小學(xué)美術(shù)人美五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)中的比例知識(shí)美術(shù)中的比例游琴舒2022

1、人美版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)第6課美術(shù)中的比例教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。比例最早出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，美術(shù)中的比例是指造型各部分之間的尺寸關(guān)系。在部分與部分之間，部分與整體之間都存在著比例，不同尺寸和數(shù)量的變化可以給人帶來不同的美感。課本中呈現(xiàn)了范寬的溪山行旅圖的傳統(tǒng)山水比例“丈山、尺樹、寸馬、分人”，是山水畫的典范。維魯維斯的人，是達(dá)芬奇和維魯維斯研究人體比例時(shí)所繪，向大家展示了人體的四肢和身體的奇妙關(guān)系。黃金分割比例知識(shí)的呈現(xiàn)和巴黎圣母院的欣賞與分析，就是要在探究學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)黃金分割比例的美感，并運(yùn)用到作品花瓶的創(chuàng)作中去?？紤]到學(xué)生表現(xiàn)花瓶時(shí)的可以更加靈活的去表現(xiàn)花瓶各部分的比例關(guān)系

2、，我選擇用剪紙的方式來進(jìn)行完成，利用二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的團(tuán)花知識(shí)進(jìn)行美化裝飾。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的空間知覺能力和造型表現(xiàn)能力，也在美術(shù)表現(xiàn)中急切的想表現(xiàn)的更形象，生動(dòng)，但大多數(shù)的比例知識(shí)都只是來源于數(shù)學(xué)，藝術(shù)作品中的比例知識(shí)運(yùn)用還非常陌生。因此，我利用學(xué)生已有的知識(shí)，找比例，分析討論，再用剪紙的方式來表現(xiàn)花瓶，學(xué)生可以比較快速的掌握花瓶各部分的變化，學(xué)會(huì)用比例知識(shí)表現(xiàn)作品。教學(xué)設(shè)計(jì) ：一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能： 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解比例知識(shí)，并運(yùn)用比例的形式美法則對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，能夠有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中比例的美感。知道黃金分割比，學(xué)會(huì)測(cè)量黃金分割點(diǎn)，運(yùn)用黃金分割比美

3、化自己的生活。過程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)、探究為主，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的“黃金分割比”知識(shí)，以剪紙的方式設(shè)計(jì)一個(gè)比例關(guān)系適宜且紋樣美觀的花瓶。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比例知識(shí)的探究精神和意識(shí)，提升美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)傳統(tǒng)剪紙的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例子的美，會(huì)用比例知識(shí)分析、欣賞物品。難點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，運(yùn)用剪紙表現(xiàn)有比例美感的花瓶。課前準(zhǔn)備學(xué)生：材料：16開彩紙或者紅紙，剪刀、膠棒、A4白紙、直尺。學(xué)習(xí)：量一量作業(yè)本、語文書的長(zhǎng)與寬，再用寬除以長(zhǎng)。 老師：溪山行旅圖視頻介紹、剪花瓶微課。四、教學(xué)過程及意圖活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1、

4、同學(xué)們最近學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣非常濃厚，為了提高同學(xué)們的美術(shù)能力，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“比例”，比例最早出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，在美術(shù)中，比例是指造型各部分之間的尺寸關(guān)系。我們畫一幅畫，畫面中大小、寬窄、高低的關(guān)系需要量一量，找一找比例。2、課前，同學(xué)們量了美術(shù)課本的寬和長(zhǎng)，寬除以長(zhǎng)是多少？3、和我們的課本樣子很像的還有很多物品，如：作業(yè)本、速寫本、我們卡紙，還有我們平時(shí)對(duì)折再對(duì)折裁的紙張，長(zhǎng)方形的樣子都差不多，想不想知道為什么要這樣設(shè)計(jì)？這是一種什么樣的比例關(guān)系呢？讓我們一起走進(jìn)今天的這節(jié)課。美術(shù)中的比例寬18.5cm，長(zhǎng)26cm,寬除以長(zhǎng)等于0.71 以高年級(jí)孩子對(duì)于造型自我要求的基礎(chǔ)上，發(fā)子學(xué)好比

