2013年教師公開招考中學(xué)真題試卷

1、中試 體措施不包括（中試 體措施不包括（ 、師道德規(guī)范中的（ 1疲倦時喝茶，或是課后吃口香糖，這種方法屬于行為調(diào)適法中的（ 6.（）BC.疲倦時喝茶，或是課后吃口香糖，這種方法屬于行為調(diào)適法中的（ 6.（）BC.是歸因訓(xùn)練中的（ ）的一種評價方法。稱為（ ）B.? 這個案例說明教師（ 。2 是（ 。某應(yīng)該（ 為 是（ 。某應(yīng)該（ 為14. （ 15. 3了未成年人的（ ）未成人合法權(quán)益的，不適宜的解決主體是（ 了未成年人的（ ）未成人合法權(quán)益的，不適宜的解決主體是（ 、（A.整體性 22.事先沒有預(yù)定目的，不需要作意志努力，也不由意識控制的注意是（ 4A.C.法體驗，這是所謂的（B.（ ） A

2、.C.法體驗，這是所謂的（B.（ ） C. 。 ”之類的話，這屬于（）5型型C.（型型C.（ 639.（B.39.（B.（C.是（ 7 ) 有46. 是（ ) 有46. 是（ C.B.50. 82020絡(luò)2020絡(luò)ADE. （B. 9 （ . 63.A .發(fā)散性思維能力B .C .63.A .發(fā)散性思維能力B .C .力E. （包括（的（性（BCDE性性（和（BCDE性性（和（e. 情緒（ . 情緒（ 班人（ . （ . ）題第二題 分析與設(shè)計（35分2013327題第二題 分析與設(shè)計（35分2013327 “教師公開學(xué)國家中長期教和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)明確提出，建立健全義務(wù)

3、教育均 市中長期教和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020 年（二十三）大力推進(jìn)依教師公開學(xué)國家中長期教和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)明確提出，建立健全義務(wù)教育均 市中長期教和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020 年（二十三）大力推進(jìn)依64. (2)個9.10D 15.C 中民第九十四條 用人 。18.A 未個9.10D 15.C 中民第九十四條 用人 。18.A 未中民中民的知覺對象就成為背景，而原來的知覺背景轉(zhuǎn)化了知覺的對象 。因些注意選擇性的規(guī)律同22.經(jīng)中民中民的知覺對象就成為背景，而原來的知覺背景轉(zhuǎn)化了知覺的對象 。因些注意選擇性的規(guī)律同22.經(jīng)。在。在的性但向37.性但向37.的 是從

4、形依是從形依 教和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020中，第十條 民 教和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020中，第十條 民 1.“2012 年教育部，民。1.“2012 年教育部，民。 ；（2）（1.5-3 歲與 的 ；（2）（1.5-3 歲與 的 ；1.護(hù)3.。和。和（二）（六）（三）（四）（五）sary evil之面81.82.83.民。84. 85.86.87.88.89.81.82.83.民。84. 85.86.87.88.89.90.或題、中題、中第二題 分析與設(shè)計（35分。的在、第二題 分析與設(shè)計（35分。的在、瞻 瞻 （2013-2018年）及措施第一階段：2013 年 9 - 2014 年 7 月 班第二階段：20149月-20157 4. 第三階段：20159月-20167 班第二階段：20149月-20157 4. 第三階段：20159月-20167 5. 第四階段：20169月-20177