校區(qū)教學目標：知識與技能：1、使學生了解有關金魚的知識，學習沒骨畫金魚的方法和步驟，提高沒骨畫的表現(xiàn)能力。2、感受沒骨畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛沒骨畫，熱愛生活的情感。3、學習用沒骨畫的筆墨技法畫金魚，提高學生對民族傳統(tǒng)繪畫認識和學習的興趣。情感態(tài)度價值觀：提高學生對民族傳統(tǒng)繪畫認識和學習的興趣。樹立學生大同之美的觀念，關心國際疫情。教學重點：學習沒骨畫的筆墨技法，和沒骨畫的基本知識。制作金魚紋盤教學難點：掌握沒骨畫中用筆用墨的方法和特點。教學教具：宣紙、白云筆、墨汁等。教學過程：一、新課導入師：2023年是特殊的一年，新冠肺炎疫情突然來襲，雖然我國已

2、經(jīng)逐步控制了疫情，但是其它國家疫情任在肆虐。我們泡小的友好學校法國蒙彼利埃小學受疫情影響遲遲未開學。如果你要送一份禮物表達你的關心和美好祝福，你會選擇送什么呢？為什么？生回答：大熊貓，呼吸機，口罩等等師：同學們說的禮物都很有意義，也很特別。但是老師今天想要跟同學們一起設計一件更特別的禮物。叫做金魚紋盤。猜一猜，為什么要送盤子？盤子里還畫魚？生：年年有魚等等二、文化理解師：清三代的青花瓷盤體現(xiàn)了中華文化，展現(xiàn)了極高的美學價值。盤子圓圓的形狀也寓意“圓滿”“團圓”之意。而金魚是中國的特產(chǎn)，發(fā)源于浙杭兩地，我們中國人非常喜歡魚，“魚”與“余”諧音，有吉祥的寓意，還可以美化生活，因此我們也樂于表現(xiàn)。三

3、、圖像識讀師：請觀察金魚圖片，說一說金魚的結(jié)構(gòu)。生：魚眼、魚身、魚鰭、魚尾師：那你還觀察出了金魚的外星特征了嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)三個方面思考。生：眼睛鼓 肚子鼓 身體短 尾巴長；黑 黃 紅；姿態(tài)美、長尾輕蕩。師：了解了金魚的外形特點，我們來欣賞畫家筆下的金魚是怎樣的。作品欣賞（音樂）四、審美判斷師：欣賞完了請同學們帶著這兩個問題小組討論1、畫中的魚與真實的魚有什么區(qū)別？2、畫家用了什么方法表現(xiàn)魚的形態(tài)？生：簡單，顏色單一，國畫，水墨畫等等師小結(jié)：畫家用簡單的筆墨概括出魚的形態(tài)，感覺生動有趣。剛才有小朋友說到這用國畫的方式完成的作品，其實這樣的畫法稱之為“沒骨畫”。我們欣賞得到作品都是出自吳作

4、人，在他的魚的作品中，仿佛可以讓人看到了魚兒在水中的自由和歡快。好像魚兒天生有一種富足而且自由的生活情趣。師：今天我們就用他的畫法制作一個金魚紋盤。先看一看畫家是怎么畫的。欣賞大師作畫。五、沒骨畫概念和技法師：你發(fā)現(xiàn)了沒骨畫的什么特點？生：沒有勾線等等師：（出示沒骨畫概念）這樣沒有勾勒輪廓，以面造型的畫法我們就稱為沒骨畫法。同學們可以拿出你桌面上的草稿紙試畫一下。魚身、魚尾、魚鰭、魚頭添魚眼魚嘴我們繼續(xù)欣賞吳作人這幅魚趣圖，畫面中沒有水，畫家靠什么來展現(xiàn)金魚姿態(tài)美？生：尾巴，墨色等等師：畫家用靈動飄逸的魚尾，方向不一的頭部表現(xiàn)了金魚在水里的歡快。背景的留白也表現(xiàn)出“言有盡而意無窮”的意境美。請同學們來對比分析一下上面兩副作品，你認為哪一副更好？為什么？生：有墨色的變化，魚尾更飄逸生動。構(gòu)圖更好看，魚的姿態(tài)有變化。師：注意墨色的變化，注意構(gòu)圖形式。沿盤子邊線游動或者靠左，靠右。師：講了這么多相信你們已經(jīng)初步掌握了金魚的畫法，一起來看看如何畫一條完整的金魚。視頻畫一條完整的金魚你們學會了嗎？生答六、課堂作業(yè)師：現(xiàn)在我們就開始設計我們的金魚紋盤吧作業(yè)要求：用沒骨畫的方法裝飾一個金魚紋盤的禮物送給友好學校的孩子們。想好你要說的話，等一會我們會錄視頻傳達給他們哦！生繪畫，師指導。七、情感傳達全體師生表達對國際友好學校美好祝福：感知