5、例，指導(dǎo)繪畫。聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，帶著問題主動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，探究學(xué)習(xí)閱讀教材，自主學(xué)習(xí)閱讀教材13頁，提出自主學(xué)習(xí)要求：1、溪山行旅圖 畫中的山、樹、馬、人、大小關(guān)系是怎樣的？ 畫面給你什么樣的感覺？維魯維斯的人 人立正時(shí)，手放平，身高和手臂的長(zhǎng)度是什么樣的？可以形成一個(gè)什么形狀？伸張四肢時(shí)可以開形成一個(gè)什么形狀？ 學(xué)生自主閱讀，思考問題。1分鐘音樂結(jié)束，閱讀停止。帶著問題思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。交流匯報(bào)，認(rèn)識(shí)比例1、溪山行旅圖，宋代畫家范寬所畫，是山水畫的典范。如果山有一丈高，樹只有（ ），馬和人呢？師板書：中國(guó)山水畫的比例：丈山、尺樹、寸馬、分人。2、這樣的大小比例關(guān)系給你什么樣的感覺

6、分人表現(xiàn)把大山高聳的氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致。維魯維斯的人，是達(dá)芬奇和維魯維斯研究人體比例時(shí)繪制的，出示達(dá)芬奇頭像。圓形是怎么形成的？正方形呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)比一比，其余學(xué)生選擇答案填寫。 （ 立正 ）時(shí)候形成方形 （伸張四肢）時(shí)候形成圓形 小結(jié)：人伸張四肢時(shí)候形成圓形，立正時(shí)張開的手臂和身高會(huì)形成正方形，所以，手臂伸開有多寬，你就有多高，這就是人體的比例關(guān)系。學(xué)生交流：介紹畫中的山、樹、馬、人、大小情況。學(xué)生談感受：頂天立地、雄偉壯觀。一名學(xué)生上臺(tái)演示學(xué)生填寫答案交流中學(xué)生又會(huì)再次觀察，當(dāng)學(xué)生介紹山、樹、馬、人的大小情況后，老師把山比作一丈高，學(xué)生對(duì)比，引導(dǎo)出中國(guó)山水畫的比例名句。學(xué)生上臺(tái)比一比，參與

7、體驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)更感興趣去發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)理解，黃金比例1、有一比例在造型上比較美觀，被稱最美比例的是？那你知道他的比值是多少嗎？2、是怎么比出來的呢？（1）圖例展示橫比，把寬和長(zhǎng)比。如：美術(shù)書。動(dòng)畫演示寬和長(zhǎng)的線。（2）圖例展示縱比：如花瓶的瓶身部分和總高度相比，動(dòng)畫演示瓶身和總高度的線。生答：黃金分割比例，比值是0.618圖例展示，學(xué)會(huì)進(jìn)行縱比與橫比。并聯(lián)系實(shí)際物品進(jìn)行理解。建筑藝術(shù),運(yùn)用典范有一座建筑，就是黃金分割比例的典范，出示：巴黎圣母院師：巴黎圣母院位于法國(guó)巴黎，修建過程花了180多年，建成現(xiàn)在已經(jīng)有800多年了。 你發(fā)現(xiàn)了它的黃金分割比了嗎？它正面每一層的高寬比例是按黃金分割比設(shè)計(jì)的，富

8、有節(jié)奏和韻律感，總體協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式建筑.立柱和裝飾帶里面又分成9塊小的黃金比例矩形。可惜在2023年4月15日突發(fā)大火，屋頂和尖塔被燒毀，這是人類文化遺產(chǎn)的一大損失。因此，我們要格外保護(hù)文化遺產(chǎn)，讓我們的子孫后代也能目睹它的美麗。簡(jiǎn)介泰姬陵和帕特農(nóng)神廟也都是黃金分割比例運(yùn)用的典范。學(xué)生跟隨老師的手勢(shì)找出寬與高的比。體會(huì)巴黎圣母院的比例之美。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)情感。巴黎圣母院的欣賞有老師的介紹，和學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，一起體會(huì)黃金比例之美。結(jié)合時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生珍愛世界遺產(chǎn)。學(xué)生在圖片上無法找出比例比法，所以簡(jiǎn)介一下就行。聯(lián)系生活，舉一反三我們還有一些比例也很美，出示四條線段，再出示

9、數(shù)據(jù)，5：8=0.625，3：5=0.6，2：30.67，它們的分割點(diǎn)在哪個(gè)位置？演示對(duì)應(yīng)的點(diǎn)再出示線段，演示出0.618的黃金分割點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們?cè)诶L畫運(yùn)用中，可以怎樣使用這幾種比法？你會(huì)用哪一種比法？學(xué)生找出這些分法，找到分割點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這些接近黃金分割比的操作簡(jiǎn)便的分割方法。學(xué)生喜歡黃金分割比，但運(yùn)用起來比較賞析作品，發(fā)現(xiàn)比例選擇一件你喜歡的古瓶，拿出尺子，量一量，找出你喜歡的比例關(guān)系 ，在小組交流師，演示一個(gè)花瓶的橫比，一個(gè)縱比 提示：多找一找，瓶口、瓶頸、瓶身、瓶肚子、瓶底都可以比一比。學(xué)生觀察量一量，交流，1分鐘音樂停、交流結(jié)束。全班交流引導(dǎo)降低難度，先學(xué)會(huì)找寬與高的比，再嘗試找

10、其它各部分之間的比例。菜單呈現(xiàn)，解決難點(diǎn)呈現(xiàn)菜單內(nèi)容如下:表現(xiàn)內(nèi)容：花瓶創(chuàng)作方式：剪紙創(chuàng)作工具：剪刀、紅紙、膠棒新知識(shí)運(yùn)用：黃金比例 新舊知識(shí)創(chuàng)新：剪紙紋樣(圖例)、剪團(tuán)花、粘貼方法(微課)作品呈現(xiàn)：粘貼于畫冊(cè)上，形成一本剪紙畫冊(cè)。（微課播放與講解完成后，總結(jié)演示制作步驟）學(xué)生根據(jù)自己情況提出需要得到的幫助.剪紙紋樣。微課學(xué)習(xí)剪花瓶的方法花瓶的造型提醒學(xué)生回憶剛才分析的花瓶。剪紙紋樣復(fù)習(xí)解決紋樣的設(shè)計(jì)參考.微課解決制作過程中的方法和步驟.藝術(shù)實(shí)踐，要求：用剪紙的方式，剪一個(gè)運(yùn)用了黃金比例的漂亮花瓶。溫馨提示：1、方法：對(duì)折剪、戳洞剪、團(tuán)花剪2、知識(shí)：注意紙到花瓶的比例變化3、安全：剪刀沒有用時(shí)

11、應(yīng)該在紙筒里。4、衛(wèi)生：剪下的小紙屑收往桌子中間放，最后收到盆里倒垃圾筒里。提出評(píng)價(jià)要求：姓名剪紙方法比例運(yùn)用安全細(xì)心衛(wèi)生作品效果學(xué)生創(chuàng)作，并為自己打分。準(zhǔn)備的學(xué)生用紙是藍(lán)色的，作品有青花瓷的效果，紙的長(zhǎng)和寬裁成黃金分割比。評(píng)價(jià)要求明確，便于學(xué)生自我來之管理與督促。作品展評(píng)，集畫成冊(cè)將學(xué)生作品帖成畫冊(cè)展示，先請(qǐng)學(xué)生自評(píng)，可以得幾請(qǐng)顆星，并說出理由，再請(qǐng)學(xué)生評(píng)選自己喜歡的作品。師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品一張老師的剪紙作品。學(xué)生先將作品貼在畫冊(cè)上，先自評(píng)，再評(píng)選出自己喜歡的作品，用畫冊(cè)的方式鼓 勵(lì)學(xué)生收集自己的作品進(jìn)行展示與保存。課堂小結(jié)，拓展延伸 我們?cè)诮裉煺J(rèn)識(shí)了美術(shù)中的比例，知道了黃金比例最美，比值是0.

12、618。我們?cè)诶L畫時(shí)，學(xué)會(huì)了量比例，你就能把造型畫得越來越準(zhǔn)確，懂得了怎樣的比例更美，運(yùn)用到你的作品中，作品也會(huì)更加美麗。希望大家能做一個(gè)愛觀察的有心人?？偨Y(jié)知識(shí)，聯(lián)系藝術(shù)與生活，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。做生活的有心人。附板書 ： 美術(shù)中的比例 中國(guó)山水畫中：丈山、尺樹、寸馬、分人 黃金分割比：0.618課后反思：本次教學(xué)時(shí)，是四年級(jí)學(xué)生來上的這一堂課，理解起來顯得有些吃力，所以我在教學(xué)中，把很多內(nèi)容分析得比較細(xì)膩，透徹一些，用到了觀察、思考、閱讀、交流、探究等多種方法，學(xué)生量一量，找一找，我再輔以微課，讓學(xué)生了解創(chuàng)作過程，清楚創(chuàng)作步驟，降低創(chuàng)作難度。課堂中有比較好的創(chuàng)意有以下幾個(gè)。第一、用藍(lán)色紙剪花瓶，有青花瓷的效果。第二、學(xué)生的用紙是近黃金分割比裁的，只要剪的時(shí)候長(zhǎng)和寬剪的差不多，花瓶的橫向比例就非常美。第三、畫冊(cè)展示方式學(xué)生有成